课题4：地球的运动(准备知识)

初中七年级地理《地球的运动》教案

一、教学目标

1. 理解地球的自转和公转的概念。

2. 了解地球运动的机制，明白四季变化与地球公转的关系。

3. 理解地球自转引起日夜交替现象的产生。

4. 了解地球公转引起时间长短不同的原因。

5. 能够使用图表等方式，阐述地球自转和公转的规律及对生态环境的影响。

二、教学重点和难点

1. 教学重点

1. 地球的自转和公转的概念。

2. 四季与地球公转的关系。

3. 日夜交替现象的产生。

4. 地球公转引起时间长短不同的原因。

2. 教学难点

1. 理解地球自转和公转的机制。

2. 地球自转和公转对生态环境的影响。

三、教学过程

1. 导入

教师通过展示一些图片，提问学生所在的时间、季节、昼夜等问题，让学生了解时间、季节、昼夜等概念，并引出本节课的主题——地球的运动。 2. 理解地球的自转和公转

教师向学生介绍地球的自转和公转的概念，帮助学生理解。教师可以使用地球仪等教具，让学生观察地球自转和公转的模拟过程，加深学生的理解。同时，教师可以让学生通过互动来巩固对自转和公转的理解。

3. 地球运动的机制以及四季变化与地球公转的关系

教师通过动画等方式，利用黑板、投影仪等多媒体工具，向学生介绍地球运动的机制，并让学生了解四季变化与地球公转的关系。教师可以组织学生进行讨论，帮助学生深入理解。

4. 地球自转引起日夜交替现象的产生

教师通过实验或动画等方式，让学生了解地球自转引起日夜交替现象的产生原理。

5. 地球公转引起时间长短不同的原因

教师向学生介绍地球公转引起时间长短不同的原因，帮助学生理解。同时，可以让学生通过小组讨论等形式，探讨这种现象的原因和影响。

6. 总结

教师带领学生对本节课的知识进行总结和回顾，并展示一些例子和图片，让学生对地球的运动机制和对生态环境的影响留下深刻的印象。

四、教学方法和技巧

1. 利用多媒体教学，注重教学形式的多样化。

2. 利用实验和互动的方式让学生参与进来，巩固他们对知识点的理解和记忆。

《地球的运动》教案

第一章：地球的自转

1.1 教学目标

让学生了解地球自转的概念

让学生掌握地球自转的方向和周期

让学生了解地球自转产生的现象

1.2 教学内容

地球自转的概念

地球自转的方向（自西向东）

地球自转的周期（一天）

地球自转产生的现象（昼夜交替、时间差异）

1.3 教学方法

讲授法：讲解地球自转的概念、方向、周期和现象

互动法：提问学生，让学生参与讨论

1.4 教学步骤

1. 引入新课：通过展示地球自转的动画，让学生初步了解地球自转的概念

2. 讲解地球自转的方向和周期，让学生通过观察动画加深理解

3. 讲解地球自转产生的现象，引导学生思考

4. 进行课堂互动：提问学生，让学生回答地球自转的方向、周期和产生的现象

5. 总结本节课的主要内容

第二章：地球的公转

2.1 教学目标 让学生了解地球公转的概念

让学生掌握地球公转的方向和周期

让学生了解地球公转产生的现象

2.2 教学内容

地球公转的概念

地球公转的方向（自西向东）

地球公转的周期（一年）

地球公转产生的现象（四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化）

2.3 教学方法

讲授法：讲解地球公转的概念、方向、周期和现象

互动法：提问学生，让学生参与讨论

2.4 教学步骤

1. 引入新课：通过展示地球公转的动画，让学生初步了解地球公转的概念

2. 讲解地球公转的方向和周期，让学生通过观察动画加深理解

3. 讲解地球公转产生的现象，引导学生思考

4. 进行课堂互动：提问学生，让学生回答地球公转的方向、周期和产生的现象

5. 总结本节课的主要内容

第三章：地球的运动与地球仪

3.1 教学目标

让学生了解地球仪的概念和作用

让学生掌握地球仪的使用方法

让学生了解地球的运动对地理现象的影响 3.2 教学内容

地球仪的概念和作用

地球仪的使用方法

地球的运动对地理现象的影响

3.3 教学方法

讲授法：讲解地球仪的概念、作用和使用方法

《地球的运动》复习教案

授课：马巨文 授课时间：2011-3-31

一、板书课题：地球的运动

二、出示目标

1、理解并记忆地球运动的一般规律（绕转轴、方向、周期、速度）

2、理解并记忆黄赤交角对太阳直射点的移动规律的影响

三、自学指导

自学教材13—19页的内容，独立完成下列问题，13分钟后检查。

1、记住地球自转规律（绕转轴、方向、周期、速度）

2、记住地球公转规律（绕转轴、轨道、方向、周期、速度）

3、说出黄赤交角的特点（一轴两面三角度）

4、记住二分二至日太阳直射点的位置和移动规律（绘示意图说明）

四、1、学生看书、背诵、绘图。教师注视学生，纠正不良学习习惯。

2、检测：（1）列表比较

（2）绘制太阳直射点随季节的变化规律

根据学生回答的问题情况，学生相互补充，教师归纳

五、教师拓展讲解

1、地球自转方向的应用

2、公转速度的应用

3、黄赤交角的变化对温度带范围的影响

4、太阳直射点移动规律的应用

六、当堂练习

1.由于地球自转造成的自然现象是（ ）

A.昼夜现象 B.季节变化现象 C.昼夜长短的变化现象 D.昼夜更替现象

2.在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（ ）

A.先看到日出 B.后看到日出 C.时刻晚 D.时刻相同

我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（ ）

A.太阳和星星围绕着地球转 B.地球自西向东自转C.地球自东向西自转D.地球自西向东围绕太阳转

3.关于地球公转的叙述，错误的是（ ）

A.地球围绕太阳的运动叫做地球的公转B.地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自西向东

C.地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变D.地球公转的周期是一个月

4.下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（ ）

5读地球公转示意图，完成下列要求。

初⼀地理《地球的运动》教案⼤全

地球绕⾃转轴⾃西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。关于地球⾃转的各种理论⽬前都还是假说。接下来是⼩编为⼤家整理的初⼀地理《地球的运动》教案⼤全，希望⼤家喜欢!

初⼀地理《地球的运动》教案⼤全⼀

【教学⽬标】

知识与技能

1.认识地球⾃转的特点，如绕转中⼼、⽅向、周期及地球⾃转产⽣的地理现象。

2.认识地球公转的特点，如绕转中⼼、⽅向、周期和地轴倾斜⽅向、地球公转产⽣的地理现象。

3.观察地球的公转过程，理解中午太阳⾼度的变化、⽩昼和⿊夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。

过程与⽅法

1.通过运⽤地球仪演⽰地球的⾃转和公转现象，学⽣能够准确地画出夏⾄⽇到冬⾄⽇太阳照射地球的⽰意图。

2.能根据“⼆分⼆⾄⽇太阳照射地球⽰意图“分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳⾼度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳⾼度的变化。

情感态度与价值观

1.树⽴科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2.培养学⽣树⽴辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

【重点与难点】

1.认识地球的⾃转和公转的特点。

2.⽤地理现象说明地球的⾃转和公转。

3.⼆分⼆⾄⽇，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳⾼度的变化规律。

【教学⽅法】

多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

⼀、情景导⼊

朝辉⼣照，⽇⽉轮回。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗?

地球上的昼夜更替现象是如何产⽣的呢?

今天，我们就先来熟悉⼀下地球运动的⼀些情况，学习《地球的运动》。

⼆、新课讲解

第⼀课时

(⼀)地球运动的认识过程

1.托勒密与“地⼼说”

2.哥⽩尼与“⽇⼼说”

3.地球在太阳系中位置：明确地球在⾃转的同时，还围绕着太阳公转。

(⼆)地球的⾃转

1.读图1.4 昼与夜