教学六认真检查表

中小学教育教学常规工作检查表（学校）

督导责任区： 学校： 日期： 年 月 日

项目 内容与要求 量化 备注

一、规范办学情况（30分） 1、执行国家教育政策和课程标准情况。（10分）

2、教育教学信访及回复处理情况。（10分）

3、学校获奖情况及特色创建情况。（10分）

二、过程管理情况（40分） 1、学校教学工作计划、教学管理各项规章制度制定、教学常规各项检查记录等管理资料（10分）

2、有符合本校实际的提高教学质量具体措施，有教学质量与教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣。（15分）

4、教学六认真落实情况（15分，按学校教师花名册随机抽取3-5名教师进行检查并量化）

三、体育艺术教育情况（30分） 1、体育课、早操、阳光大课间、眼保健操、每天一小时体育锻炼安排等情况，体育健康监测工作，运动会、各类体育比赛开展情况。（10分）

2、开足开齐美育课、各类艺术比赛开展情况。（10分）

3、劳动课及开展实践活动情况。（10分）

合计 主要亮点

存在不足

教学六认真检查情况记录

一、检查背景。

为了提高咱们初中数学教学质量，加强对教学过程的管理，这次对[X]班的数学教学进行了“教学六认真”的详细检查。这“教学六认真”啊，就是认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真进行教学反思。下面就来看看这次检查的具体情况吧。

二、检查情况。

（一）认真备课方面。

大部分老师备课都很用心呢。比如说，[李老师]的教案，教学目标明确，教学重难点把握得很准。教学过程详细，不仅有教学方法的设计，还有可能出现的问题及解决措施。像在讲解“一元一次方程”这一章节时，李老师在教案里就详细地写了怎么通过实际生活中的例子引入方程的概念，让学生更容易理解。而且啊，还准备了不同难度层次的练习题，满足不同学习水平学生的需求。

不过呢，也有个别老师的备课存在一些不足。像[张老师]，教案内容有点简单，教学环节不够完整，缺少教学方法的多样性。比如说，在讲“几何图形”这部分内容时，只是简单地罗列了图形的定义和性质，没有设计一些让学生动手操作、观察思考的活动，这样可能会让学生觉得比较枯燥，理解起来也困难一些。

（二）认真上课方面。

课堂教学整体情况还是不错的。很多老师都能充分调动学生的积极性，采用多种教学方法进行教学。像[王老师]的课，生动有趣，她善于用生活中的实例来讲解数学知识。在讲“概率”的时候，就通过抽奖游戏的方式让学生亲身体验概率的大小，学生们都参与得很积极，课堂气氛非常活跃。 但是呢，也有部分老师存在一些问题。比如说，[赵老师]在课堂上对学生的关注不够全面，总是关注那些成绩好的学生，忽略了成绩较差的学生。这样一来，成绩差的学生可能会越来越跟不上进度，失去学习数学的信心。

（三）认真布置和批改作业方面。

作业布置方面，大部分老师能根据教学内容和学生实际情况进行分层布置。像[孙老师]，会把作业分为基础题、提高题和拓展题，让不同层次的学生都能得到锻炼。批改作业也很认真，不仅会指出学生的错误，还会写上一些鼓励性的评语，激发学生的学习动力。

级部教师姓名班级备课情况

六年级王霞1班二次备课及时充分；课后反思每课时一次，字数足、反思认真。

1班

六年级王祖琴2班二次备课及时充分；课后反思每课一次，字数足、反思认真。

2班

六年级纪太霞3班二次备课较充分，第3课～第5课备课记录过少；课后反思每课一次，字数足、反思认真。3班

六年级杨广银4班二次备课及时充分；课后反思每课时一次，字数足、反思认真。

4班

六年级桂小丽5班二次备课及时充分；课后反思每课一次，但习作一缺少反思。

5班

六年级朱莉莉6班二次备课及时充分；课后反思每课时一次，字数足、反思认真。

6班华阳实验小学教学“作业情况检查人（按检查项目顺序填写）备注

学生作文书写认真、簿面整洁，教师批阅认真详细。习字册学生书写整洁，较好，但教师批阅没有“√”。周聪、何丽华、张立洪

补充习题总体较好，教师批阅富有个性化、认真！特色作业总体较好，教师批阅及时认真。

学生作文书写认真、簿面整洁，师生合作批阅，认真详细。习字册总体较好，教师批阅及时认真。周聪、何丽华、张立洪

补充习题学生书写有待提高，教师批改及时，但批改符号不一致。特色作业总体优秀，教师批阅及时认真。

学生作文书写认真、簿面整洁，师生合作批阅，认真详细。习字册总体较好，教师批阅及时认真有“笑脸”周聪、何丽华、张立洪

补充习题总体较好，教师批阅认真及时。特色作业总体优秀，教师批阅及时认真。

学生作文书写认真、簿面整洁，师生合作批阅，认真详细。习字册总体好，教师批阅及时认真。周聪、何丽华、张立洪

补充习题总体情况好，教师批阅规范、及时认真！特色作业总体优秀，教师批阅及时认真。

学生作文书写认真、簿面整洁，师生合作批阅，认真详细。习字册总体较好，教师批阅及时认真。周聪、何丽华、张立洪

补充习题学生书写有待提高，教师能及时认真地批阅。特色作业总体优秀，教师批阅及时认真。

学生作文书写认真、簿面整洁，师生合作批阅，认真详细。习字册总体较好，教师批阅及时认真。周聪、何丽华、张立洪补充习题总体还好，但用修正带现象较重，不美观。教师批阅及时认真。特色作业总体优秀，教师批阅及时认真。教学“六认真”调研检查记载表

1 饶家畈中心小学“六认真”检查评分表

2015--2016学年度（上）期

班级： 任课教师：

评 分 标 准 得分

一、教学计划。（10分）

1、学生基本情况分析（学生学习情况层次，学生上期期末考试情况分析，学生学习态度，习惯和完成作业情况等）。（1分）

2、教材内容分析。（2分）

3、课程标准（教学大纲对本学科及相应年级的要求）。（1分）

4、教学要点。（从课标教材内容和学生实际确定本学期教学的重点、难点并做简要分析。）（2分）

5、奋斗目标（切合本班实际，明确本学期奋斗目标）。（1分）

6、采取措施（简明扼要，提出针对不同层次学生的辅导措施。（2分）

7、课时安排。（合理、科学、规范）（1分） 得 分：

扣分原因：

二、备课。（25分）

1、 所教主科全部备课。（2分）

2、备课质量。（10分）

3、教学目标设计（2分）

4、教学过程设计：

1、有主要教学环节，设计好带有启发性，整体性的提问。（2分）

2、精选达标练习。（3分）

3、教案书写整洁清晰，有批注（2分）

4、教学后记。（4分） 得 分：

扣分原因：

三、期中、期末及单元测试试卷的成绩记载和试卷分析。（5分） 得 分：

扣分原因：

2 四、上课。（30分）

1、突出重点，难点，教师思维清晰（3分）

2、整体把握教学过程，确定教学活动的结构，体现教学的实践性和综合性。（3分）

3、处理好教师、学生及各种关系。（2分）

4、注意学生的学习方式，创设学生自主参与，探究发现、合作交流的教学情景体现学生的自主，合作，探究的学习过程。（6分）

5、培养学生的创新精神和实践能力。（3分）

6、仪表大方自然，语言表达准确、自然、清晰、使用普通话教学。（3分）

7、板书工整，条理性强。（2分）