1 第十章 小粒子与大宇宙
第一节 走进微观
一、教学目标：
1.知识与技能：
①知道物质是由分子和原子组成的。
②了解原子的模型，了解人类探索微观世界的历程，知道这种探索将不断深入。
③对物质世界从微观到宏观有大致的了解。
2.过程与方法：
学习从物理现象和实验中，建立物理概念的能力。
3.情感态度与价值观：
培养学生主动与人合作的精神，使学生认识到合作与交流的重要性。
二、教学策略：
1. 多媒体播放有关物质组成的图片和影片，引发学生思考。
2. 在学生观看影片的基础上，老师讲解“物质”概念，并提问：这些物质又是由什么组成的呢?由以上两点引入本节课的教学。
3. 学生阅读本节内容，对本堂课的内容作初步了解，便于老师在教学过程中进行点拨教学。
4. 向学生调查：同学们都看过哪些与本节课内容有关的书籍?你印象最深的是什么内容?你最关心的问题是什么?你想解释书中提出的问题吗?
三、教学重难点：
教学重点是帮助学生建立一个正确的世界观，是学生能正确地认识微观世界和宏观世界激发学生研究物质，探究宇宙的兴趣和欲望。而原子的结构教学是本节的难点。
四、教学过程：
（一）、 引入新课
宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?现在就对这一问题作初步探讨。
板书：第九章小粒子与大宇宙
§9.1走进微观
（二）、 新课教学
(板书：一、 物质的组成)
2 (板书：1. 物质是由分子或原子组成的)
要求学生阅读课本，请同学描述分子的大小，老师给予评价。
(板书： 2. 分子是组成物质的最小微粒。改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子——氢分子的质量只有10-27kg左右。老师利用信息窗的内容说明分子是很小的)
2 《化学》（农林牧渔类）电子教案
课题 第一章 化学基本概念和理论
第一节 走进微观世界——原子结构和化学键（之一）
教学目标 1．了解原子的组成、同位素及其应用，了解原子核外电子的排布规律
2．了解元素周期表的结构，理解元素周期表中元素及其化合物性质的递变规律及应用
教学重点 原子核外电子的排布规律；元素周期表中元素及其化合物性质的递变规律
教学难点 元素周期表中元素及其化合物性质的递变规律
课时安排 2学时
教学方法 启发式教学与讲练结合法、演示法
教学手段 多媒体辅助、演示实验
教学用具 投影仪、试管、药品
【教学进程】
引入
从物质的宏观组成上分析，物质是由化学元素组成的；从物质的微观结构上分析，物质是由极小的微观粒子构成的。通过初中化学的学习已知：构成物质的微观粒子通常有三种——分子、原子和离子。不同的物质是由这三种微观粒子的哪一种微观粒子构成的呢？
投影
物质的宏观组成和物质的微观构成的关系。 3
指出
要明确物质的组成就必须先学习原子的组成。
新课
第一章 化学基本概念和理论
第一节 走进微观世界——原子结构和化学键
板书
一、原子组成
1．构成原子的粒子
讲述并板书
原子是由居于原子中心且带正电荷的原子核和核外电子构成的。
讲述
原子核直径约为原子的十万分之一。在原子内部的空间里，电子绕原子核高速运动着，其速度大小接近于光速。
板书
2．粒子的电性和电荷量
原子核中的每个质子带一个单位正电荷，中子（个别原子核没有中子）不带电，核外电子带负电荷。
讲述
由于原子核所带的电荷量跟核外电子所带的电荷量相等，电性相反，原子作为一个整体是呈电中性的。因此，原子核带的电荷数是由质子数决定的。 4 板书
核电荷数＝核内质子数＝核外电子数
3．粒子的质量和质量数
讲述
科学试验测定得出质子、中子和电子的质量很小，为方便起见，通常用一个12C原子质量的1/12作为标准，其他粒子的质量和它相比得出的数值，称为粒子的相对质量。
- 1 - 新课标沪科版八年级物理第十一章小粒子与大宇宙
第一节 走进微观
教学目标 1.知识与技能：①知道物质是由分子和原子组成的。
②了解原子的模型，了解人类探索微观世界的历程，知道这种探索将不断深入。
③对物质世界从微观到宏观有大致的了解。
2.过程与方法：学习从物理现象和实验中，建立物理概念的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动与人合作的精神，使学生认识到合作与交流的重要性。
教学重点 帮助学生建立一个正确的世界观，是学生能正确地认识微观世界和宏观世界激发学生研究物质，探究宇宙的兴趣和欲望。
教学难点 原子的结构
教学方法
教学用具 1. 光碟(有关物质组成和“基本粒子”)和多媒体课件。
2. 参考书：《基本粒子探索》、《中国大百科全书(物理卷)》。
课时安排 1课时
教 学 步
骤
导入新课 一、 引入新课
宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?今天起就对这一问题作初步探讨。
板书：第十一章 小粒子与大宇宙 第一节 走进微观
新课教学 二、 新课教学
(板书：一、 物质的组成)
(板书：1. 物质是由分子或原子组成的)
要求学生阅读课本，请同学描述分子的大小，老师给予评价。
(板书： 2. 分子是组成物质的最小微粒。改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子——氢分子的质量只有10-27kg左右。老师利用P215信息窗的内容说明分子是很小的)
(板书： 3. 分子由原子组成的)
提出问题：现在我们已经知道，原子是很小很小的，我们的眼睛不能看见它。同学 - 2 - 们猜想一下，这样小的物体是实心的?还是空心的?你认为它们的结构是怎样的?(请学生回答、讨论)
大庆市第三十六中学 八年级下物理教案
1 课题 第十章 第一节 走进微观 授课日期 授课人
教
学
目 标 知识与技能目标：
1、能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解分子动理论的基本观点。
2、了解原子的核式模型。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级及概念。
4、大致了解人类对物质世界的探索经历了漫长的过程。
过程与方法目标：
自学、讨论、归纳总结的方法，练习法
情感态度与价值观：
使学生通过对物质的微观组成的逐步了解，形成认识微观世界的科学态度、探索微观世界的科学方法，感受科学家探究世界的科学精神。
教 学
分
析 重难点
分析 教学重点 物质的组成；原子的核式结构模型。
教学难点 学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成。
认
知
分
析 旧知铺垫 有关长度的知识
新知预习 思考并试答学案问题。
错误评估 原子的核式结构模型
教学模式 《问题·分层·活动》创新课堂教学模式
教学方法 六环节教学法
教学用具 多媒体 等
教学课时 一课时
教学程序 教学内容 师生活动 设计意图 修改栏
问
题
序
列
Ⅰ
1、课前5分钟
问题1.长度的测量工具？长度的国际单位?
问题2.长度有哪些单位？如何换算？
2、新课教学
问题3.希腊人如何认识物质的组成？
问题4. 我们的祖先如何认识物质的组成？
问题5. 物质是由什么组成的?
问题6.分子是由什么组成的？如何分类?
观察实验
回答问题
观察实验，
分析归纳
实例分析通过举例培养学生的观察能力及分析概括能力
大庆市第三十六中学 八年级下物理教案
2 教学程序 教学内容 修改栏
问
题
序 列
Ⅱ 问题7.原子核是什么结构?
问题8.原子核由什么组成?
问题9.质子和中子是最小的微粒吗?
问题10.人们用什么工具研究微观粒子?
了解物质的微观尺度？
阅读课文中间部分后回答
归纳总结，纳入知识系统
