人教版小学数学二年级上搭配

《数学广角——搭配》说课稿尊敬各位领导,各位老师好！今天我说课的内容是：人教版小学数学二年级上册,第八单元数学广角——搭配的第一课时。

下面我从教材及学情分析,学习目标及重点、难点,教法、学法,教学过程,板书设计这几个方面来谈一下自己的设想。

一、教材及学情分析“数学广角”是新教材在向学生渗透数学思想方面做出的新尝试。

本课内容重在向学生渗透简单的排列组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

本课内容是学生在小学阶段初次接触有关排列组合的知识,但是在日常生活中,有很多事情是用排列组合来解决的,如：衣服的搭配、付钱时面值的选择等等。

二、学习目标及教学重、难点通过对本教材的深入研究,结合新课程的三维目标理念,我确定了如下的学习目标：1.通过观察、猜测、操作等活动,找出简单事物的排列数与组合数。

2.经历探索简单事物排列与组合规律的过程,掌握有序地全面思考问题的方法。

三、教法、学法设计根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我采用情境教学法、操作发现法、直观演示法。

为使学生能够有效地学习,主动的建构知识。

我采用合作交流法、动手操作法、自主探究的学习方法,让学生在一系列活动中感知有顺序的搭配。

四、教学过程俗话说：教师的教学理念不同,教学效果也就不同。

根据学生已有的生活经验和认知规律,结合“以学生的发展为本”的教学理念,我设计了如下的教学环节：（一）创设情境,激发兴趣。

“喜羊羊”是学生喜欢的形象,因此我在课的开始设计了灰太狼抓走了美羊羊,需要喜羊羊去闯关成功才能营救美羊羊。

这样就把学生从听故事引入新课学习当中。

第一关,喜羊羊会告诉大家：密码是1和2组成的两位数,学生很快就找出了答案。

同学们顺利进入下一关,这个环节是课堂教学的中心环节,接着引入下一个游戏：“在①②③三张卡片中任选两张,组成不同的两位数。

”学生拿出自己的数字卡片,在小组内摆一摆、说一说,并记录下结果。

可能会出现三种情况。

我对学生的方法加以肯定并表扬：“你们的方法真好,我们只要按照一定的顺序去写,就不会重复和遗漏了。

人教版小学数学二年级数学上册第八单元《数学广角——搭配（一）》单元测试题（答案解析）一、选择题1．用9、6和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数。

A. 3B. 6C. 92．小丽和父母到影楼照全家福，站成一排，他们有（）种排列方法。

A. 3B. 1C. 63．用6、3、2三个数字能组成（）个不同的三位数。

A. 6B. 5C. 44．4个同学照相，每两人照一张，一共照了（）张。

A. 4B. 5C. 65．从小芳、小红和小敏3个小朋友中选2个小朋友排在一起照相，有（）种不同的排法。

A. 3B. 4C. 5D. 66．用6，4，0，3，2，5组成的六位数中，最接近60万的是（）。

A. 602345B. 603245C. 6023547．在0、3、6、5这4个数字中选择3个数字，组成一个同时是2、3、5倍数的最小的三位数是( )A. 305B. 350C. 360D. 6308．图中有（）个三角形。

A. 6B. 12C. 159．在下图的棋盘上，把黑子移到A处，有( )种走法？请你推算出来(要求只能向上，向右)A. 18B. 20C. 2210．用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成（）个个位是单数的两位数。

A. 9 B. 3 C. 1211．算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1（如图），现在用1个上珠和2个下珠，一共可以表示出（）种不同的三位数。

A. 6B. 12C. 2112．静怡要参加舞蹈比赛，她有四件上衣，三条裤子，她一共有（）种不同的穿法。

A. 7B. 12C. 8二、填空题13．从5、6、 9三个数中每次取2个数求积，共有________个不同的积。

14．用2、5、8三张卡片，可以摆出________个不同的两位数；三个小朋友坐成一排合影，有________种坐法。

15．有3个数4、6、8，任选其中两个数求和，得数有________种可能。

16．两封信随机投入4个邮筒，则前两个邮筒都没有投入信的概率是________．17．孙悟空和妖怪斗法，把自己的名字“孙行者”三个字的顺序变换了许多次，你也来试试看。

解析：【解析】【解答】4+6=10，4+8=12，6+8=14，得数有 3 种可能。 故答案为：3。 【分析】根据题意可知，将每两个数相加，然后看得数的情况一共有几种，据此解答。
16．34；31；43；41；13；14【解析】【解答】用 341 组成的两位数分别是 343143411413 故答案为：343143411413【分析】选择一个数放到十位上分别与 剩下的两个数组成 2 个两位数这三
6．A
解析： A 【解析】【解答】 有可乐、红茶、绿茶三种饮料各 1 瓶，从中任意拿出 2 瓶，有 3 种可能 情况：可乐和红茶、可乐和绿茶、红茶和绿茶. 故答案为：A. 【分析】根据题意可知，3 种饮料中任意拿出 2 瓶，任意两种饮料可以进行组合，据此可 以利用列举法得到一共有几种可能.
7．D
解析： D 【解析】【解答】 从小芳、小红和小敏 3 个小朋友中选 2 个小朋友排在一起照相，有 6 种 不同的排法。 故答案为：D. 【分析】根据题意可知，先确定左边站的人，当左边站的是小芳，右边可以是小红或小 敏，有两种站法；当左边站的是小红，则右边可以是小芳或小敏，有两种站法；当左边站 的是小敏，则右边可以是小芳或小红，有两种站法，一共有 2×3=6 种不同的排法，据此解 答.
20 ． C ； B 【 解 析 】 【 解 答 】 解 ： 248 可 组 成 不 同 的 三 位 数 有 ： 248284428482824842 共 6 种；208 可组成不同的三位数有：208280820802 共 4 种故答案为：C；B【分析】要求组成不同的三位
解析：【解析】【解答】解：3×3=9，所以一共有 9 种不同的配餐方法。 故答案为：9。 【分析】一种主食搭配一种炒菜，那么 1 种主食有 3 中炒菜的搭配方法，一共有 3 种主 食，3×3=9，所以一共有 9 种不同的配餐方法。

解析： A 【解析】【解答】 有可乐、红茶、绿茶三种饮料各 1 瓶，从中任意拿出 2 瓶，有 3 种可能 情况：可乐和红茶、可乐和绿茶、红茶和绿茶. 故答案为：A. 【分析】根据题意可知，3 种饮料中任意拿出 2 瓶，任意两种饮料可以进行组合，据此可 以利用列举法得到一共有几种可能.
7．D
解析： D 【解析】【解答】 从小芳、小红和小敏 3 个小朋友中选 2 个小朋友排在一起照相，有 6 种
2 个不同的排列起来，那么恰好能拍成一个单词的概率是多少？ 22．文具店里有四种圆珠笔，售价分别是 1 元、2 元、3 元和 4 元。笑笑花了 10 元钱买了
4 支笔，那么他买笔的组合有几种不同的方式?请用算式列出。 23．大林和小林共有小人书不超过 9 本，他们各自有小人书的数目有多少种可能的情况？
解析： D 【解析】【解答】解：要为这列火车准备（5+4+3+2+1）×2=30 种不同的车票。 故答案为：D。 【分析】因为途中要经过 4 个车站，说明甲乙两地一共有 6 个站点，最后一个站点是不用 准备车票的，所以只需从 5 加到 1，因为有往返程，所以最后再乘 2 就是需要准备的票 数。
6．A
D. 30
6．有可乐、红茶、绿茶三种饮料各 1 瓶，从中任意拿出 2 瓶，有（ ）种可能结果。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
7．从小芳、小红和小敏 3 个小朋友中选 2 个小朋友排在一起照相，有（ ）种不同的排
法。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
8．用 1、2、3 这 3 张卡片可以组成（ ）个三位数。
9．C
解析： C 【解析】【解答】解：3+2+1=6（场） 故答案为：C。 【分析】第一支球队和剩下的 3 支球队比赛 3 场，第二支球队和剩下的 2 支球队比赛 2 场，第三支球队和第四支球队比赛 1 场，这样把所有场次相加即可。