小学三年级上册数学分数的简单计算PPT课件

2
5
3
四、应用新知，解决问题
1.看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝
7 8
2个18 5个18 7个18
3 6
－
1 6
＝
2 6
3个16 1个16 2个16
2.
134
+
=
888
答：一共吃了 4 。
8
3.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。
3＋ 2 ＝5 888
6 7
－
2 7
＝
4 7
4－ 2 ＝2 555
三、自主探究，掌握方法
（一）自主尝试，大胆探究
一个西瓜，哥哥吃了 2， 弟弟吃了 1。哥哥和弟8弟一
8 共吃了这个西瓜的几分之几？
三、自主探究，掌握方法
（二）自主尝试，学生解答
—28 ＋ —18 ＝ —38
2
1
3
—35 + —15 = —45
—4 9
+
—3 9
=
—7 9
三、自主探究，掌握方法
4＋ 1 ＝5 666
3 9
＋
4 9
＝7 9
7 8
－
2 8
＝5 8
五、全课小结
这节课学习了什么知识？你有什 么收获？
六、拓展延伸
2 一个西瓜，哥哥吃了8，
弟弟吃了 1。这个西瓜还剩
8
下几分之几？
（三）迁移学习，掌握方法
一个西瓜，哥哥吃了 2，
弟弟吃了 1。哥哥比弟8 弟多
8
吃了这个西瓜的几分之几？
2
1
1
8 — 8= 8
2
1
1
1

人教版三年级上册八单元
分数的简单计算
蠡县辛兴中心校
西河小学 卢颖
教学内容
《分数的简单计算》是人教版三年
级上册第八单元第二小节例1、例2内 容，包括同分母分数加法和减法。
教学目标
知识与技能：使学生理解并掌握简单的同分母分数加、 减法的算理，能正确计算简单的同分母分数加、减法。
过程与方法：通过合作探究、对比观察，培养学生观察与总 结的能力。
小妙招
相同分母的分数相减，分母不变， 分子相减
小妙招
同分母分数相加、减，分母不变， 分子相加、减。
1/4+2/5=
教学流程
总收获
情感态度与价值观：培养学生能够联系生活实际、主动 应用数学的意识。
教学重点、难点 ❖ 教学重点：会计算同分母分数的加、减法。
❖ 教学难点：使学生理解并掌握简单的同分母 分数加、减法的算理。
1/8是1个1/8，2/8是2个1/8，合起来是3个1/8，就是3/8。
小妙招
相同分母的分数相加，分母不 变，分子相加

21 8+ 8
探究
2 8
+
1 8
=
3 8
2
1
3
523
6－ 6 = 6
2
被减数和减数有什 么相同的地方？可 以怎样计算？
5
3
练习
1.把一张长方形纸连续对折3 次，展开后每 份是这张纸的（ 1 ）。
8
2. 算一算。 12 3 4+4= 4 11 2 7+7= 7
15 6 8+8= 8
3 6
+
3 6
5
_3
5
=2
5
小结
1.同分母分数相加,分母不变,分子相加。
2.同分母分数相减,分母不变,分子相减。 3. 1减几分之几的计算方法:把1写成与减数 分母相同的分数再计算。
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四、课堂小结 分数的简单计算（1）
213 8 +8 =8
2
1
3
分数的简单计算
同学们好！
教学目标
1.使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单 的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2．会计算简单的同分母分数的加、减法。 3．在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有 关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
重点： 1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、 写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识 分数的大小。 2、会计算简单的同分母分数的加、减法。 难点：在理解分数意义的基础上，使学生学会解 决简单的有关分数加减法的实际问题。
＋
4 9
＝7 9
4 － 2 ＝2 555

44 4
能力闯关岛
1-3 = 5
88
3 4
+
14=1
1-25
=
3 5
能力闯关岛
三、我会解答。 1.小宇看一本百科全书,第一天看了全书的125,第二天看了全书的135, 两天一共看了全书的几分之几? 23 5 15 + 15 = 15
能力闯关岛
2.小猴吃香蕉。 请你帮小猴算一算,还剩这些香蕉的几分之几没吃?
2.分数的简单计算
基础开心园
一、我会填。
1.47
+
3 7
=
( (
7 7
))=(
1
)
想:(
4
)个(
1 7
)加(
3
)个(
1 7
)是(
7
)个(
1 7
),就是(
1
)。
基础开心园
2.
(7) (3) (4) ( 8 )−( 8 )=( 8 )
想:(
7
)个(
1 8
)减去(
3
)个(
1 8
)是(
4
)个(
1 8
),就是((
1-58
=
3 8
能力闯关岛
3.某工厂两个车间分别接受了同样多的零件生产任务。哪个车间 完成的任务多?多的部分占这一批零件的几分之几?
一车间:3 + 4=1
77
二车间:29
+
4 9
=
6 9
1>69
1-69
=
3 9
一车间完成的任务多,多占一批零件的39。
拓展训练营
四、我会做。
拿一张圆形的纸对折、再对折……观察并填写下表。你能发现什