用爱托起明天的太阳
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家上午好！
今天我跟大家交流的话题是《用爱托起明天的太阳》。
“让每一个生命绽放光彩”是我们小乔小学的办学理念。围绕着这个理念，我带班的方法是“爱”，“爱是教育的源泉，教育没有爱，犹如池塘没有水”。这句话伴随我与孩子们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。我的育人目标是：把爱融入教育，给每一个孩子最适合的教育，让他们学有所长，绽放光彩，最终把孩子们培养成“会学习、会生活的人”。
下面，我从三个方面跟大家交流：
一、抓开端，促养成。
“凡事预则立，不预则废”。好的开头，是成功的一半，所以我很注重开端教育，在开学的第一个月，工作尽量细致化、具体化。开端教育以三方面为抓手：
（一）班级管理制度化
接手一个班级，给班级起个温馨的名字，我和几十个孩子开始经营这个家。“没有规矩，不成方圆”。开学初，先带领孩子们学习《小学生课堂行为规范》、《小学生一日常规儿歌》，结合我班学生实际，制定适合我们班的“班级管理细则”。在此基础上和孩子们一起制定富有特色的班级口号、严肃活泼的班风。
（二）习惯培养活动化
我校是一所农村镇区学校，由于学生来自不同的家庭，外来人口多，因此很多孩子家庭教育跟不上，孩子安全意识淡薄，给我校的管理带来很大的困难。面对这种情况，我总
是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条。我主要在这些活动中培养孩子们的习惯：
1、注重品德教育，先成人再成材（品德教育通过这些活动进行）
2、常抓习惯养成教育（习惯养成教育方面我是这样做的）
3、时刻注意安全教育（我通过这些活动对孩子们进行安全教育）
（三）常规工作细致化
作为小学班主任，如果不采用合适的方法，每天都会像陀螺一样在原地打转。为了保证班级工作的正常顺利进行，在班级管理中，我力求做到细中再细。比如，班级的卫生打扫和各种集会的队形队列，我细化到每人有具体的分工、固定的位置并以表格形式公示到班级公务栏内。因此，在每周学校评比中我们班总获得最多的笑脸。
二、重过程，抓细节。
班级管理制度不是制定下就完事了，它是一项艰巨的、复杂的、动态的工作，常规教育要反复抓，抓反复，所以过程管理非常重要。我主要从两方面入手：
（一）利用阅读让孩子静下来。
我们开展多种方式的阅读，课内阅读，课外阅读；每天的晨读、午读、睡前半小时阅读，每周周五的课堂阅读；
有闲暇时的自由阅读，有父母陪伴的亲子阅读。各种读书活动给学生营造了优雅的读书环境，为学生提供了读书后交流、展示的平台。
（二）利用班队会、社会实践等活动培养孩子参与意识（大家请看我们的活动图片）
三、用评价，促育人
依据“会学习、会生活”的育人目标，把“一心五会六力”融入其中，以“自评、同桌评、组长评、老师评、家长评”的方式开展“七星闪耀”星级评价。一月一评价、一期一总结，让每个孩子清楚自己的表现，期末得到7颗星的被评为“小乔小学光彩学生”，学校进行表彰。
真正优秀的班主任，应该把爱融入其中，给每一个孩子最适合的教育，让每一个生命像花儿一样尽情绽放。班主任工作是千头万绪、细致复杂的。我愿用爱去浇灌每一个生命，让每个孩子都绽放出耀眼的光彩，用爱去托起明天的太阳。
我的发言完毕，谢谢大家的聆听！