高中年级研究性学习课程活动情况记录表
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课题编号：
参与活动的小组成员：
杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）：
1.解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
3.为城市公共卫生环保献计献策。。
有限 等待制 单
解决的问题：
1.继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5.搜集资料，准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
1.小组讨论
2..查阅资料：互联网，图书馆
三、活动过程记录：
由于上一次分工的调整及细化，推进了工作的进度。在继续研究排队论的同时，已经可以对部分所需数据进行整理和分析。1.城市户外大型垃圾箱（即马路上的垃圾箱）价格进行搜集，通过在互联网上的商城进行数据搜集，并运用Excel对数据进行整理。2.兰进行分析，并搜集处理数据的方法。整合现阶段的研究成果，着手于论文的撰写。继续了解MATLAB的基本操作。
有限 等待制 单
解决的问题： 5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型，找到了我们所需要的模型，即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1.对于排队论中出现的大量方程及参数，根据现有知识难以解决，需要借助资料及老师的帮助
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习，大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：分工明确，思路清晰，但限于知识方面的不足，希望你们团结协作，不耻下问，在家长朋友的帮助下尽快拿出方案。
指导教师签名：吴保宏
2016年9月5日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（四）
课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道，没有设置障碍物）。如下图:
垃圾箱 排队 人 输出
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
3.为城市公共卫生环保献计献策
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
1.小组讨论
2.访问专家:希望能够得到数学及计算机方面的专业人士为我们答疑解惑
3.查阅资料：互联网，图书馆(主要以查阅大量书籍文献资料为主，互联网多用作查阅数据等需要时效性的东西)
2.在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅，收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。4.调ຫໍສະໝຸດ 研究：摄像机三、活动过程记录：
在本次的活动中，第一步是按照计划对人员及其工作内容进行细化，之后，对假期要完成的工作进行了计划：1.继续了解排队论的基本原理，寻找对研究课题有帮助的排队论模型，了解马尔科夫链，泊松流，事件流等排队论基本知识。2.在了解排队论的基础上对所需数据进行查阅和整合。3.下载MATLAB，并对基本的操作加以了解。4.寻找计算机方面的专业人士。在确定基本要完成的任务后，我们分工明确，由周楚翘下载MATLAB；杨璐萍，张竞艺，冯树轩研究排队论，找到所需模型；郭皓月，李长江，徐文元摘抄排队论中参数所代表的含义。
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（三）
课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题
课题编号：
参与活动的小组成员：
杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘
活动时间：
2016年7月23日13时至17时
第6次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）：
1.解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2.在制作成果时可能会需要相关专业人才
五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中自主理解了排队论的相关基本知识，颇有成就感。
2.了解到许多有关垃圾箱，城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识。
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案。
4.在研究的过程中碰到了不少难题，让我们深刻体会了现有知识的不足，对知识有了更多的渴望。
2.了解到许多有关垃圾箱，城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习，大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：抓住影响模型的主要参数，简化模型的难度。
指导教师签名：吴保宏
2016年9月5日
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道，没有设置障碍物）。如下图：
垃圾箱 排队 人 输出
参与活动的小组成员：
杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）：
1.解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
3.为城市公共卫生环保献计献策。。
有限 等待制 单
解决的问题：
1.继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5.搜集资料，准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
1.小组讨论
2..查阅资料：互联网，图书馆
三、活动过程记录：
由于上一次分工的调整及细化，推进了工作的进度。在继续研究排队论的同时，已经可以对部分所需数据进行整理和分析。1.城市户外大型垃圾箱（即马路上的垃圾箱）价格进行搜集，通过在互联网上的商城进行数据搜集，并运用Excel对数据进行整理。2.兰进行分析，并搜集处理数据的方法。整合现阶段的研究成果，着手于论文的撰写。继续了解MATLAB的基本操作。
有限 等待制 单
解决的问题： 5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型，找到了我们所需要的模型，即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1.对于排队论中出现的大量方程及参数，根据现有知识难以解决，需要借助资料及老师的帮助
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习，大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：分工明确，思路清晰，但限于知识方面的不足，希望你们团结协作，不耻下问，在家长朋友的帮助下尽快拿出方案。
指导教师签名：吴保宏
2016年9月5日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（四）
课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道，没有设置障碍物）。如下图:
垃圾箱 排队 人 输出
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
3.为城市公共卫生环保献计献策
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
1.小组讨论
2.访问专家:希望能够得到数学及计算机方面的专业人士为我们答疑解惑
3.查阅资料：互联网，图书馆(主要以查阅大量书籍文献资料为主，互联网多用作查阅数据等需要时效性的东西)
2.在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅，收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。4.调ຫໍສະໝຸດ 研究：摄像机三、活动过程记录：
在本次的活动中，第一步是按照计划对人员及其工作内容进行细化，之后，对假期要完成的工作进行了计划：1.继续了解排队论的基本原理，寻找对研究课题有帮助的排队论模型，了解马尔科夫链，泊松流，事件流等排队论基本知识。2.在了解排队论的基础上对所需数据进行查阅和整合。3.下载MATLAB，并对基本的操作加以了解。4.寻找计算机方面的专业人士。在确定基本要完成的任务后，我们分工明确，由周楚翘下载MATLAB；杨璐萍，张竞艺，冯树轩研究排队论，找到所需模型；郭皓月，李长江，徐文元摘抄排队论中参数所代表的含义。
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（三）
课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题
课题编号：
参与活动的小组成员：
杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘
活动时间：
2016年7月23日13时至17时
第6次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）：
1.解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2.在制作成果时可能会需要相关专业人才
五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中自主理解了排队论的相关基本知识，颇有成就感。
2.了解到许多有关垃圾箱，城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识。
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案。
4.在研究的过程中碰到了不少难题，让我们深刻体会了现有知识的不足，对知识有了更多的渴望。
2.了解到许多有关垃圾箱，城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习，大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：抓住影响模型的主要参数，简化模型的难度。
指导教师签名：吴保宏
2016年9月5日
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道，没有设置障碍物）。如下图：
垃圾箱 排队 人 输出
