专题三 预习新课
预习04 《世说新语二则》
内容概览：重点积累知识。
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内容概览
《世说新语二则》基础知识梳理
一、文学常识介绍
1.文体知识
古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂,包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。
2. 作家作品
刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yǎn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
二、字音字形
【课文积累】差可拟（chā ） 谢道韫（yùn ） 尊君在不（fǒu ）
【课文积累】差可拟（ ） 谢道韫（ ） 尊君在不（ ）
三、文本研读
（一）《咏雪》
咏雪
谢太傅寒雪日内集 ，与儿女讲论文义 。俄而雪骤 ，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ？”兄子胡儿曰 ：“撒盐空中差可拟 。”兄女曰：“未若柳絮因风起 。”公大笑乐 。即公大兄无奕女 ，左将军王凝之妻也 。
1. 译文 谢太傅寒雪日内集 ——谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会
与儿女讲论文义 ——跟子侄辈的人讲解诗文
俄而雪骤 ——不久，雪下得紧了
公欣然曰 ——太傅高兴地说
白雪纷纷何所似 —— 白雪纷纷扬扬的像什么呢
兄子胡儿曰 ——他哥哥的长子胡儿说
撒盐空中差可拟 —— 把盐撒在空中差不多可以相比
兄女曰： ——他哥哥的女儿道韫说
未若柳絮因风起 ——不如比作柳絮被风吹得满天飞舞
专题02 词语理解与运用（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（2021·江苏宿迁·六年级期末）下列句子中，加点词语运用不恰当的是（ ）
A．“杂交水稻之父”袁隆平教授俭朴敦厚，扎根土地，他为人民利益而死，死得其所。
B．6月17日，神舟12号载人飞船顺利升空。消息传来，同学们热血沸腾，心潮澎湃，期待将来也能遨游太空。
C．今天是中国共产党成立100周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。
D．她还没走出屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊！
【答案】D
【详解】本题考查词语搭配。
A．死得其所：指死得有价值，有意义。所：地方，处所。得其所：得到恰当的地方。
袁隆平教授一生为人民的利益奔波，做出了许多贡献。根据词义和句意，词语“死得其所”运用正确。
B．心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
从“热血沸腾”可以知道同学们的心情是十分激动的。根据词义和句意，词语“心潮澎湃”运用正确。
C．波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。澜：大波浪。壮阔：雄壮宽广。
中国共产党100年的奋斗历程，犹如一幅波澜壮阔、气势宏伟的画卷。根据词义和句意，词语“波澜壮阔”运用正确。
D．轻轻悄悄：形容走路的声音很小。
从“未见其人，先闻其声”可以知道她的动静很大，走路时不会静悄悄的。根据词义和句意，词语“轻轻悄悄”运用错误。
选项D的加点词语运用不恰当。故选D。
2．（2021·江苏泰州·六年级期末）下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）
A．我们在工作中，要善于观察，善于分析，见微知著．．．．，把问题解决在萌芽状态。
B．这群卖国求荣、残害忠良的奸臣都死了，可真是死得其所．．．．。
C．作为一名拍摄自然风光的记者，他的足迹遍及五湖四海．．．．。
D．他平常留心观察，积累素材，写作时常常信手拈来．．．．。
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一讲考点——考点梳理
（一）辨析多义词、同义词、反义词。
汉语词语意义的变化是复杂的，一般来说有以下几种情况：
①意义不同：词义的轻重不同，如“激动”比“感动”更急剧，更强烈；词义着重点不同，如“诡辩” 着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护，“狡辩” 着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解；词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
②色彩不同：感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词；语体色彩不同：如“出租车” 适用于书面语，“的士”适用于口语。
③用法不同：搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属； 语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事 件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（二）辨析常见词语（成语）的含义和感情色彩。
成语是汉语中固定结构的短语，也存在以上所说的“多义、近义、反义”及感情色彩问题（褒义词：
第 1 页 共 28 页 诫子书
一、课内阅读
（一）（2022·河北唐山·七年级期末）阅读下文，回答问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．断句：用“/”对下列句子划出两处停顿。
年 与 时 驰 意 与 日 去 遂 成 枯 落
2．解释加点词语。
（1）诫．子书____________
（2）静以．修身____________
（3）非学无以广．才____________
3．翻译句子
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4．这篇文章是诸葛亮写给儿子的一封信，诸葛亮写这封信的目的是什么？
5．“静”是《诫子书》的一个关键词，请从不同角度理解文中的“静”。
【答案】1．年与时驰/意与日去/遂成枯落
2． 告诫 表示后者是前者的目的 增长
3．（1）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能休养性情。
4．告诫儿子要修身养性，勤俭节约，淡泊宁静，专心向学。
5．①“静”是排除杂念干扰，安宁专一的精神状态；②“静”是行为节俭，清心寡欲，不为贪图物质享受 第 2 页 共 28 页 而分神劳力，是修身养德的基础；③“静”是内心澄净，明确志向，摒除名利的束缚干扰，安贫乐道的精神；④“静”是宁静专一，潜心学习，心无旁骛的学习，静静地沉思，静是学习的前提。（答出任意两点即可）
【解析】
1．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终凋落衰残。故断为：年与时驰/意与日去/遂成枯落。
