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外贸英语课程标准

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1 《外贸英语》学习领域课程标准

一．课程定位

《外贸英语》是国际贸易实务专业、报关与国际货运专业针对外语在国际贸易场合应用能力培养的一门核心课程，本课程是《国际贸易单证实务》、《外贸函电》的先修课程。本课程以国际贸易实务为线索设置学习场景，重点培养学生良好的自学能力、口语表达的能力、书面表达处理的能力、不同贸易环节的外语运用能力等。同时要求学生具有良好的团队意识、一定的创新精神，并具有较好的表述能力和良好的沟通能力。

开设学期及总课时

根据该课程的定位，将本课放在第一、二学期开设，总课时为108课时。

二．学习目标

（一）知识目标

1．了解国际贸易实务操作的基本流程

2．了解不同国际商务场合的礼仪与文化差异。

3．掌握对外建交的常用表述、书信格式。

4．掌握对外业务磋商的口头表达、专业术语及操作技巧。

5．掌握签订合同的场景表达，合同常见句式与术语的应用。

6．掌握产品品质、包装与数量的常用表达。

7．掌握国际支付方式的使用、相关句式表达，信用证的审核与翻译。

8．掌握装运的安排、相关句式表达。

9．掌握报关的通关流程的口头表达与场景应用。

10．掌握国际运输保险的相关句式表达。

11．了解国际贸易方式种类与选用的相关句式。

12．掌握国际结算的办理与相关句式。

（二）能力目标

1、专业能力目标

能根据不同的国际贸易业务场景进行口头与书面的表达，掌握各环节的外语应用技巧。

2、方法能力目标 2 1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力、理解能力与表达能力；

2．培养学生动手实践能力。

3．培养学生创新思维，使学生具有一定的创意设计能力。

3、社会能力目标

1、使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识与协作能力。

2、具有一定的计划组织能力。

三．学习领域设计

该课程在学习领域的设计上，依据出口贸易实务的基本工作流程，首先是对外建交，然后进行贸易磋商，签订合同，接着进行合同的履行，最后进行国际结算业务。结合教学的需要及其学生的实际情况，我们将该课程分为建立商务关系、交易磋商、签订合同、落实货款的支付、备货生产、安排运输、安排保险、办理通关、办理结汇与售后服务十个学习情境，每学期完成五个学习情境的学习。

学习情境描述、内容排序及学时分配见下表：

学习情境名称 情境描述 参考学时

1．市场开发 Market

Research 了解各国市场状况，进行国际市场分析，掌握不同市场的准入差异 8

2．建立商务关系Establishing Business

Relation 通过网络及各种营销途径寻找客源并与客人取得联系，建立业务关系，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

3．交易磋商Negotiation 与客户进行交易磋商，掌握询盘、发盘、还盘与接受的表达技巧。 10

4．签订合同Contract 根据磋商内容进行合同的订立，掌握合同的相关表达，书面合同的缮制，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

5．落实货款的支付Payment Terms 根据磋商内容选择并落实货款的支付，特别是信用证的审核与修改的操作，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

6．备货与报检Production and

Inspection 根据合同进行货物的生产安排与报检，特别是对品质的控制，以及报检的操作，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

7．安排运输Shipment 根据合同要求进行对外运输的方式选择与安排，特别是货运单据的制作，10 3 掌握此环节的表达技巧与句式。

8．安排保险Insurance 根据合同要求，申请投保，制作投保单，并磋商保费，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

9．办理通关Customs

Declaration 办理货物出关手续，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

10．索赔 Claim 办理国际间索赔，掌握此环节的表达技巧与句式。 10

合 计 108

四．学习情境设计

学习情境1：市场开发 Market Research 参考学时 8

学习目标

知识目标 1．了解国际市场营销的相关知识

2．了解国际间市场准入的方法

专业能力目标 1．能运用外语口头及书面的表达完成国际市场信息的采集

2．能灵活使用各种专业术语与句式

方法能力目标 1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力、理解能力与表达能力；

2．培养学生动手实践能力。

3．培养学生创新思维，使学生具有一定的创意设计能力。

社会能力目标 1．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识与协作能力。

2．具有一定的计划组织能力

学习单元 学习内容（工作任务、载体） 学时

安排 教学方法建议

N.1 Market Investigation 4 任务教学法

N.2 Market Strategies 2 任务教学法

N.3 Questionnaires 2 任务教学法

媒体 学生的基础 教师的能力

计算机、网络

投影仪 了解网络的基本知识和应用，能够使用搜索引擎得到相关知识，能够进行能够进行教学情境的合理设计，调动学生学习积极性，能够对学生的场景 4 语音室 英文的写作与基本的口头表达 展示进行总结与点评。

学习情境2：建立商务关系Establishing Business Relations 参考学时 10

学习目标

知识目标 1．了解国际业务开拓的途径

2．掌握建立商务关系的书信表达方式

专业能力目标 1．能运用外语口头及书面的表达完成建立商务关系的操作

2．能灵活使用各种专业术语与句式

方法能力目标 1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力、理解能力与表达能力；

2．培养学生动手实践能力。

3．培养学生创新思维，使学生具有一定的创意设计能力。

社会能力目标 1．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识与协作能力。

2．具有一定的计划组织能力

学习单元 学习内容（工作任务、载体） 学时

安排 教学方法建议

N.1 Meeting Customers 2 任务教学法

N.2 Company Presentation 4 任务教学法

N.3 Establishing Relation 4 任务教学法

媒体 学生的基础 教师的能力

计算机、网络

投影仪

语音室 了解网络的基本知识和应用，能够使用搜索引擎得到相关知识，能够进行英文的写作与基本的口头表达 能够进行教学情境的合理设计，调动学生学习积极性，能够对学生的场景展示进行总结与点评。

5

学习情境3．交易磋商Negotiation 参考学时 10

学习目标

知识目标 1．了解交易磋商的环节特点。

2．掌握交易磋商的各环节的操作技巧。

专业能力目标 1．掌握交易磋商各环节的口头与书面的表达。

2．掌握交易磋商的相关句式与术语。

方法能力目标 1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；

2．培养学生动手实践能力。

3．培养学生创新思维，使学生具有一定的动画创意设计能力。

社会能力目标 1．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识与协作能力。

2．具有一定的计划组织能力

学习单元 学习内容（工作任务、载体） 学时

安排 教学方法建议

N.1 Inquiry 2 任务教学法

N.2 Offer and Counter-offer 4 任务教学法

N.3 Acceptance 4 任务教学法

媒体 学生的基础 教师的能力

计算机、网络

投影仪

语音室

能够使用搜索引擎得到相关知识，具有外语口头与书面表达的能力 能够进行教学情境的合理设计，调动学生学习积极性，能够对学生的场景展示与口语表达进行指导评价

学习情境4．签订合同Contract 参考学时 10

学习目标

知识目标 1．了解合同的的形式，合同的主要条款。

2．掌握合同制作的要点

专业能力目标 1．掌握合同各条款订立的书面表达。

2．掌握合同中使用到的术语与句式，并会灵活运用。

方法能力目标 1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；

2．培养学生动手实践能力。

3．培养学生创新思维，使学生具有一定的设计能力。 6 社会能力目标 1．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识与协作能力。

2．具有一定的计划组织能力

学习单元 学习内容（工作任务、载体） 学时

安排 教学方法建议

N.1 How to make a contract 4 任务教学法

N.2 The tip of making a contract 2 任务教学法

N.3 Practice of making contract 4 任务教学法

媒体 学生的基础 教师的能力

计算机、网络

投影仪

语音室 能够使用搜索引擎得到相关知识，具有基本的外语口头与书面表达能力 能够进行教学情境的合理设计，调动学生学习积极性，能够对学生的场景展示进行指导评价

学习情境5：落实货款的支付Payment Terms 参考学时 10

学习目标

知识目标 1．了解国际贸易不同的支付方式与支付工具的特点，懂得选择运用各种支付工具。

2．熟悉信用证支付的流程，操作规范。

专业能力目标 1．掌握汇票的制作要点，懂得如何缮制汇票

2．掌握信用证的审核要点，掌握改证函的书写规范。

3．掌握并灵活运用支付方式相关的句式与术语。

方法能力目标 1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；

2．培养学生动手实践能力。

社会能力目标 1．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识与协作能力。

2．具有一定的计划组织能力

学习单元 学习内容（工作任务、载体） 学时

安排 教学方法建议

N.1 How to make and use a draft 2 任务教学法

N.2 How to exam a L/C 3 任务教学法

N.3 Practice of writing a letter of L/C amendment 5 任务教学法

媒体 学生的基础 教师的能力

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商务英语谈判课程（标准）大纲、实训、指导书

商务英语谈判课程（标准）大纲、实训、指导书

《商务英语谈判》课程标准

课程名称：《商务英语谈判》

课 号： 216217 所属系部：外语系

适用专业：商务英语

课程类型：B类

1、前言 1．1课程性质与任务

本课程是商务英语专业必修课程，也是商务英语专业的核心课程之一。该课程是主要培

养学生如何利用电话、面对面等口头形式，针对国际贸易业务过程中的建立业务关系、市场

调研、询盘、报盘、还盘、接受等一系列环节，进行业务往来的磋商与洽谈。

它是一门涉及国际贸易实务，商务英语口语、商务谈判技巧等广阔领域的综合学科，它具有很强的实践性。本课程的教学任务主要是为了培养和提高学生的外贸业务磋商能力、英

语口头表达能力和与人沟通的能力，为学生今后在外贸岗位上顺利进行外贸业务的洽谈打下

坚实的实践基础。

1．2设计思路

本课程标准以就业岗位需求为导向，通过对外贸岗位进行任务和职业能力分析，并以工作任务导向引领确定本课程的结构，以职业能力为基础确定本课程的内容。具体教学实施中，

通过把本课程所要求掌握的外贸环节中各项外贸工作任务进行分解设计，从而实施项目化实

践教学，使学生在认识商务英语谈判基础知识的基础上，能够灵活地进行外贸业务的磋商。

课程教学内容以“理论适度，形式多样，注重实践”，突出商务英语谈判知识的应用和实践能

力的培养，基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度。本课程教学总学时36学时。 2、课程培养目标

通过对学生进行全面的、严格的实践训练，使学生具有较系统的商务英语谈判的基础知

识，提高在外贸活动各个环节中应用英语的能力与英语口头交际的能力，从而能够胜任涉外

贸易业务工作。本课程的开设，目标是使商务英语专业学生对国际商务谈判的发生原理、商

务谈判的原则和程序、商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制定、谈判策略与技巧的使用、商务谈判的内容等有一个较全面的了解，并通过案例教学和实际训练，使学生具备一定的谈

判能力。

通过本课程教学，培养学生具有一定的职业意识与职业能力。通过本课程多种形式的教学

英语课程标准 英文版

英语课程标准 英文版

英语课程标准 英文版

English Curriculum Standards。

The English curriculum standards are essential guidelines that outline the knowledge

and skills students should acquire in English language arts by the end of each grade level.

These standards are designed to ensure that students develop proficiency in reading,

writing, speaking, and listening, and they provide a framework for educators to plan and

deliver effective instruction.

The English curriculum standards are based on the belief that language is at the

center of learning, and that proficiency in English language arts is critical for success in

all academic areas. By setting clear and high expectations for what students should know

and be able to do, the standards help to ensure that all students receive a high-quality

education that prepares them for college, career, and life.

商务英语课程标准(最新)

商务英语课程标准(最新)

《商务英语》课程标准

一、课程基本情况表

课程名称 商务英语 课程代码 课程类别 专业课

适用专业 商务英语 课程学分 4 考核方法 考 试

编制人 尹晓霞 审核人 王明生 批准人

二、课程性质

本课程为商务英语专业必修课程。

三、课程定位

1．本课程在专业课程体系中的地位作用

本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。

2．本课程与职业岗位工作的关系

本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，因此，商务英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。

3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用

本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。

4．本课程与前、后课程的关系

本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。

四、课程设计思路

1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路

本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需，

实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。

2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路

本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。 3．以案例分析、实证分析为主体的设计思路

商务英语专业核心课程标准

商务英语专业核心课程标准

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1 商务英语专业核心课程标准

“英语视听”课程标准

开设时间： 第一学期 学时： 28

一、 课程概述

《英语视听》课程是商务英语专业学生的必修课，是一门以英语听力为主，集“视”、“听”、“说”为一体的英语专业技能课程。英语听力教学是商务英语专业教学中最基本、最关键的一环，因为英语视听说能力的培养自始至终都是英语学习中最基础、最核心的任务之一。

本课程以培养学生在商务环境下实际的听说能力为目的，使其有较好的英语的听的能力，能基本听懂欧美人士及其他国家人士用正常速度讲英语。其主要任务在于通过多种形式的训练，组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，培养学生们听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。通过该课程的系统学习，训练学生为其他技能的学习与提高打下良好的基础。

《英语视听》（1）针对商务英语专业一年级学生在第一个学期开设，侧重语言基础训练，共计28个学时。

二、 培养目标

1. 方法能力目标

培养学生听说读写等综合素质，利用多媒体技术观看商务谈判与国际贸易活动，如：商品交易会、经贸洽谈会等，掌握商务谈判中必备的英语词汇和句型，了解商务英语礼仪知识，熟悉贸易的整个流程，在商务英语活动中游刃有余。

2. 社会能力目标

具备商务接待和谈判中的英语听说能力和交际能力，能胜任接待，商务翻译，外贸等职业岗位。

3. 专业能力目标

通过组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，着重训练学生听力的基础技能，在培养学生听懂基本语言单位（如语音、数字、句型等）的基础上，逐步加强学生在语篇水平上的听力理解能力，从而培养学生听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。

三、 与前后课程的联系

先修课程为综合英语、语音等专业基础课，后续课程为剑桥商务英语、商务英语口译等专业课。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我