优质课教学设计
讲课人：兴义五中姚荣美
班级：高一（2）教室
时间：2012.9.20 10:10—10:55
1.3 地球的运动（第一课时）
（一）地球的自转
［教学目标］
1.知识与技能
（1）了解地球自转的定义
（2）掌握地球自转方向的判别
（3）掌握地球自转的周期，区分恒星日与太阳日区
（4）掌握地球自转的的角速度和线速度的计算方法和规律
（5）昼夜交替的地理意义，区分晨线与昏线
（6）沿地表作水平运动的物体发生偏转的方向判断
2. 过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法
增强地理空间思维能力和想象力，培养实际操作和动手能力，培养收集整理加工地理信息的能力理加工地理信息的能力。
3.情感、态度与价值观形成对地理的好奇和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和树立辩证的唯物主义宇宙观。
［教学重点］
地球自转方向的判别，恒星日与太阳日的区别，自转角速度与线速度
［教学难点］
太阳日和恒星日的区别，地球自转线速度和角速度随纬度的分布规律，晨线与昏线的判断［教学方法］
教具模拟演示、分组讨论探究、图画演示分析
［教学媒体］电脑ppt
［教学过程］
引入新课播放《八大行星图》，创设情境，调动学生的学习兴趣，提出问提：宇宙天体间相互吸引并处于不断地运动着，我们的家园----地球又是怎么运动的呢？那么这节课我们一起来学习地球的运动形式之一--------地球的自转
教学新课
一、地球自转的基本规律
（一）地球自转的定义和轴心【出示投影】观察讨论：旋转中心是什么？。【教师小结】地球围绕地轴自西向东旋转。旋转中心---地轴，北端始终指向北极星附近
（二）地球自转的方向
【出示投影、地球仪演示】PPT 学生观察讨论：从北极上空俯视，从南极上空俯视地球自转的方向是怎么样？教师指导板图总结，北逆南顺的规律
（三）地球自转的周期PPT【活动】请各讨论如何通过肢体动作模拟地球在自转的同时还在绕日公转的过程，组员上台演示这一过程。读P16图1-12，PPT 演示并启发引导学生据图推导恒星日和太阳日的时长短，并填好书上的作业。【教师归纳总结】恒星日和太阳日的区别和意义。
（四）地球自转的速度PPT
1 角速度的计算角速度= 360°/24h =15°/h = 1°/4min
2 线速度的计算请各小组据图推导不同纬度线速度的计算公式V赤= 2πR/24 V’= 2πRcosa/24 = V赤cosa 【教师小结】角速度除极点外均为15°/小时。线速度由赤道向两极递减线速度，赤道最大，两极最小为0，南北纬60°约为赤道的一半
【练习】1 完成表格复习巩固本节知识
1.关于地球自转的说法正确的是( ) A.地球绕两极点自西向东逆时针旋转 B.地
球自转360°需时间23时56分4秒 C.地球自转的角速度均为速度15°/秒 D.地球自转的线速度为30千米/秒答案B
2.当地球自转时，地表角速度和线速度都等于零的地点是( )
A.极圈
B.极点.
C.回归线
D.赤道答案：B
二、地球自转的意义
1.产生昼夜交替：【活动】学生讨论回答昼夜交替的原因；昼夜交替的意义【教师小结】因为地球是一个不会发光、不透明的球体；地球的自转。
2.地方时：由于地球自西向东的自转，在同纬度的地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻就要早。因此，就会产生因经度不同而出现不同的时刻，称为地方时。此内容（略）。
3.沿地表作水平运动的物体发生偏转。【活动】学生观察并在学案（学生地图册）上绘图【教师小结】地偏向力的规律：左右手定测发------南左北右，赤道不偏，越高越偏。
课堂练习巩固: <<地图册>> P5一、三、四题
板书设计： 1.3 地球的运动
（一）地球的自转
一、地球自转的基本规律
1.地球自转的定义和轴心
2. 地球自转的方向
3. 地球自转的周期
4.地球自转的速度
二、地球自转的意义
1.产生昼夜交替
2.地方时
3. .沿地表作水平运动的物体发生偏转
