大自然声音的描写
1. 听，那潺潺的流水声，就像欢快的小精灵在跳舞，“哗哗哗”，你听，山间的小溪不正在愉快地奔跑吗？就如同我们小时候无忧无虑地玩耍一样。
例子：去山里游玩的时候，那溪水的声音真的让人着迷，仿佛在说快来和我一起玩呀！
2. 风穿过树林的声音，“沙沙沙”，那是大自然在轻轻地抚摸树叶，难道不像妈妈温柔地抚摸我们的脸庞吗？
例子：漫步在树林里，听着那风的声音，感觉好温暖，就好像妈妈在身边一样。
3. 夏日里的蝉鸣，“知了知了”，响亮又充满活力，这不就是大自然演奏的摇滚乐吗？
例子：在炎热的午后，那蝉鸣简直震耳欲聋，但又让人感受到夏天的热烈。
4. 雨滴落在荷叶上的声音，“滴答滴答”，多清脆呀，像不像珍珠落在玉盘上呢？
例子：下雨的时候，看着荷叶上的水珠，听着那声音，心情都变好了。
5. 海浪拍打着海岸的声音，“轰轰轰”，如此有气势，难道不是大自然在展示它的力量吗？
例子：站在海边，那海浪的声音让人震撼，感觉自己好渺小。
6. 鸟儿的歌声，“叽叽喳喳”，清脆悦耳，简直比歌唱家唱得还好听呢！
例子：清晨被鸟儿的叫声唤醒，那感觉真是太棒了，一天都有好心情。
7. 风吹过稻田的声音，“唰唰唰”，像是大自然在给稻谷们讲着悄悄话，多有意思呀！
例子：路过稻田时，听到那声音，仿佛能感受到稻谷们的快乐。 8. 秋风吹过落叶的声音，“簌簌簌”，像是在诉说着秋天的故事，你不想听听吗？
例子：走在铺满落叶的小道上，那声音让人思绪万千。
9. 雷声“轰隆隆”地响，如同大自然在发脾气，是不是很可怕呀？
例子：突然听到雷声，还真会被吓一跳呢。
10. 夜晚的虫鸣声，“唧唧唧”，宁静又祥和，这不就是大自然的催眠曲吗？
例子：在乡村的夜晚，伴着虫鸣声入睡，真的好惬意。
1 课文大自然的声音原文
《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。以下是
整理的小学三年级语文《大自然的声音》原文。
原文：
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第21课的课文，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方描写了大自然的声音。
大自然的声音（第一课时）
麟湖小学 宋梅佳
教学目标：
1.随文认识“妙、奏”等10个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。
2.有感情地朗读课文，借助关键词句背诵第2自然段，通过圈画关键、补充图示初步了解课文的主要内容。
3.通过摘录字词、联系生活实际等方法，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
教学过程：
一、单元为引，导语揭题
1. 法国雕塑家罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”第六单元我们带着美的眼睛一起领略了祖国壮美的山河，本单元我们将继续走进大自然，去发现大自然赐给我们的珍贵礼物。
2. 学生读导语
3. 教师小结并激趣导入：大自然带给我们许多珍贵的礼物，老师这里也带来了一份礼物，你们来听一听。（播放大自然中的声音）
4. 生答，师揭示课题：是呀，这些都是大自然的声音，今天就让我们一起去听一听“大自然的声音”。板书课题。个读，齐读。
二、思维为导，声音归类
1. 自读课文，圈画关键
（1）出示自学提示：自由读课文，读准字音，读通句子。想一想课文是围绕着哪一句话来写的？在文中用波浪线划出来。
（2）学生带着任务自由读课文。
2. 字词学习，语境辨析
（1）出示词语：
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
（2）个读，齐读
（3）出示多音字“呢”，结合语境辨析
A当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到大自然的威力。
B翠鸟什么时候飞来的呢？
小结：表示句末语气词时读“ne”，表示拟声词时读“ní”
3. 交流发现，理清结构
（1）学生交流刚刚划波浪线的内容：大自然有许多美妙的声音。
（2）提问：快速读课文，思考课文具体描绘了大自然哪些美妙的声音，用横线划一划。
（3）学生交流。
（4）教师小结：有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，这样的句子叫关键句。其实我们还可以通过图示让我们的课文内容更清晰。
听听大自然的声音作文
听听大自然的声音作文（精选78篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的听听大自然的声音作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听听大自然的声音作文 篇1
大自然是五彩缤纷的，它的声音也是美妙的，这种声音教会我丰富的知识和启示，它是一位知识丰富的老师！
河水哗啦啦的流着，风也在呼呼地吹着。在壮观宏观的瀑布下，有一块圆石。流水飞过，在水涧。水滴正滴落在这块圆石上，发出了“叮咚叮咚”的美妙声音。这声音告知了我们要学会坚持不懈……
几年后，水滴终于滴穿了石头，那一时刻总是很美好的。
春天，倘若趴在草地上，侧耳倾听。仿佛听到远古火山爆发的声浪，听到了雪水融化的声音。岩石边上，一棵小草正坚强地生长着，那破土而出的声音也是美妙的。躺在一棵大树旁边，仿佛听到了树汁正在流淌的声音。
秋天，树上的果实落在了草地上的声音就如同农民丰收时的喜悦声。树上的落叶落在了土里，我听到了树叶隔入泥土的声音，这让我想起了龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
大自然的'声音总是美妙的，这声音让我学会了坚持不懈、坚强、坚忍……窗外，又下起了春雨。雨滴从屋檐下滴落在了乡间小路上，发出了“叮咚叮咚”的声音。
大自然的声音真的很美妙，它是一位知识丰富的老师，它教会了我们丰富的知识，有时间的话，多去听听大自然的声音，去感觉大自然的美好。
听听大自然的声音作文 篇2
终于等到了周末，我可不想把那美好的早晨用在休息上。
早早的起了床，推开紧闭一夜的门，一阵清风迎面而来，风中掺杂着青草的味道，使你一点儿也不想宅在家里。我走出家门，来到山脚下，看着耸立的山峰和翠绿的树，我躺在用青草铺成的绿毯上，听着流水轻轻流过的声音；听着小鸟在树枝上鸣叫的声音，我真想让时间停留下来，闭上眼睛，用耳朵聆听大自然的交响乐。
听，那树叶在给你鼓掌，好像在欢迎你的到来；看，那青草在给你挥手，好像想和你一起玩耍；看，那天空像一个大屏幕，从一个“棉花糖”变成一只“小绵羊”，无论变成什么形状，都比电视精彩多了。
