二上评课稿《一株紫丁香》

《一株紫丁香》教学案例（附反思）教材剖析：«一株紫丁香»是人教版小学语文二年级上册第二单元第5课，这是一篇精读课文，也是一首情感丰厚而又意境优美的小诗。

«一株紫丁香»讲的是一群生动心爱的孩子，在教员的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对教员的问候，表达他们对教员有限的赞誉和感谢之情，全诗言语愉快流利，读起来琅琅上口;想象丰厚，美妙，是尊师教育的好题材，也是朗诵指点的好素材。

经过本课的学习，要让先生在了解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗诵课文，让先生经过朗诵来体会师生之间的深沉感情，培育他们尊崇、热爱教员的思想感情。

先生剖析：二年级先生大局部已有自主识字及复杂地朗诵才干，因此我设计教学时注重培育先生经过朗诵来体会诗歌的意境美、言语美，让先生能体会诗歌的情感并享用读书的快乐。

教学进程中，我采用了多种方法来激起生的学习积极性。

结合低年级先生认知特点，我运用插图让先生直观地了解紫丁香的外形及特点，用与教员赛读的方式激起先生的朗诵兴味，取得了较好的效果。

教学进程：一、欣赏歌曲，创设情形，导入新课。

1、小冤家们喜欢听歌吗?上课前我们先来听一首歌曲(播放«每当我走过教员窗前»)。

2、这首歌难听吗?你知道它是写给谁的吗?是呀，教员是辛勤的园丁，为了先生的生长，不知破费了多少心血，流了多少汗。

但值得欣喜的是，先生们在生长的时分并没有遗忘教员，当春天百花怒放的时分，教员就收到了一份特殊的礼物，小冤家们想看看吗?(生观察插图)是什么呢?(先生回答，师板书∶一株紫丁香。

生齐读课题。

)二、初读感知，了解大意。

1、先生再读课题，师：这首诗写的多美呀!你们喜欢这首诗吗?那就快点翻开书读一读吧!提出自读要求：读准字音、读通句子，并把不了解的词语和句子或你觉得优美的中央用喜欢的符号标出来。

2、反省识字状况。

(开战车认读生、生字)3、看法了这些生字冤家，让我们把它送回到课文中去(同桌俩相互当小教员，反省课文朗诵状况)，教员巡视。

苏教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》优质课教学设计和反思教材分析《一株紫丁香》是苏教版小学语文二年级上册第三单元第6课。

这是一篇精读课文，本单元课文反映的是以“爱”为主题的课文。

《一株紫丁香》讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。

这是一首情感丰富而又意境优美的小诗，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口；想象丰富，美好，是尊师教育的好题材，也是朗读指导的好素材学情分析１、二年级学生已有自主识字及简单地朗读能力，因此我设计教学时注重培养学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美，让学生享受审美乐趣。

２、结合低年级学生认知特点，我运用歌曲导入以激起学生的学习兴趣；运用直观显示紫丁香，让学生直观地了解紫丁香.教学目标1、知识能力目标：学会本课生字，并能正确美观的书写，绿线内的只读不作写的要求。

理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程方法目标：使学生在掌握理解每小节内容的基础上理解整首诗的内涵。

3、情感态度目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳地工作，树立起尊师爱师的情感。

教学重点和难点教学重点：1、在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文；2、识字。

教学难点：让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他们尊敬、热爱老师的思想感情。

多媒体课件播放紫丁香图片，接着导入课文：美吗？紫丁香不仅美而且芳香扑鼻。

请看大屏幕。

这么可爱的词语小花我们赶快和它们打个招呼吧。

请同学们大声地读出来。

看大屏幕，大声的读出紫丁香的名字。

激发学生学习的兴趣。

（二）细读课文，感悟诗句。

课件出示讨论题1、是谁在老师的窗前栽下一株紫丁香？2、同学们为什么要在老师窗前栽紫丁香？用自己喜欢的方式读课文，并回答问题。

通过两个关键问题让学生体验老师与学生间的深情，体现自主阅读过程和阅读的层次性。

（三）全心品读，体会情感。

《一株紫丁香》教案（精选8篇）《一株紫丁香》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。

理解由生字组成是词语。

3、通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。

教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。

（2）认读本课文生字新词。

教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。

教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。

二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。

三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。

教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。

（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。

二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。

三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思【篇二】学校二班级语文《一株紫丁香》教案教学目标1、会认13个生字。

会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起敬重老师的心愿。

教学重难点教学重点：激发同学的学习爱好，让同学在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。

教学难点：体会师生之情。

教学过程一、谈话导入，激发爱好1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。

大家见过紫丁香吗？（没有）我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师信任你准能猜出它的特点来。

生沟通：2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起！大家请看，这就是紫丁香。

出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。

二、认读生字，初步感知今日，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。

1、听故事。

（播放课件动画）2、读故事。

提出读书要求：读准字音，读通句子。

3、复习生字认读。

（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困）指名读，开火车读。

猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。

（牵）四四方方一间房，一根木头放中心。

（困）4、认读词语。

5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节？选自己喜爱的小节读给大家听。

三、精读课文，读中悟情1、生观看课文插图：图上有谁？在干什么？能看出是什么时间吗？师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会遗忘尊敬的老师。

今年的老师节刚刚过去，让老师欣慰的礼物是一个紧紧的拥抱和一句“老师，感谢您”这样温馨的话语。

小诗中孩子们看到这一切，他们商议好，要送给老师一份特别的礼物，猜猜看，会是件什么样的礼物呢？（是一株紫丁香）今日我们连续学习课文。

2、补充课题，读读课题，你想知道什么？师：对，那孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前呢？信任通过本节课的学习，你们很快就会找到答案。