小学六年级上册—青山不老ppt学习课件 1.ppt

卷juàn 试卷juǎn卷起一阵风吹来，桌子上的试卷（juàn ）被风卷（juǎn ）跑了。

多音字朗读词语参天、肆虐、盘踞、风雨同舟、三番五次、归宿、劲挺理解下列词语的意思参天：肆虐：盘踞：（树木等）高耸在天空中。

任意残杀或迫害，起破坏作用。

文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大破坏和损失。

非法占据。

文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。

理解词语风雨同舟：三番五次：归宿：劲挺：比喻共同渡过难关。

形容屡次，多次。

人或事物最终的着落。

文中指青山是老人生命的终结地。

坚强有力的挺立着。

文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。

理解词语整体感知课文主要讲了一件什么事？课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。

狮子您是世界的主宰，如果我们给您9只羚羊，那您和羚羊加起来就是10只;而我们9只狗加上1只羚羊也是10只，这样我们就都是10只，这才是最公平的分配方案。

只有中午跑出洞去捉点什么吃——可是，中午能捉到什么呢!中午连蚊子都躲到叶子底下避暑去了，小甲虫也藏在树叶底下。

国王命令将这装一千块金币的钱袋给他看。

韩国污漫网站https:///其时，有位楚国的思想家名叫长卢子的，在听说了杞国人和朋友的对话之后，不以为然，他笑着评论道：“那些彩虹呀，云雾呀，风雨呀，一年四季的变化呀，所有这些积聚的气体共同构成了天;而那些山岳呀，河海呀，金木火石呀，所有这些堆积物共同构成了地。

但是蛇呢?蛇也为了我们而有的吗?”“是呀。

，病牛在主人的细心照料下，病情逐渐好转，备受感动!一天，看着主人的劳繁疲惫与万分辛苦，病牛实在于心不忍，于是鼓足了全身的力气，拼命拉了一天的犁。

第一自然段
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里， 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
第五自然段
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去 看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山 洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的 泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了 山洪的凶悍。这山已失去了本来的坡形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
老农创造了怎样的奇迹？
本来—狂风肆虐、沙尘暴占据的山沟。
现在—绿意荡漾的青山。
第四自然段
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条 防风林带，三千七百亩林网，这是多么了 不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资 助每户村民买了一台电视机—他还有宏伟 假想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
防风林带
课文的哪些部分还具体写到了这一 奇迹？找出来进行交流。这一奇迹究竟是 在什么样的情况下创造出来的？
第三自然段
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下 老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹 进沟上山：晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那 年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离 世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来 时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁， 知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次 地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
小学语文 六年级（上） RJ
语文要素
阅读 1.默读课文,说出老人在什么样的条件下,创 造了怎样的奇迹。
2.体会课文为什么要以“青山不老”为 题目。
生字导学 朗读课文，扫清障碍
1.多音字
劲
jìnɡ 苍劲 劲敌 jìn 使劲 干劲

16* 青 山 不 老
自学提示：
1.这位老人创造了怎样的奇迹？ 2.这一奇迹是在什么情况下创造的？ 3.联系课文内容，想想“作者为什么说青山是不 会老的”？
肆虐 盘踞 淤泥 归宿 奇迹 价值 治理 荡漾
风雨同舟 三番五次 不紧不慢
1155年啊,绿化了8条沟,造了 7条防风林带,3730700亩0林网, 这是多么了不起的奇迹。去 年冬天，他用林业收入资助 每户村民买了一台电视机。
这位普通老人让我领悟到： 青山是不会老的。
这位老人，在齐腰深的大雪中护林， 汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红 肿的大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！”
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在炕上， 就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼 粼的波光。
县志载：“风大作时，能逆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牛马 使倒行，或 擎之高二三丈而坠。”
作为一个山野老农，他就这样来 实现自己的价值。他已经将自己的 生命转化为另一种东西。他是真正 与山川共存、与日月同辉了。
这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
抚着这块石碑，我想____地对马爷 爷说__________
看着这片树林，我想____地告诉全 世界__________

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1.正确认读7个生字，理解“肆虐”“盘踞”“归宿” “青山不老”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
3.体会老人保护自然、绿化家园的坚强决心和奉献精神。
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。 盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。 归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。 荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。 山川共存：与山川融为一体。 日月同辉：日月的光芒交相辉映。 三番五次：形容次数很多，次数频繁。 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨 起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上 回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟， 现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟 了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在 炕上过世了。
1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山 就是生命的归宿。
1.文中的老人创造了怎样的奇迹？ 2.是在什么样的条件下创造的？ 3.课文为什么以“青山不老”为题？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千 七百亩林网，这是多么ห้องสมุดไป่ตู้不起的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我 们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。
3.他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。