走内涵式发展道路促电大可持续发展

深圳广播电视大学龙岗分校学校类别职业教育学校上级主管部门龙岗区教育局学校性质公办邮编518172网址/所在区龙岗区详细地址龙岗区中心城黄阁中路270号联系电话、监督电话28924377 8211606学校介绍龙岗电大全称“深圳广播电视大学龙岗分校”，是龙岗区目前唯一一所以“现代远程开放”为特色的成人高等学校。

学校占地面积4209平方米，总建筑面积8328平方米。

学校内设办公室、教务处、教育技术处、培训处四个处室。

学校开办于1996年，主要面向龙岗区范围举办高等学历教育，开设有法学、工商管理、汉语言文学、会计学、行政管理、小学教育等15个本、专科专业，在籍学员近3000人，教职工67人，其中研究生学历的10人，在读博士1人，副教授职称的有12人。

学校建有远程网络教学平台、双向闭路电视教学与监控系统、远程双向视频教学系统和办公自动化系统。

配有20个数字化课室、7个电教室、4个电脑房以及多媒体阅览室、语音阅览室、会计模拟室、多功能报告厅等。

办学12年来，龙岗电大坚持正确的办学方向，全体教职工坚持科学发展观，解放思想，励精图治，抓住机遇，改革创新，以教学为中心，以育人为根本，走内涵式发展道路，教育教学质量稳定，社会声誉良好，实现了学校跨越式发展。

近年来，我校有 50%的学员提前半年毕业，今年还有29位学生获得了学士学位。

我校学员在全国法律知识竞赛和市英语演讲比赛中都取得了可喜的成绩：获得二等奖2名，三等奖1名、最佳组织奖一个。

一位同志被中央电大授予“优秀教育工作者”称号。

截止目前，学校共为全区培养了5000多名应用型专门人才，其中本科生1012人，专科生 4000 多人。

许多毕业生已经成为单位的技术、业务和管理骨干。

2005年，学校在中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估中，获评“优秀”等级，同年又荣获“全国优秀考点”称号。

交通情况龙岗电大位于龙岗中心城清林中路和黄各路交汇处，路过校门的公交车有：365路 353路329路 839路 862路，交通便利。

基层电大办学体系建设存在的问题及对策随着开放大学建设的深入，作为开放大学办学体系的基层电大承受着更多的压力，也面临着更大的挑战。

以甘肃电大白银分校的办学体系为例，分析了基层电大办学体系存在的主要问题，并就何如深入推进基层电大办学体系建设提出了建议，以期为基层电大办学体系建设提供参考和借鉴。

基层电大办学体系问题对策目前，广播电视大学体系在全国范围内已发展为由1所中央广播电视大学（国家开放大学），44所省级电大（含北京、上海、江苏、广东和云南5所地方开放大学）、1125所地市级电大分校（工作站）、1827所县级电大工作站和3000多个教学点共同组成的现代远程开放教育体系。

由此可见，在广播电视大学这个大系统中，基层电大（含市级电大和县级电大）是整个电大体系发展的基石。

广播电视大学向国家开放大学转型过程中，基层电大选择什么样的发展路径，如何发挥办学体系的优势、如何开展教学管理等具有重要的意义。

为此，本文以甘肃电大白银分校的办学体系为例，分析了基层电大办学体系存在的问题，并就如何建设提出了建议。

一、基层电大办学体系存在的主要问题基层电大办学体系历经多年的发展，其学生规模不断扩大，师资水平稳步提升，综合实力不断增强，为国家开放大学的建设奠定了坚实的基础。

以此为契机向开放大学转型，既是现实需要，又关系我国远程开放教育的可持续发展。

但是由于各方面的原因，基层电大体系内部还存在着一些不容忽视的问题。

为此，理清基层电大办学体系存在的主要问题，无疑是推动国家开放大学办学体系建设转型的起点。

（一）办学体系不健全完备、高效的开放大学体系，是实现开放大学目标，构建灵活开放的终身教育体系的重要载体。

基层电大办学体系，由于各种原因，遭到不同程度的破坏，变得不健全、不完善。

以甘肃电大白银分校的办学体系来看，电大与其他教育机构合并办学的现象普遍，系统管理的难度不断加大。

县级电大大多数是“挂牌”工作站，一站有多项职能，且电大职能只是众多职能中的一项“副业”。

试论电大精神的凝练[摘要]电大精神具有其特有内涵，电大精神在推动电大教育事业发展、高素质人才培养以及社会文化进步方面发挥着重要作用。

改革开放以来，电大教育事业发展迅捷，成绩卓著，但一个值得注意的倾向是对电大精神建设重视不够，导致电大普遍存在着电大精神缺失和滑坡的现象。

因此，培育和弘扬电大精神，守护好电大的精神家园，已成为中国电大人面临的重大而紧迫的历史性课题。

在新的历史条件下，应从科学探索精神、办学指导思想、文化建设要素等方面来大力弘扬和培育电大精神。

[关键词]电大精神建设探讨一、电大之道贵在电大精神（一）电大精神的含义电大精神是是电大文化的顶层理念与核心内容，是电大在自身发展过程中经过长期积淀、凝练而形成并为师生所认同的，对师生行为起引导、熏陶、激励和规范作用的一种价值观念体系。

它集中体现了一所电大独特、鲜明的个性和办学理念，反映着一所电大的追求和信念，引导学校走向，塑造学校品牌的立校之本和大学的灵魂。

从哲学层面看，电大精神是一所电大理想目标、精神信念、价值取向的理性汇聚，是学校办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象；从文化学的层面看，电大精神是校园精神文化的最高境界，统领校园物质文化和制度文化，是电大的灵魂、理想之所在，内涵批判精神、创新精神、求真精神、研究精神等；从教育学的层面看，电大精神内化为电大学生的文化素质、电大教师的文化素养、电大校长的文化自觉意识，折射出的独特感染力、凝聚力、约束力和辐射力，极大地影响着校园人理想信念、价值取向、品格行为等的养成；从历史的角度看，电大精神不是一朝一夕铸就的，它是电大在长期的办学历史中积淀、选择、凝聚、发展而成的，是电大主体进行价值判断、价值取向和价值认同的自然结果；从社会的角度看，电大精神是电大尊严和价值得以实现的支撑，是电大文化格调、文化品位的本源。

社会公众对一所电大的认同从根本上来说是对一所电大办学理念、管理模式、办学成效以及其对社会影响力的肯定，而这些无不以电大精神为基础和引领。

《从规模扩张的外延式发展向以质量提升为核心的内涵式发展研究》课题研究报告作者：王月华马海阳来源：《商情》2016年第41期【摘要】课题组纵观我国开放大学远程开放教育的实际，借鉴美国等国外远程教育先进经验，提出了我国开放大学实现以质量提升为核心的内涵式发展的路径。

【关键词】开放大学外延式发展内涵式发展一、课题简介《从规模扩张的外延式发展向以质量提升为核心的内涵式发展研究》是河北电大2013年度课题，于2015年11月由河北电大批准立项、由唐山电大课题组承担，课题负责人王月华。

课题编号：YB201513《从规模扩张的外延式发展向以质量提升为核心的内涵式发展研究》经省电大批准立项以来，唐山电大十分重视，校党委和科研负责人对课题组的研究工作给予了大力支持与领导。

研究与实践课题组由5人组成：王月华教授为课题负责人、第一主研人，成员有：马海阳教授、杜春梅讲师、邹前讲师、张启新、董小梅5名老师组成。

课题组具有多年积累的远程教育模式改革方面的相关文献及开放教育的实践教学资料，研究所需电脑等硬件设备齐全，这是完成课题研究的物质资源保证。

通过实地调查、网上查询、阅读相关文献专著的基础上，收集整理所需的各种资料，通过分工协作、系统规划保证按时圆满完成课题研究任务。

研究与实践分工如下：王月华：负责课题整体规划、主体资料的编写；课题阶段性成果的撰写、补充及修改；撰写课题主体论文及研究报告等工作。

杜春梅：负责设计、组织课题整体性调研、调查问卷的制作以及调查数据的分析，并撰写调研报告、相关论文等工作。

马海阳：负责课题调查问卷的收集、整理与汇总；协助撰写相关论文；课题阶段性成果的校验、补充及修改。

邹前：负责调研、搜集资料并进行分析。

张启新、董小梅：负责具体问卷的调查、整理、统计分析、校对等工作二、课题主体部分（一）课题选题意义、研究价值最近10年是我国高等教育（也包括远程开放教育）大发展的10年，10年的发展使我国高等教育从精英阶段迈进大众化阶段。