人教版八年级物理下册1.2简单机械教案

1 八年级物理下册第12章简单机械教案（新版）新人教版

一、复习目标

（1）知道杠杆的五要素。知道杠杆的平衡条件。能对杠杆进行分类。

（2）认识定滑轮和动滑轮。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。知道滑轮组的特点。

（3）知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。理解并能计算机械效率。

二、课时安排

2课时

三、教学重难点

杠杆的五要素；杠杆的平衡条件；杠杆的分类；定滑轮和动滑轮；滑轮组；有用功、额外功；机械效率

四、教学过程

（一）知识梳理

1．杠杆的五要素；杠杆的平衡条件；杠杆进行分类。

2. 定滑轮和动滑轮概念及作用；滑轮组的特点。

3. 有用功、额外功和总功的含义及关系；机械效率。

（二）题型、方法归纳 选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。

（三）典例精讲

例1、（2016•遂宁）如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（ ）

A．不变 B．变小

C．变大 D．先变大后变小

【解析】在杠杆缓慢由A到B的过程中，动力臂OA的长度没有变化，阻力G的大小没有变化，而阻力臂L却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知：F•OA=G•L，当OA、G不变时，L越大，那么F越大； 2 因此拉力F在这个过程中逐渐变大．

故选C．

例2、下列几种说法中正确的是（ ）

A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点

B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数

C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数

D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点

【解析】将动滑轮和定滑轮结合在一起使用时组成滑轮组，根据滑轮组的省力特点，承担物重的绳子段数越多，越省力．与动滑轮的个数无关．且当承担物重的绳子段数是奇数时，并不能达到改变动力方向的优点，所以A、B错误，C正确．功的原理告诉我们使用任何机械都不省功．所以滑轮组使用时，一样不能既省力又省距离的，即D错误．

第十二章简单机械

、复习目标

（1） 知道杠杆的五要素。知道杠杆的平衡条件。能对杠杆进行分类。

（2） 认识定滑轮和动滑轮。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。知道滑轮组的 特点。

（3） 知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。理解并能计算机械效率。

二、课时安排

2课时

三、 教学重难点

杠杆的五要素；杠杆的平衡条件；杠杆的分类；定滑轮和动滑轮；滑轮组；有用功、额外功；

机械效率

四、 教学过程

（一） 知识梳理

1 •杠杆的五要素；杠杆的平衡条件；杠杆进行分类。

2. 定滑轮和动滑轮概念及作用；滑轮组的特点。

3. 有用功、额外功和总功的含义及关系；机械效率。

（二） 题型、方法归纳

选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所 学知识的充分理解与掌握。采

用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。

（三）典例精讲

例1、（2016?遂宁）如图所示，作用在 杠杆一端且始终与杠杆垂直的力 F,将杠杆缓慢地由位置

A拉至位置B,在这个过程中，力 F的大小将（

A. 不变 B .变小

C.变大 D .先变大后变小 【解析】在杠杆缓慢由 A到B的过程中，动力臂 OA的长度没有变化，阻力 G的大小没有变化, )

F?OA=（?L，当OA G不变时，L越大，那么F越大;而阻力臂L却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知: 3

因此拉力F在这个过程中逐渐变大.

故选C.

例2、下列几种说法中正确的是（ ）

A. 任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点

B. 滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数

C. 滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数

D. 任何滑轮组都具有既省力又省 距离的优点

【解析】将动滑轮和定滑轮结合在一起使用时组成滑轮组，根据滑轮组的省力特点，承担物重 的绳子段数越多，越省力.与动滑轮的个数无关.且当承担物重的绳子段数是奇数时，并不能达到 改变动力方向的优点，所以 A、B错误，C正确.功的 原理告诉我们使用任何机械都不省功.所以滑 轮组使用时，一样不能既省力又省距离的，即 D错误.

第十二章 《简单机械教学设计》

一、教学内容

1. 杠杆的分类和特点：介绍省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的定义和特点。

2. 滑轮和轮轴：讲解滑轮和轮轴的原理和应用。

3. 功和机械效率：介绍功的概念，分析机械效率的计算方法。

4. 简单机械的组合：探讨简单机械组合的使用和优缺点。

二、教学目标

1. 让学生掌握杠杆、滑轮和轮轴的原理和特点，了解它们在生产和生活中的应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对简单机械的学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：杠杆、滑轮和轮轴的原理和特点，功和机械效率的计算。

难点：杠杆的平衡条件，滑轮和轮轴的组合使用，机械效率的优化。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（杠杆、滑轮、轮轴等）。

学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如剪刀、钳子、撬棍等，引导学生思考这些工具的原理和作用。 2. 知识讲解：通过PPT展示杠杆、滑轮和轮轴的原理和特点，详细讲解杠杆的平衡条件、滑轮和轮轴的原理及应用。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解如何运用物理知识解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

5. 实验操作：安排学生分组进行实验，亲身体验简单机械的使用，提高学生的动手能力和团队协作能力。

6. 课堂讨论：引导学生探讨简单机械的优缺点及改进方法，培养学生的创新意识。

7. 板书设计：本节课的板书设计主要包括杠杆、滑轮和轮轴的原理、特点和应用，以及功和机械效率的计算方法。

8. 作业设计：布置一些有关简单机械的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

六、作业设计

1. 题目：某农民使用一把剪刀剪绳子，剪刀的长度为20cm，绳子的长度为30cm，求农民剪绳子时的省力程度。

答案：根据杠杆原理，剪刀的长度是绳子长度的1/1.5，所以农民剪绳子时的省力程度为1/1.5。

第（1）课时

课题：书法---写字基本知识

课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时

课题：书写练习1

课型：新授课

教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。