117班2020-2021学年九年级下册历史教学计划

九年级历史下学期教学工作计划（通用10篇）九年级历史下学期教学工作计划第1篇新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。

一、指导思想以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、学生基本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。

从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。

面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。

三、教材分析1、教材特点本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。

《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。

《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。

教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

4、内容分析随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。

九年级下学期历史教学工作计划5篇九年级下学期历史教学工作计划目标本学期历史教学的目标是培养学生的历史意识、历史知识和历史思维能力，使他们能够理解和分析历史事件及其影响，培养他们对历史的兴趣和热爱，以促进他们的综合素质发展。

内容安排单元一：古代文明- 研究古代文明的起源和发展- 掌握古代文明对现代社会的影响- 研究古代文明中的重要人物和事件- 分析和讨论古代文明的价值和意义单元二：世界历史上的重要事件- 研究世界历史上的重要战争和革命- 了解这些事件对全球历史进程的影响- 分析事件背后的原因和结果- 探索这些事件对当代社会的启示单元三：中国历史发展- 研究中国历史的主要发展阶段和重要事件- 了解中国历史文化的传承和演变- 探索中国历史对现代中国的影响- 分析中国历史的特点和价值观念单元四：近现代历史- 研究近现代历史的重要事件和人物- 研究这些事件对全球历史的影响- 探索近现代历史的背景和动因- 分析近现代历史对当前社会的启示单元五：历史研究方法- 掌握历史研究的基本方法和技巧- 研究如何获取和分析历史资料- 进行小组项目，实践历史研究的过程- 培养学生的历史思维和批判能力教学方法- 采用批判性思维和启发式教学法- 引导学生参与课堂讨论和小组活动- 利用多媒体技术和实地考察丰富教学内容- 鼓励学生展示和分享独立研究成果- 提供个性化的评价和反馈评估方式- 定期小测验，检查学生的基本知识掌握情况- 课堂参与度评估，考察学生的思考和表达能力- 小组项目报告，评价学生的合作和研究能力- 期末考试，综合考察学生的历史理解和分析能力资源准备- 教科书和参考书籍- 多媒体设备和教学软件- 网络资源和学术文章- 实地考察场所安排和准备以上为本学期九年级下学期历史教学工作计划的大致内容和安排。

通过有趣的教学方法和适应性评估方式，我们将努力培养学生的历史兴趣和思维能力，为他们的综合素质发展提供支持和帮助。

九年级下期历史教学工作计划九年级下期历史教学工作计划「篇一」本学期我担任九年级(1)(2)的历史工作教学。

在教学工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

以下是我在本学期的教学情景总结。

一、主要工作：1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题，课前心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、经过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。

二、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，异常是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的.理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

三、教学反思：学生是教学的主体。

了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，学生的学习基础相对较弱，异常是世界史的资料比较陌生，很多知识点无法理解，课堂上又无法补充太多。

另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

所以，讲得太深，很难照顾到整体，有时课堂教学效果不如梦想。

从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。

一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的资料。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

九年级下期历史教学工作计划「篇二」本学期的化学教学以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结 /Article/了几条经验：一、上学期工作回顾作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。

初三第二学期历史教学工作计划初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三第二学期历史教学工作计划1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。

历史小论文写作水平不高。

四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共八个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

初三历史下学期教学计划初三历史下学期教学打算怎么写?在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习的胜利感。

不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。

这里给大家共享一些关于初三历史下学期教学打算5篇，供大家参考。

初三历史下学期教学打算1一、指导思想:以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

踊跃参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。

着眼于学生的开展。

二、教学目标：以我校整体工作打算为指导，全面推动新课程改革，形成先进的课程构造和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的开展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，造就正确的世界观、价值观和人生观。

留意引导学生进展自主学习，探究学习，注意造就学生中考的应试实力。

力争中考历史及格率到达65%以上，达优率在40%以上。

三、学情分析：我任教的两个班，从上学期的教学状况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成果两极分化紧要。

大局部学生思路比拟活泼，但是学困生厌学心情紧要，且根底学问不够扎实;(3)班整体较沉闷，只有个别成果优秀的学生情愿动脑思索，其他学生遇到问题存在紧要的等靠思想，自己解决问题比拟困难;但(3)班整体素养还可以，只是达优率不高。

目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有惊慌感和学习的迫切感。

针对以上状况，本学期我将对学生进展思想上的培训和教育，相识到中考的重要性和燃眉之急的惊慌感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。

在教学上重点注意对根底学问的稳固，多注意对根底学问的强调，反复记忆及训练，再次根底上，对局部学生进展拔高训练。

四、复习打算:(一)复习要求：1、谨慎研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。

《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时运用的主要参考资料。

明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个学问点，逐条逐项地落实学问点。

九年级历史下学期教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握九年级历史下册的基本知识点，了解重大历史事件的发展脉络，提高学生的历史学科素养。

2.过程与方法：通过启发式、讨论式教学，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

二、教学内容1.中国现代史（1949年以后）：重点讲解新中国成立、改革开放、社会主义现代化建设等历史事件。

2.世界现代史：重点讲解第二次世界大战后的国际格局、冷战、多极化趋势等历史现象。

3.历史专题：根据教材内容，选取具有代表性的历史专题进行深入讲解，如抗日战争、土地改革、三大改造等。

三、教学安排1.课时分配：根据教材内容，合理分配课时，确保每个知识点得到充分讲解。

2.教学方法：采用启发式、讨论式教学，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

3.教学手段：结合多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学手段，增强历史课堂的生动性。

4.作业与检测：布置适量作业，及时检查学生学习情况，定期进行教学质量检测。

四、教学评价1.学生评价：从知识掌握、能力培养、情感态度等方面对学生进行全面评价。

2.同行评价：教师之间相互听课、评课，提高教学质量。

3.教学反思：教师定期进行教学反思，调整教学方法，改进教学内容。

五、教学保障1.教师培训：加强历史教师培训，提高教师业务水平。

2.教学资源：整合历史教学资源，为学生丰富的学习材料。

3.家校合作：加强家校沟通，促进学生历史学科素养的提升。

4.教学研究：开展历史教学研究，不断探索教学规律，提高教学质量。

通过本教学计划，我们期望学生在九年级历史下学期的学习中，能够扎实掌握历史知识，提高历史学科素养，为升学考试打下坚实基础。

《篇二》一、教学目标帮助学生深入理解九年级历史下册的核心内容，培养他们的历史思维能力，激发学生对历史的兴趣和热情。

初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标本学期的历史教学工作旨在培养学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和解读历史事件，提高他们的历史素养和综合素质。

二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面：1、中国古代史的复习和拓展：回顾和总结中国古代历史的基本内容，包括夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。

2、世界历史的拓展：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴、工业革命、现代西方国家的兴起等。

3、中国现代史的继续学习：详细学习中国近代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重要历史事件。

4、历史知识的应用和拓展：通过选取一些具体的历史事件，引导学生对历史知识进行具体的应用和拓展，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、故事法、案例法等，以激发学生的兴趣、提高他们的参与度和学习效果。

1、讲授法：通过系统的教学课件和讲解，向学生介绍历史事件和概念，让学生了解历史的基本知识和背景。

2、讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和分析历史事件和问题，培养他们的批判性思维能力和合作精神。

3、实验法：通过一些具体的历史实例和活动，让学生亲身体验历史事件，增强对历史的感知和理解。

4、故事法：通过讲述历史故事和传记，激发学生对历史的兴趣和好奇心，增加他们的学习动力和积极性。

5、案例法：选取一些具体的历史案例，让学生分析和解读，提高他们的历史分析能力和思维能力。

四、教学安排本学期的历史教学安排如下：1月份：继续学习中国古代史的复习和拓展，重点学习夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。

2月份：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴等。

3月份：学习中国现代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动等。

初三下册历史教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生全面理解历史的基本概念和重要事件，提高历史分析和解释能力。

2. 培养学生对历史的兴趣，增强学生对历史的认知和理解能力。

3. 培养学生的历史思维和研究能力，提高学生的历史素养。

二、教学内容1. 复习上学期的历史知识，梳理相关概念和事件。

2. 讲授新学期的历史知识，包括明清时代的政治、经济和社会变革，以及现代史的相关内容。

3. 组织学生进行历史实践活动，包括博物馆参观、实地考察等。

三、教学方法1. 讲授结合互动，注重学生参与。

2. 组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的互动和合作。

3. 利用多媒体教学，生动形象地向学生展示历史事件和人物。

4. 引导学生进行课外阅读和研究，拓展学生的历史知识面。

四、教学手段1. 电子教学板2. 计算机和多媒体设备3. 教学实物和图片4. 多种历史资料和文献五、教学重点和难点1、历史事件和人物的理解和分析。

2、历史知识的整合和综合应用。

3、历史思维和分析能力的培养。

六、教学评估1. 定期进行历史知识测验和考试，检测学生掌握情况。

2. 组织学生进行历史课题研究和展示，评价学生的研究成果。

3. 关注学生的课外拓展和积极参与历史实践活动，对学生进行综合评价。

七、教学进度安排1、第一周：复习上学期的历史知识，梳理相关概念和事件。

2、第二至第六周：讲授明代和清代的政治、经济和社会变革。

3、第七至第十周：讲授现代史的相关内容，包括中国近现代史和世界现代史。

4、第十一至第十五周：组织学生进行历史实践活动，包括博物馆参观、实地考察等。

5、第十六周：总结复习，为期末考试做准备。

八、教学工作总结本学年的历史教学工作，注重培养学生的历史素养，着力提高学生的历史思维和研究能力。

通过多种教学方法和手段，使学生在积极参与的过程中，深入理解历史，增强历史意识和历史责任感。

同时，教师也要不断提升自己的历史素养，更新教学理念和方法，不断丰富和完善历史教学资源，为学生提供更好的历史学习环境和条件。

(完整版)九年级历史下学期教学工作计划九年级历史下学期教学工作计划1. 概述本教学工作计划旨在规划九年级历史下学期的教学内容和方法，促进学生对历史知识的理解和应用能力的提升。

2. 教学目标- 通过历史教学，培养学生对历史事件的综合分析和评判能力。

- 提升学生的历史知识和概念理解能力。

- 培养学生的历史思维和研究方法。

3. 教学内容3.1 古代文明- 欧洲古代文明（希腊、罗马）- 亚洲古代文明（中国、印度、埃及）3.2 现代历史- 二战及其影响- 冷战与中国的走向- 当代世界的挑战与应对4. 教学活动4.1 课堂讲授- 利用多媒体资源进行知识传授和示范。

- 运用案例分析和讨论激发学生的思维和参与。

4.2 小组讨论- 安排小组讨论课，让学生以小组为单位展开历史事件的分析和探讨。

4.3 实地考察- 组织学生参观与历史相关的博物馆、遗址等，加深对历史文化的理解。

4.4 项目研究- 安排学生进行历史项目研究，以培养学生的独立思考和研究能力。

5. 教学评估- 每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。

- 结合课堂表现、小组讨论和作业评估学生的参与程度和综合能力。

6. 教学资源- 教科书和参考书籍- 多媒体教具和网络资源- 博物馆和遗址参观安排7. 时间安排本教学工作计划将根据学校的课程安排和学生的实际情况进行具体时间安排，确保教学内容的合理分配。

8. 结束语通过本教学工作计划的实施，希望学生能够在九年级的历史学习中获得全面的知识和素养提升，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

同时，也希望能够激发学生对历史的兴趣和探究精神，培养他们的创造力和批判思维。

初三下学期历史教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：a. 熟练掌握初中历史教材内容，包括各时期的重要事件、人物和文化。

b. 理解历史发展的基本规律，形成对历史知识的系统性认知。

2. 能力目标：a. 培养学生的历史分析和综合运用能力，能够运用历史知识解决问题。

b. 培养学生的历史思维能力，能够进行历史事件的评价和解释。

3. 情感目标：a. 培养学生对历史的兴趣和热爱，增强学生的历史文化意识和民族自豪感。

b. 培养学生的价值观和思想道德观，引导学生正确对待历史事件和历史人物。

二、教学内容1. 复习巩固知识点a. 复习上学期学习的历史知识，包括各时期的重要事件、人物和文化。

b. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的巩固练习。

2. 现代社会主义学说的发展及特点a. 学习马克思主义和列宁主义的基本原理和理论体系。

b. 了解社会主义在国际上的发展和演变。

3. 二战及其影响a. 学习二战的起因、经过和结局，了解二战对世界格局的影响。

b. 分析二战对中国的影响，理解中国在战争中所处的地位和作用。

4. 中国近现代史a. 学习中国近代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动等。

b. 理解近代中国的社会变革和政治发展。

5. 历史思维和历史方法a. 培养学生的历史思维和历史观念，引导学生进行历史事件的评价和解释。

b. 教授常用的历史研究方法和途径，培养学生的历史研究能力。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、示范和演示的方式向学生传授历史知识。

2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作学习，提高学生的思维能力和合作精神。

3. 归纳总结法：在学习完成后，引导学生进行归纳总结，加强对知识的理解和掌握。

4. 实践探究法：组织学生进行实地考察、研究，培养学生的实践能力和独立思考能力。

四、教学安排1. 复习阶段（1周）a. 复习上学期学习的历史知识，进行针对性巩固练习。

b. 回顾历史的基本概念和历史发展的基本规律。

2. 学习阶段（8周）a. 分为四个学习单元，每个单元学习两周。

2021九年级下学期历史教学计划范文（精选7篇）2021九年级下学期历史教学计划范文（精选7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的2021九年级下学期历史教学计划范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级下学期历史教学计划120xx年中考即将来临，今年中考复习可谓时间紧、任务重，如何有效地进行复习提高成绩是大家最关注的问题。

为了取得更好的中考成绩，特制定以下复习计划。

一、研学研学即研究学情，要了解分析学生学习的基础，制订相应的复习计划。

二、研教1、复习教学原则：教师为“主导”，学生为“主体’，训练为“主线”。

教学观念上，要改变传统的教学观念，体现新课程提倡的学生主体、教师主导的教学理念，突出学生的主体性和参与性。

教师的导一是导学：引导学生对知识点进行识记、理解，引导学生对知识点进行纵向横向联系二是导练：课堂结构上讲练结合，搞边讲边练，真正落实学生的练。

练的方式要多样、要有层次。

要以材料训练为拓展。

材料在命题中无处不在，那么我们就必须重视材料的训练，每堂课皆须渗透材料教学，没有材料教学的课是一堂不合格的课。

2、复习模式：基础知识透解，重点难点突破，模拟训练提高⑴基础知识透解即夯实知识，实行知识结构透解。

这要求全面复习和牢记考标所要求的知识，对知识的掌握又应建立在结构的掌握上，实行知识结构透解。

这样才能做到宏观把握，微观落实。

⑵重点难点突破。

每一堂课，要抓住重点难点。

以主题探究的方式进行突破。

以非选择题的训练进行巩固提高。

⑶模拟训练，加强应考能力指导。

能力培养中，还须加强应考能力的培养。

这要求一是善于设计模拟卷，模拟学业考试命题去训练学生；二是善于利用市编模拟卷，去考练学生。

并且在考试的讲评中，能讲好审题的方法，解题的方法和答题的规范。

这样，我们的应考才能立于不败之地。

九年级历史下学期教学工作计划六篇大全九年级历史下学期教学工作计划篇一一、指导思想认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更宝贵的复习时间，将枯燥乏味的历史知识生动的讲述，学生就定能将历史知识学好。

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教学措施：1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

九年级历史下学期教学工作计划篇二新的一个学期又开始了。

本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

初三历史教学下学期工作计划（精选16篇）初三历史教学下学期工作计划篇1初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。

本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩。

千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史会考。

为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，具体内容如下：一、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。

二、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。

面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。

备好教材的同时，还一定要备好学生.学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。

三、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。

通过对新课标的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识四、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查.。

五、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。

对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。

六、教学进度2—3月讲授世界历史下册。

九年级下历史教师工作计划第一章整体规划一、教学目标与要求经过上学期的教学，九年级的学生对历史知识已经有了初步的了解和认识。

在本学期，我将重点围绕中国近现代史展开教学，希望能够通过这门课程，让学生了解、思考和评价近代中国发展的历史过程，并培养学生的历史思维、批判能力和创新意识，提高他们的历史素养。

具体目标包括：1. 全面了解中国近现代史的基本内容，包括历史事件、历史人物和历史背景等。

2. 培养学生的历史思维和历史分析能力，让他们学会通过历史文献和资料进行历史分析和判断。

3. 提高学生的历史批判能力和判断力，让他们能够客观地评价历史事件和人物。

4. 培养学生的创新意识，引导他们学会从历史中汲取经验和教训，为未来的发展积累经验。

二、教材选择本学期，我将主要使用教育部颁发的《中国近现代史教材》以及其他相关资料进行教学。

这本教材包含了丰富的历史资料和案例，适合学生的学习和理解。

三、教学内容与教学方法本学期的教学内容主要包括：鸦片战争、洋务运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、抗日战争、新中国成立等重要事件和人物。

我将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、展示等，让学生在多种教学环节中得到全面的历史知识和能力培养。

四、考核评价本学期的考核评价主要包括日常成绩、期中考试和期末考试。

在日常教学中，我将通过作业、课堂表现、小组讨论等方式对学生进行评价，期中考试和期末考试主要以笔试的形式进行。

第二章分步计划一、第一次月计划1. 了解学生这个月的主要任务是了解学生对历史的基本认识和情况。

我将在这个月通过问卷调查、小组讨论、课堂表现等方式了解学生的历史知识、兴趣和学习习惯，为后续的教学做好准备。

2. 介绍近现代史在了解学生的基础上，我将在这个月开始介绍中国近现代史的基本内容，包括鸦片战争、洋务运动等。

我将通过讲授和案例分析的方式让学生初步了解这些历史事件和人物。

3. 培养历史思维在介绍历史内容的同时，我也将在这个月开始培养学生的历史思维，引导他们学会通过历史文献和资料进行历史分析和判断。

九年级历史下学期教学计划一、教学目标本学期历史教学旨在通过深入学习历史知识，培养学生的历史思维能力、批判性思维以及对历史的深刻理解。

具体目标如下：知识掌握：学生能够掌握九年级下学期历史课程的基本知识和重要事件。

思维能力：培养学生的历史思维，能够对历史事件进行分析和评价。

价值观塑造：通过历史学习，树立正确的历史观和价值观。

实践能力：能够将历史知识与现实生活相联系，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容本学期教学内容将围绕以下几个单元展开：中国古代史：重点学习中国古代的政治制度、经济发展、文化成就等。

中国近现代史：深入探讨中国近现代的重要历史事件，如鸦片战争、辛亥革命等。

世界历史：介绍世界历史的重要时期和事件，如工业革命、两次世界大战等。

三、教学方法讲授法：教师系统讲授历史知识，确保学生对基础知识的掌握。

讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。

案例分析：通过分析历史案例，培养学生的分析和解决问题的能力。

多媒体教学：利用多媒体技术，提高教学的直观性和趣味性。

四、教学进度安排第一周：中国古代史概述周一至周三：中国古代政治制度的演变周四至周五：中国古代经济与文化的发展第二周：中国古代重要历史事件周一至周三：秦始皇统一六国与秦朝的建立周四至周五：汉朝的兴衰与文化成就第三至第六周：中国近现代史周一至周三：鸦片战争及其影响周四至周五：辛亥革命与民国的建立第七至第九周：世界历史重要时期周一至周三：工业革命及其对世界的影响周四至周五：两次世界大战及其后果第十至第十二周：复习与总结周一至周五：对本学期所学内容进行系统复习，准备期末考试。

五、评价方式平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与讨论的积极性。

期中考试：对前半学期学习内容的检测。

期末考试：全面考察学生对本学期教学内容的掌握程度。

六、教学资源教科书：统一使用教育部推荐的九年级历史教材。

辅助资料：包括历史地图、时间线、相关历史文献等。

网络资源：利用在线教育平台，提供额外的学习材料和视频讲座。

2020-2021学年九年级历史下册教学计划一、指导思想增强素质教育，推动新课程改革，尽力培育学生的历史学科能力，提高教学质量。

历史课的教学着眼于培育学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应按照学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、大体情况本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。

各班学习基础不平衡，有些同窗基础差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

由于以前部份学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方式、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰硕的教学手腕，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总温习能提前进行，赢取更多更宝贵的温习时间，教学进度应大大加速，以便世界历史下册授完后有丰裕时间温习。

三、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。

每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

本学期教学的《世界历史》下册余下内容。

1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。

这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。

世界经济快速发展，全世界经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。

也促使世界经济的区域集团化和全世界化趋势增强。

这给各国经济的发展带来了机缘，也提出了挑战。

和平和发展仍然是现今世界的两大主题。

四、教学目标通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差别，以此来增强爱国主义情感。

五。

教学办法：一、创造性地探索新的教学途径，改良教学方式和教学手腕，组织丰硕多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

二、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学生参与教学，踊跃探索探讨性的学习方式。

九年级下学期历史教学工作计划
九年级下学期历史教学工作计划如下：
1. 教学目标：在九年级下学期的历史教学中，培养学生的历史思维能力和历史素养，
使其具备对历史事件进行分析、判断和解释的能力。

2. 教学内容：九年级下学期的历史教学内容包括以下几个模块：古代中国史、近现代
中国史、世界史。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、分组研讨、实地考察等结合起来，
使学生通过参与互动来拓宽视野，加深对历史事件的理解。

4. 教学资源：准备教材、多媒体课件、历史文献、图片、视频等多种教学资源，以帮
助学生更好地理解历史事件。

5. 教学评价：采用多种形式的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业完成、考试等，以全面了解学生的学习情况和能力提升情况。

6. 个性化教学：针对不同学生的差异化需求，采取个别辅导、小组合作、项目研究等
方式进行个性化教学，提高学生的学习兴趣，并全面培养学生的历史素养。

7. 教学环境：营造积极、和谐、安全、创新的教学环境，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥个人潜能，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

8. 教学时间安排：根据学校教学进度，合理安排历史课程的时间，确保按计划完成教
学任务，同时留出一定的时间用于巩固学习和复习。

通过以上计划，九年级下学期历史教学将能够有效提高学生的历史素养和思维能力，培养他们对历史的兴趣和热爱，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。