九年级历史复习计划

历史复习计划及策略
历史复习的时间短、任务紧，为了迎接期中考试，我们从学生的实际的实际出发，有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习。

特制定了如下计划：
一、复习目标
1、以课为本紧扣要点，结合《历史课程标准》夯实基础，
2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、复习范围及具体安排
学习计划
三、复习思路：三个阶段
第一阶段：全面复习，11月6日—11月9日也是夯实基础的最关键时期。

每次试题几乎都是“题在书外，答案在书中”，因此，熟悉课本非常重要。

这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史课程课标，知识与能力要点，
第二阶段：综合复习11月10日—11月12日，查漏补缺，突出重
点知识，强化训练，注重落实。

强化训练，对复习内容进行消化和巩固。

3、链接中考，科学训练，培养应试能力。

4 、我们在加强训练时应该注意以下几点：
（1）一定研究中考说明，明确复习方向。

所设计的试题应该反映新的方向。

（2）要求学生做选择题时要速度和准确率，但不能够盲目求快；做材料解析题的关键是读懂材料，用已知的知识解决问题；
对于问答题，一定要做到条理清楚，层次分明，表述规范，整齐整洁。

（3）加强训练，夯实基础。

复习中教师应该引导学生根据中考说明，结合历史复习目标，以所用教材为主，熟悉课本、全面复习，注重基础知识的理解和运用。

九年级备课组
2015年11月5号感谢您的阅读，祝您生活愉快。

九年级历史总复习计划导语：历年来历史中考复习大体分为三个阶段，即以“课别”为单位的一轮复习、以专题为单位的二轮复习和三轮综合复习。

九年级历史总复习计划一、指导思想:以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标：以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。

力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。

三、学情分析：我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。

大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实;(3)班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难;但(3)班整体素质还可以，只是达优率不高。

目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。

针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。

在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。

四、复习计划:(一)复习要求：1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。

《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。

明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。

2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。

中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。

2023年初三考试历史复习计划优秀为了在2023年初三的历史考试中取得优秀成绩，我制定了以下复习计划。

这个计划旨在帮助我系统地复习历史知识，提高我的理解和分析能力，并帮助我更好地应对考试中的各种问题。

一、制定目标第一步是制定明确的目标。

我的目标是在2023年初三历史考试中取得90分以上的成绩。

为了达到这个目标，我将努力加强对历史知识的理解，并提高我的分析和推理能力。

我还计划每天进行足够的练习，以便熟悉考试的题型和要求。

二、整理知识框架我将从整理历史知识框架开始。

我会仔细研究教材，将历史知识按照时间先后、事件发展顺序进行归纳整理。

这样可以帮助我建立一个清晰的历史知识框架，并帮助我更好地理解历史事件之间的关系和影响。

三、重点攻关在整理知识框架的基础上，我将确定一些重点和难点知识进行重点攻关。

对于那些我理解不深入或容易遗忘的历史事件，我将通过参考不同的资料和多种资源进行学习和练习。

我还计划参加历史学习小组，与同学们一起讨论和探讨，互相学习和帮助。

四、创造学习环境为了更好地学习历史知识，我会创造一个良好的学习环境。

我将保持良好的学习习惯，每天都有固定的学习时间和地点。

我还计划制定一个学习计划表，规划每天的学习任务，确保我能够充分利用每一天的时间。

五、多种学习方法我将采用多种学习方法来提高对历史知识的理解和掌握。

除了阅读教材以外，我还会查找其他资料如历史书籍、历史文献、历史故事等。

我还计划使用多媒体资源如历史纪录片和在线教学视频来丰富我的学习内容。

此外，我还会通过做历年的历史试卷来检验自己的学习效果，找出不足之处，及时调整学习方法。

六、定期复习和总结定期复习和总结是确保学习效果的关键。

为了巩固已学的知识，我将定期进行复习，回顾所学的历史知识，并思考其中的逻辑关系和内在联系。

我还计划每周制定一个学习总结，总结每周学习的重点和困惑，及时发现问题并加以解决。

七、充实课外知识为了更全面地学习历史知识，我还计划充实自己的课外知识。

2023年九年级历史复习计划
目标
本复计划旨在帮助九年级学生全面复历史知识，准备2023年的历史考试。

时间安排
1. 第一阶段：1月至3月
- 复古代历史：中国古代史和世界古代史。

- 每周安排2个小时进行古代历史的复。

2. 第二阶段：4月至6月
- 复近代历史：中国近代史和世界近代史。

- 每周安排2个小时进行近代历史的复。

3. 第三阶段：7月至9月
- 复现代历史：中国现代史和世界现代史。

- 每周安排2个小时进行现代历史的复。

4. 第四阶段：10月至11月
- 综合复：回顾整个历史知识体系。

- 每周安排2个小时进行综合复。

5. 第五阶段：12月
- 进行模拟考试：模拟历史考试内容，评估复效果。

- 安排2次模拟考试，每次考试总时长为2小时。

复方法
1. 阅读教科书：仔细阅读历史教科书，理解其中的重要概念、事件和人物。

2. 做题：针对每个章节，做相应的题，检验自己的理解程度。

3. 记笔记：对于重要内容，做好笔记，方便日后复和回顾。

4. 查阅资料：利用图书馆和互联网资源，查阅相关资料，丰富自己的历史知识。

注意事项
1. 坚持每周复安排，避免拖延复时间。

2. 保持专注和集中注意力，避免分心影响复效果。

3. 尽量避免堆砌大量知识，要理解、掌握为主。

4. 如果有不理解的地方，及时向老师或同学请教。

5. 不要违反考试纪律，遵守考场规则。

祝愿大家能够认真复，取得优异的成绩！。

九年级历史总复习计划导语：历年来历史中考复习大体分为三个阶段，即以“课别”为单位的一轮复习、以专题为单位的二轮复习和三轮综合复习。

九年级历史总复习计划一、指导思想:以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标：以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。

力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。

三、学情分析：我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。

大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实;(3)班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难;但(3)班整体素质还可以，只是达优率不高。

目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。

针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。

在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。

四、复习计划:(一)复习要求：1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。

《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。

明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。

2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。

中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。

中考历史复习方法九年级历史组初三历史的授课与复习必定要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统掌握及历史知识的疏理与应用。

特别是学生自我学习与应用能力的培养。

由于大家都理解，我们这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣必然得培养。

在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。

我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合牢固的复习。

第四方面，解题思路方法的指导及训练。

第一方面结合课标的复习，要依照课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。

复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。

特别是要注意课本中的图片与文字资料，并让学生做好知识点目录。

尔后配以相关的练习进行训练，来牢固复习的基础知识。

最要点的是要经过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最正确的答案。

第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。

由于考试说明是中考的重要指南针。

考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。

也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。

那么这一部分的复习就只要修业生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。

考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，自然也能够考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不但要修业生掌握基础知识点，还必定要修业生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合本质。

那第三方面是综合牢固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出要点；一方面要行化，牢固复。

合复不是的知点再复，而是要把已复的知点串起来，形成一个整体。

比方复到日本明治新，的，上能够复到大化改新，下能够复到甲午中日争，横的，左能够复中国的戊戌法，右能够复欧美本主国家的改革。

初三历史中考复习计划历史是初中生的必修课程之一，也是中考的重要科目之一。

为了帮助同学们更好地复习历史，制定一个科学合理的复习计划至关重要。

下面就为大家介绍一份初三历史中考复习计划，希望能够对大家有所帮助。

首先，我们要明确中考历史的考试内容。

中考历史主要包括古代史、近现代史两部分内容。

古代史主要包括夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元明清时期等内容；近现代史主要包括近代史、现代史两部分内容，主要包括中国近代史、世界现代史等内容。

在复习历史的过程中，我们要对这些内容有一个清晰的认识，明确各个时期的重要事件和人物，以便有针对性地进行复习。

其次，制定一个合理的复习计划。

在复习历史的过程中，我们要有一个合理的复习计划，不能盲目地进行复习。

我们可以根据中考历史的考试大纲，将历史知识点进行分类整理，然后制定一个详细的复习计划。

比如，可以按照时间顺序或者主题顺序进行复习，每天安排一定的复习时间，逐步地将历史知识点复习完整。

此外，要注重历史知识的记忆和理解。

在复习历史的过程中，我们要注重历史知识的记忆和理解，不能死记硬背。

可以通过制作复习笔记、做历史知识点的思维导图等方式，帮助自己更好地记忆和理解历史知识。

同时，要注重历史知识的联系和应用，要学会将历史知识点进行串联和联系，理清历史事件之间的因果关系，这样有助于更好地理解历史知识。

最后，要进行历史知识的检测和总结。

在复习历史的过程中，我们要及时进行历史知识的检测和总结，可以通过做历史试题、历史模拟考试等方式，检测自己对历史知识的掌握程度。

同时，要及时总结复习的经验和不足，找出自己的薄弱环节，及时进行弥补和提高。

综上所述，初三历史中考复习计划是一个系统性的工程，需要我们有条不紊地进行复习。

通过科学合理地制定复习计划，注重历史知识的记忆和理解，进行历史知识的检测和总结，相信大家一定能够取得优异的成绩。

希望大家能够按照这份复习计划，认真复习历史知识，取得优异的中考成绩。

九年级中考历史复习计划九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。

下面就是小编给大家带来的九年级中考历史复习计划，希望大家能够喜欢!九年级中考历史复习计划一、复习进度安排：计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。

综合复习分为三个阶段：1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。

内容：1-----6册历史课本内容时间安排：3月26日---4月27日根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。

注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月2日---5月31日历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。

作为历史教师要通过专题的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列专题引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。

专题的设计要灵巧、细小。

切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理;要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。

我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。

使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。

同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。

通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

3、第三阶段：综合复习，查漏补缺;模拟测试,提高能力。

时间安排：6月4日---6月13日将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。

为了顺利备考历史学科中考，我制定了以下复习计划。

这个计划将帮助我有条不紊地复习各个知识点，并提高我的学习效果，确保我的备考顺利进行。

第一阶段：知识梳理（第一周）在第一周，我将花费时间来梳理九年级下学期历史学科的知识点。

我将仔细查看教科书和笔记，了解每个单元的重点和要点。

这一阶段的目标是建立知识的大致框架，让自己对历史学科的范围有一个全面的了解。

第二阶段：基础知识复习（第二周至第六周）在第二至第六周，我将着重复习历史学科的基础知识。

我将按照教科书的章节顺序，逐个复习每个单元的内容。

对于每个知识点，我将阅读教科书并做相关的笔记。

我还会查找一些相关的资料，扩大自己的知识面。

同时，我会做一些练习题和模拟考试，以检验自己的掌握程度。

第三阶段：重点难点突破（第七周至第八周）在第七至第八周，我将集中精力解决历史学科中的重点和难点问题。

我将找到我之前掌握不好的知识点，并详细分析其中的问题。

我将向老师请教，与同学讨论，并使用其他参考资料弥补自己的不足。

在这个阶段，我将练习一些高难度的题目，以提高自己的解题能力。

第四阶段：综合复习和强化训练（第九周至第十周）在第九至第十周这个阶段，我将进行综合复习和强化训练。

我会回顾所有的知识点，复习重点、难点和易错点。

我会做一些历年真题和模拟考试，以熟悉考试的形式和要求，并提高我的应试能力。

在这个阶段，我还会制定时间表和计划，以确保我能够充分利用时间来进行复习。

第五阶段：最后冲刺（第十一周至第十二周）在最后两周，我会更加紧密地进行复习，集中注意力准备考试。

我会复习所有的知识点，并进行模拟考试实践，以检验自己对知识的掌握程度。

同时，我也会放松自己，保持积极的心态，并保持良好的作息时间，以确保自己在考试前能够保持最佳状态。

最后，我会在最后一个星期进行总结和准备。

我将整理自己的笔记和复习资料，并制定备考计划。

我会在考试前一天放松一下，以保持冷静和放松，好让自己在考场上发挥出最佳水平。

这就是我的九年级下学期历史学科中考备考复习计划。

初三中考历史复习计划一、指导思想以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材为本,保尖稳中促后进, 。

二、复习计划从正月十六开学到中考，共有106天，共14个周零两天，除掉清明节、五一节假期，还剩13个周，再去掉体育考试、理化生实验、音体美专业考试等等各项杂七杂八的事，我们剩余的时间可想而知。

而在这个过程中，我们至少需要完成四轮的复习：第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。

知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。

因此，在这一轮复习时，教师必须立足教材，全面精读，熟悉教材，并将各课、各单元的知识要点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体系，并弄清知识点在大纲中的合适位置。

对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深化理解、准确记忆、拓展思维，使知识系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。

通过习题的练习，掌握分析问题的基本方法，提高解题和答题能力。

在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习,要注意不要搞成上新课。

而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容,理清史实和概念。

要在"精"字上下功夫,即讲课时要语言精炼,线索清晰,重点突出,逻辑性强;时间和空间概念明确;多设问,启发学生思考,多让学生分析、发言、讨论,充分调动学生的积极性。

要通过看、读、写、记等方式强化训练,使每章每节的基础知识打牢。

时间：2013年3月下旬完成第二轮：整合知识，提升能力，专题复习。

历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。

理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。

另一方面,每一历史事件又都前后发展、依次交替。

把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。

如中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。