柳疃初中绿色校园汇报材料

昌邑市柳疃镇柳疃初级中学申报绿色学校汇报材料
柳疃初中，坐落在柳疃镇政府驻地，北邻镇文化健身广场，南倚美丽的小龙
河。学校占地46000平方米（约合70亩），现有12个教学班，584名学生，79
名教师。在长期的办学历程中，我校秉承“把每个孩子的一生变成一个成功而精
彩的故事”的办学理念，带领全体教师积极推行素质教育，深化教学改革，教育
教学成果丰硕。学校先后被评为山东省规范化学校、山东省语言文字示范学校、
潍坊市绿化美化先进单位、潍坊市花园式学校、潍坊市民族团结进步创建先进单
位、潍坊市个性化教学50强学校，连年被昌邑市教育局评为“教育教学工作先
进单位”。2014年6月，《语言文字报》“中国名校成功之路”栏目以“师生在激
情碰撞中奋进，课改在创新发展中提升”为题，用7000字的篇幅介绍了我校的
办学经验。我们始终坚持“将平凡的工作做到经典，将简单的工作做到极致”，
屡创佳绩。目前，我校有全国优秀教师1名，山东省优秀教师1人，山东省教学
能手1人，获山东省优质课教师2人，潍坊市优秀教师4人，潍坊市优秀班主任
3人，潍坊市教学能手8人，昌邑市优秀教师16人，昌邑市教学能手20人，昌
邑市优秀班主任7人。
我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了
丰富的经验。随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益
深入。最近一个阶段，我校将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思
想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师
生的环境意识和人文素养，绿色学校创建工作取得了新的成效：
绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果
（一）健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。
在创建工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一
把手亲自抓、负总责，教务处、政教处、总务处和安全科等各部门相互配合、齐
抓共管；设立环保活动室，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐
渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其
纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项
工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈
努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校
创建工作的责任感和紧迫感。
（二）以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设。
教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校工
作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本
途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年
来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外校参观，学习借
鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方
面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体，占有丰富的环境教育资
源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。
（三）认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育。
1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。
依照新课程标准的要求，我校除了将环境教育纳入课程计划外，还把环境教
育渗透进语文、生物、思想品德、地理等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的
环境教育因素。教师针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环
境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。
学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生
态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。
2、寓环境教育于课外校外活动、综合实践活动之中。
实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领
域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知
识与环保行为有机结合起来。
一是开展主题班会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及手抄报
展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”
等主题班会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热
爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了
环保意识，又锻炼了动手和创新能力。
二是抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举
行教育活动。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校学生都制作展板，上街
发放环保宣传资料。
三是利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育
专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“小草含羞笑，请君莫
打扰”、“莘莘学子心，悠悠护草情”、“让花木更嫩绿，让心灵更美丽”等宣
传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶。在这些宣传阵地发挥
影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感
体验。
四是蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力
倡导“我为校园弯弯腰”，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生
习惯的监督管理，我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、
督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选
的重要参考依据；学校还出台了“环保小卫士”评选标准，每学期评出“环保小
卫士”若干名，予以表彰奖励。
五是将环保教育引向深入。我们还通过“社会实践”、“社会调查”等活动，
将环保教育深入到家庭之中，提高了广大家长的环保意识。一个学生带动一个家
庭，一个家庭带动一个小区，以致促进了全社会关注环境，参与到保护环境的行
列中来，使学校周围各社区形成一个良好的自然环境和人文环境。
六是深入、持久地开展“手拉手，地球村”回收活动。学生回收垃圾，分类
处理，并将所得款项作为学校环保实践活动的资金。
（四）加强环境建设，重视环境育人的巨大作用。
我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮
化、绿化和美化。在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室、
宿舍、餐厅和办公室等场所定期消毒；学校为各个班级、教师办公室、走廊划分
卫生担当区，落实责任制，每天老师、学生齐上阵，各个区域专人负责清扫，校
园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破
损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。
（五）加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园。
本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使
用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用。在日常的学习生活中，师生不
浪费一张纸、一度电、一滴水已经蔚然成风，节约光荣、浪费可耻成为广大同学
的共识，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具已经成为学生的自觉行为。
（六）打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位。
我们并没有仅仅停留在环境教育的层面上，而是继续丰富绿色的内涵，上升
到人文、文化的高度去理解和审视绿色学校的创建工作。我校认为，“绿色”象
征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们又在上述工作的基础上，打
造浓郁的校园文化。
①围绕绿色学校的创建工作，积极开展内容丰富、形式多样的文艺活动。由
崔佳蓉老师和学生精心排演的舞蹈《绿色旋律》和合唱《在地球上》就是其中的
代表。
②倡导“书香校园”，创建学习型组织，师生将读书、学习视为一种可持续
发展的基本方式，自觉地浸润在书香氛围和快乐体验当中。
③营造宽松、愉悦的人际环境和心理环境，一是构建平等、和谐、民主的新
型师生关系，二是推行人文化管理，体现在关心教工生活，为教师创造性工作营
造自主的空间等等，校园处处洋溢浓浓的人文关怀。
经过坚持不懈的努力，我校绿色学校的创建活动取得的成绩有目共睹：花园、
乐园、学园、家园的境界已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强，
绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢牢熔铸在学生们的世界观、人
生观中，体现在日常行为里。
学校的创建活动还有力地推动了学校其它各项工作的开展。近几年，我校在
改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教改科研等方面成绩显著，受到上级领
导和社会各界的一致好评，这与绿色学校创建的作用密不可分，息息相关。
创建“绿色学校”是对学生进行环境教育，提升人们对环境认识的有效手段
和措施；是学校教育工作的重要组成部分；是校园文化建设中的重要内容之一。
我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把柳疃初中变得更美、更
绿。