用爱托起明天的太阳
第一中学宇文彦欣
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”这句话道出了我担任班主任工作的心声。作为一名班主任老师，我深深体会到自己的职责就是关爱学生，创建优秀班级，促进学生的全面发展。近十几年的教学生涯里记载着我为工作、为学生付出的点点滴滴。
一、爱心走进学生，关爱胜过一切
“教育者，爱胜过一切。”这句话我铭记心间。因为我深知爱心对班主任来说的重要性。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情。上学期的一天晚上，我查完学生宿舍，正准备回家，有人来报：“老师、老师，你班有个学生出事了。”当时，听到这个消息，我吓坏了，心几乎要跳出来了，我急忙跑过去，一看是郄平，她用手捂着肚子，脸色发黄，额头还有一层细密的小汗珠。见此情景，我马上背上她去学校卫生室，请医生帮他取药，替她付药费。经医生诊断，得知：她是急性肠炎，需要输液，并且要观察治疗。在这种情况下，即使通知了家长，这么黑的夜晚，也不可能及时赶到，所以，我就亲自在病床边守候着她，一直到第二天早晨。她的父母闻讯赶来了，她的母亲见到此情此景，激动的都不知道说什么好，只是不停的说，谢谢。在这个时候，又该上课了，我回家洗了洗脸，就赶到
班里上课，虽然很累，但我觉得为了孩子，一切都值。而且这件事收到了意想不到的效果，从此，我们班里的同学更加相亲相爱，互相帮助，互相关怀。事后，我还和班里的学生一起到医院看望她，让学生感受到爱的关怀。从此，无论在教室内，还是在校园里，学生们的行为，变得更健康、更文明。
在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，个别学生正常生活费不够时，我主动借钱，学生回家我主动帮助用电话联系，物品坏了及时找工具修理。对放假不能按时回家的学生，及时到宿舍看望、安慰，请到家中看电视，安排住处，解除他们孤独害怕的心里，对有事不能按时吃饭的学生，从家中带去食物。例如：今年李欣的手表丢失了，我知道后，马上发动学生帮助查找。学生将我的做法告诉了家长，家长说:“你们真遇到了一个好老师。”
二、爱心滋润禾苗，雨露偏爱后进
后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖，为了不让一个学生掉队，不让一个学生半途而废，我对后进生是倍加关爱，把基础差的学生排在最前排，让上课不专心听讲的学生，坐在前面听课，经常在课上创造机会，帮助他们树立信心，课后，我经常挤出时间加以辅导，并且在同学之间成立帮教小组使其进步。如：一年级下学期，随着教学内容的增多，有一部分同学跟不上，我就和优等生
利用早读、午饭后等时间给他们辅导，让他们分成八人一个小组，每一个优等生带一个小组，让他们的座位分成前后桌的形式，在课余时间集中辅导和个别辅导，经过一段时间以后，班内的整体成绩都的道理提高，取得了良好的效果。这些学生家长看到教师的付出，感慨地说：“你真是把他们当成了自己的孩子。”当我看到这些同学有进步，学会一点知识时，我就给予他们鼓励的言语，或给他们一个微笑或伸出母指，让他们感受到老师对他们的爱，使他们萌动奋发向上的志气。
真诚地对待每一位同学的每一份情感，在和学生相处中，建立起了一种平等的，朋友间的师生关系；我利用空余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态；帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力，所带班级的班风，学风日渐浓厚。学生成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。
关爱学生，应奉献母爱。离开了父母的呵护，成为班里的一员，许多孩子都有一种无所适从的感觉，特别是我班的王哲，父母在外地工作，跟着爷爷生活，年迈的爷爷对他的溺爱和娇惯可想而知，由于祖父教育方法不当，致使孩子任性，不讲卫生，不爱学习，不爱完成作业等不良习惯，真是让人头疼，不能放弃的念头促使我多次谈话督促，但是三分钟的热度一过，本性又复发，怎么办？从关心他的生活入手，
经常把他叫到我的家里，给他做上一顿他喜欢的饭，并且经常帮他洗衣服。其他的家长知道后，都说：“这位老师象疼自己的孩子一样。”从此以后，他慢慢地变了，现在他不但讲究卫生了，而且学习也用心了，同学们都说他像变了一个人似的，这就是爱的力量，爱的收获，对待这些学生，只有以浓浓的爱去感化他们、培养他们，才能使他们在阳光下茁壮成长。
三、爱心换取真心，走近学生家长
在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫李梦月的女生，家庭比较特殊，父母离异，姐姐远嫁他乡，跟着年迈的母亲生活。由于得不到完整的家庭的爱，在心理上产生了扭曲，对于个别男生的关怀，产生了依赖，进入了早恋。且渐渐地这个孩子养成了乱花钱的坏习惯。她母亲知道这一情况后，不让她上学了。我获知这一情况后，亲自来到她家，她母亲不在，她一个人正在看电视。当她看到我时，很吃惊。她想，我怎么会找到她家呢？因为她家离学校较远，而且交通不便。我见到那位学生，并没有严厉地批评指责她，而是循循善诱。我亲切地摸着她的头告诉她：“现在不好好学习，将来可什么事都干不了。你生活在这样一个家庭，更应该懂事，
体谅母亲。”那位女生在我的教育下，流下了悔恨的泪水，家长也表示，明天让她一定去上课。同时，我还和她母亲进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法的不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变女儿的缺点。轻松的交谈，婉转的话语，真诚的帮助，有如一缕春风化解了母女之间的矛盾。从那天起，那位女生再也没有和男生谈及感情的事，乱花钱的习惯也慢慢有所好转。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”我一直灌记陶行知先生的一句话。参加工作十几年来，年年担任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终以热诚、踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入，用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学生先学会做人再学会学习。一分耕耘就有一分收获，在领导和老师们的帮助下，爱的雨露洒在班里，班级管理方面有了较大的进步，爱的雨露洒在教学的过程里，教育教学方面也取得较好的成绩，同时也赢得了一些荣誉。如今，我班学生能团结互助，勤奋学习、自主管理，使我倍受感动，为人师者都要尊重学生的人格，相信学生的能力，放手让学生拼搏，美好的明天会属于他们的，我会继续付出我的真情与努力，双手托起祖国明日的红太阳。
