初中音乐教学器材配备标准

兵团义务学校教育技术装备标准（试行）兵团教育教育技术装备管理中心2012年4月25日兵团义务教育学校教育技术装备标准目录兵团初中理科实验室装备标准一、理科实验室建设（二）实验室数量要求说明：1 . 4个平行班以下的配备1个物理实验室，化学、生物可合用1个实验室。

2. 仪器室、准备室数量根据实验室数量适当增加。

数字化实验室可根据学校的条件进行选配。

3. 根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，科学合理安排实验室个数。

（三）实验室通用要求1．实验室的使用面积：90～110㎡/间,生均不小于㎡。

数字化实验室（理化生）使用面积建议在120㎡以上。

但实验室面积不宜小于86㎡。

2．位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。

实验室（楼）应建造在地面较高处（或垫高地平）。

建议实验楼为独立建筑，有消防通道，与教学区和生活区分离。

3．照明：采用自然光及辅助照明。

教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于。

实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。

4．通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o5．噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。

6．温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。

7．供水：至少设计一处水源。

供水指标：供水水压不低于2×105P a。

冬季管道应有防冻措施，室内有水源总开关。

8．供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。

配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2~24V连续可调，额定电流6A；稳压直流~24V连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。

江苏省中小学教育技术装备标准初级中学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省初级中学实验室装备标准 (3)江苏省初级中学图书馆装备标准 (17)江苏省初级中学信息技术装备标准 (24)江苏省初级中学地理教室装备标准 (35)江苏省初中《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准 (37)江苏省初级中学艺术装备标准 (51)江苏省初级中学体育装备标准 (60)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。

本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部中学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、地理、艺术和体育装备七大类。

编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。

2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。

福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准（一）、实验室功能、配置要求名称主要功能常规教学仪器设备基本要求规划建议一、实验室（理、化、生）满足实验教学要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组二、科学实验室满足实验教学、科学探究要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组三、探究室（理、化、生、科学）满足新课程探究性教学要求，进行演示、分组、开放等探究性实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组实验员室（理、化、生、科学）实验员办公办公设备准备室（理、化、生、科学）为进行实验准备和简单仪器维修。

实验准备台、橱柜等仪器室（理、化、生、科学）存放实验仪器。

仪器橱柜药品室 ( 化、生 )存放实验药品。

药品柜危险药品室（化）存放危险实验药品。

危险药品柜培养室（生）进行组织培养。

按教育部和省颁配备目录配置生物标本陈列室存放、陈列动、植物模型、标本和资料，展示实践成果。

标本柜四、生物园地与学校环境绿化能有机结合，开展生物教学、实践和探究，培养学生观察、动手能力。

五、数字化实验室利用传感器、数据采集器、分析软件等数字化技术，进行实验教学。

按教育部和省颁配备目录配置六、音乐室进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。

按教育部和省颁配备目录配置器乐排练室进行器乐的学习、实践和彩排的场所。

音乐器材室存放音乐器材。

七、舞蹈兼形体室进行舞蹈和形体教学、欣赏和排练的场所。

按教育部和省颁配备目录配置八、美术室（含书法室）进行绘画、书法练习、工艺制作等实践活动的场所。

按教育部和省颁配备目录配置美术器材室存放美术器材。

九、体育（风雨）活动室进行体育教学、运动、训练等活动的场所。

体育器材室存放体育器材。

重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准（试行）重庆市教育委员会二О一О年一月重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准编制说明一、本配备标准依据教育部（JY/T 0386—2006）《中小学理科实验室装备规范》《初中理科教学仪器配备标准》《小学数学科学教学仪器配备标准》《小学科学教学仪器配备标准》等四个行业标准；教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二【2009】11号）；教育部、卫生部、财政部印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号）；《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）；教育部《中小学图书馆（室）规程》（教基〔2003〕5号）；教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基〔2000〕33号）；教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基〔2001〕16号）；《重庆市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（渝府发【2007】68号）等有关文件和标准制定。

二、本标准所涉及的各功能用房面积按照住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会《农村普通中小学校建设标准》（建标109—2008）执行。

三、本配备标准是保障义务教育学校教学设备的基本配置标准。

遵循“分级管理、分类实施、分步推进、区域统筹、动态配置”的原则，既注重城乡差别，又注重区域内学校均衡发展和布局结构的调整。

在配置过程中要根据课程改革和教学的需要，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育，同时要优化资源配置，体现资源共享，并注重环保、节能、安全和学生身心健康发展。

四、为了保证配备标准的顺利实施，根据我市义务教育学校设备配备的实际情况，针对义务教育学校信息技术教学设备、初中理化生、小学科学、各类学校的音乐美术、体育、卫生、综合实践（劳技）、科技活动仪器设备制定了相应的配备目录（具体要求详见有关配备目录），按照学校办学规模的大小，分成了初中二种类别，小学三种类别配备，有条件的学校根据教育教学的需要应增加选配数量。