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第2章 基因和染色体的关系

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高考密码 生物·单元检测提升 单元检测提升 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法一致的是( )①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理比 B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 C．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法 D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 解析：孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律采用的是“假说—演绎法”，萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”，采用的是“类比推理法”，摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上采用的是“假说—演绎法”。 答案：C 2．兔的长毛对短毛是显性，某杂合子的卵巢中，所有成熟的初级卵母细胞共有20个控制毛长度的基因，则这些成熟的初级卵母细胞经减数分裂后，最多能形成X个含控制短毛基因的卵细胞；这些基因由Y种核苷酸组成，等位基因的分离发生在Z期。下列有关X、Y、Z的说法，正确的是 „( ) A．10、4、减数第二次分裂后期 B．10、5、减数第一次分裂后期 C．5、4、减数第一次分裂后期 D．5、5、减数第二次分裂后期 解析：杂合子的卵巢中，一个初级卵母细胞含有4个控制毛长度的基因，所以共有成熟的初级卵母细胞5个，形成卵细胞5个，则含控制短毛基因的最多5个。这些基因由4种脱氧核苷酸组成，等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期。 答案：C 3．人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44条常染色体和两条同型的性染色体，正常情况下此细胞不可能是( ) ①初级精母细胞 ②次级卵母细胞 ③次级精母细胞 ④卵细胞 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：人体细胞进行减数分裂时出现44条常染色体和两条同型的性染色体的可能性有44＋XX或44＋YY两种情况。前者可以出现在卵细胞形成过程的减数第一次分裂、减数第二次分裂后期，也可以出现在精子的形成过程中减数第二次分裂后期；后者只能出现在精子形成过程中减数第二次分裂后期。初级精母细胞的染色体组成为44＋XY，卵细胞染色体组成为22＋X。 答案：C 4．下列有关成年男性正常细胞分裂的叙述，正确的是„( ) A．有丝分裂与减数分裂相比，基因突变和基因重组的概率基本相同 高考密码 生物·单元检测提升 B．有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的所有细胞中都能出现两条Y染色体 C．减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中都含有两个染色体组 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂前期细胞中的核DNA含量相同 解析：A项错误，有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变，但基因重组只发生在减数分裂过程中；B项错误，由于减数第一次分裂同源染色体的分离，减数第二次分裂后期的细胞可能出现两条Y染色体或两条X染色体；D项错误，有丝分裂中期的核DNA含量是减数第二次分裂前期细胞中的核DNA含量的2倍。 答案：C 5．(密码原创)如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图，若图中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为( )

A．白眼雄果蝇 B．红眼雄果蝇 C．白眼雌果蝇 D．红眼雌果蝇 解析：根据图可知该果蝇为雄性，基因型为XBY。由“a与一只异性红眼果蝇(XBXb)产生的配子(Xb)结合发育成一只白眼雄果蝇(XbY)”，可知a含Y染色体，则d含X染色体且携带决定红眼的基因(XB)，与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为红眼雌果蝇(XBX—)。 答案：D 6．一对表现正常的夫妇生了一个色盲孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，色盲基因的数目和分布情况最可能是( ) A．不存在色盲基因 B．1个，位于一个染色体中 C．4个，位于四分体的每个染色单体中 D．2个，位于同一个DNA分子的两条链中 解析：色盲基因位于X染色体上，且为隐性基因，表现正常的男性不携带色盲基因。 答案：A

7．如图是某种遗传病的家族系谱图，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎。下列描述正确的是( ) A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传 高考密码 生物·单元检测提升 B．Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率为1/2 C．如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，则两人基因型相同的概率为1/2 D．如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率为1/8 解析：由系谱图提供的信息，1、2无病生出5号有病个体，确定该病为隐性遗传病，又5的致病基因只来自2，由此确定该病为X染色体上隐性基因控制的遗传病，故A项错；若控制该病的基因用b表示，则9号个体的基因型为XBXb，正常男性的基因型为XBY，二者婚配后，生患病女孩的概率为0，故B项错；若7号个体是携带者，则4号个体的基因型为XBXb，8号个体的基因型为XBXB或XBXb，二者相同的概率为1/2，故C项正确；若7号为携带者，8号个体也应该为携带者，故8号个体的基因型为XBXb,4号个体生一个和8号基因型相同个体的概率是1/4，故D项错。 答案：C 8．红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表： 表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅 雌蝇 3 1 0 0 雄蝇 3 1 3 1

设眼色基因为A、a，翅形基因为B、b。亲本的基因型是( ) A．AaXBXb、AaXBY B．AaBb、AaBb C．BbXAXa、BbXAY D．AABb、AaBB 解析：单独分析翅形：雌蝇中长翅和残翅的比为3∶1。雄蝇中长翅和残翅的比也为3∶1，因此，翅形的遗传为常染色体遗传，亲本基因型为Bb×Bb。单独分析眼色：雌蝇都是红眼，雄蝇红眼和白眼的比为1∶1，因此，眼色的遗传为伴性遗传，亲本基因型为XAXa×XAY。 答案：C 9．基因型为AaXBXb的雌果蝇与AaXBY的雄果蝇交配，后代将产生的基因型种类及与亲本基因型不同个体所占的比例分别是( ) A．6、3/8 B．6、5/8 C．12、1/4 D．12、3/4 解析：Aa×Aa，后代出现3种基因型，XBXb×XBY，后代出现4种基因型，故基因型有3×4＝12种；与亲本相同的基因型所占的比例为1/2×1/4＋1/2×1/4＝1/4，故与亲本基因型不同的个体占3/4。 答案：D 10．下列是人类有关遗传病的四个系谱图，与甲、乙、丙、丁四个系谱图相关的说法正确的是( ) 高考密码 生物·单元检测提升 A．丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的概率是1/8 B．乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者 C．甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症遗传病的系谱图 D．甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲症的系谱图 解析：乙系谱肯定只能是隐性遗传病，但不能确定是在常染色体还是X染色体上，若在X染色体上，则父亲不是该致病基因的携带者。丁系谱图所示为常染色体显性遗传病，双亲基因型为Aa，生正常孩子(aa)的概率是1/4，则生一个正常男孩的概率是1/8。苯丙酮尿症遗传病为常染色体隐性遗传病，而丁系谱图所示为常染色体显性遗传病。乙系谱图有可能是红绿色盲症的系谱图。 答案：A 11．如图所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，另一部分是非同源的。下列遗传图谱中(●■分别代表患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ1片段的是( )

解析：双亲有病，子女正常，说明该病是显性遗传病，如果位于X染色体非同源片段上，则父亲有病，女儿应该患病，从而排除该病在Ⅱ1片段上的可能。 答案：D 12．如图为某家族中一种单基因遗传病的系谱图，下列相关分析中，错误的是( )

①该致病基因为隐性基因，位于X染色体上 ②第Ⅰ代患者的儿子若与一个不携带该致病基因的女子婚配，他们的子女均不患病 ③第Ⅲ代中患者的父亲一定为该致病基因的携带者 ④第Ⅲ代中患者的母亲一定为该致病基因的携带者 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：由系谱图可知此病出现隔代遗传，应为隐性基因控制的遗传病，其致病基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。若为常染色体隐性遗传病，则第Ⅰ代患者的儿子若与一个不携带该致病基因的女子婚配，他们的子女均正常，但都为致病基因携带者，第Ⅲ代中患者的父母亲均为该致病基因的携带者。若为伴X隐性遗传病，则第Ⅰ代患高考密码 生物·单元检测提升 者的儿子不携带致病基因，与一个不携带该致病基因的女子婚配，他们的子女均不患病；若为伴X隐性遗传病，第Ⅲ代中患者为男性，则其致病基因来自母亲，父亲不携带致病基因；不论是伴X隐性遗传，还是常染色体隐性遗传，第Ⅲ代中患者的母亲都携带该致病基因，故①③错误，②④正确。 答案：B 13．(2012·江苏镇江)人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，患病男性与正常女性结婚，女儿均为棕色牙齿，儿子都正常。则他们的( ) A．儿子与正常女子结婚，后代患病率为1/4 B．儿子与正常女子结婚，后代患者一定是女性 C．女儿与正常男子结婚，其后代患病率为1/2 D．女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性 解析：因父亲患病，女儿都患病、儿子都正常，故该病为伴X染色体显性遗传病。儿子基因型为XaY、正常女子基因型为XaXa，则其后代全部正常；女儿基因型为XAXa、正常男子为XaY，则其后代男孩和女孩各一半正常一半患病，即后代患病率为1/2。 答案：C 14．如图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，Ⅰ2不携带致病基因。若个体Ⅲ1与Ⅲ2

婚配，其子女中携带者的概率是

( )

A．1/4 B．1/8 C．1/9 D．1/16 解析：首先确定为隐性遗传病，因Ⅰ2不携带致病基因，故为伴X染色体隐性遗传

病。Ⅲ1的基因型是XBY，Ⅲ2的基因型是12XBXB、12XBXb。则Ⅲ1与Ⅲ2婚配，其子女中携带者的概率为1/2×1/4＝1/8。 答案：B 15．玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。 基因型 B和T同时存在 (B_T_) T存在，B不存在 (bbT_) T不存在 (B_tt或bbtt) 性别 雌雄同株异花 雄株 雌株

若BbTt的玉米植株作亲本，自交得F1，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2

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第二章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上

第二章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上


• 1.实验者：美国遗传学家摩尔根 • 2．实验材料：果蝇。 • 说明：①相对性状多、明显；②培养周期 短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目 少，便于观察等。
• 3．相对性状； • (2)F1全为红眼→红眼是显性性状； • (3)F2红眼∶白眼＝3 ∶ 1→符合分离定律， 红眼和白眼受一对等位基因控制； • (4)白眼性状的表现与性别相联系。
• [解析] 本题考查基因与染色体之间的平 行关系，意在考查考生对课本知识的理解 能力。所谓平行关系即两者的行为要表现 一致。基因突变是DNA上的某一位点发生 变化(微观变化)，而染色体(宏观)没有变化， 所以答案选A。 • [答案] A
• 下列叙述中正确的是 • ( ) • A．细胞中DNA都在染色体上 • B．细胞中每个染色体都只有1个DNA分子 • C．减数分裂过程中染色体与基因的行为 一致 • D．以上叙述均对
• 答案：一、1.染色体 染色体 • 2 ． 染 色 体 平 行 (1) 完 整 性 和 独 立 性 形态结构 (2)染色体 基因 染色体 (3) 父方 母方 同源染色体 (4)非等位 非 同源 • 二、1.红眼 1/4白眼 • 2．XWXW ，XwY，XW ，Xw ，Y ♂XW 、 Y，♀ XW、Xw， 白眼雄性 • 3．测交 • 4．染色体 • 5．多 线性
• 4．理论解释 • (1)性染色体与常染色体 • 性染色体：雌雄异体的生物决定性别的染 色体。 染色 常染 性染 果 色 染色体组 体总 色体 • (2)果蝇体细胞的染色体组成 蝇 成 体 数 数 数 雌 6＋XX(同 3对 1对 果 4对 型) 蝇 雄
• (3)遗传分析图解：假设控制果蝇白眼的基 因(用w表示)位于X染色体上，而Y染色体不 含有它的等位基因。
• [答案] C • [解析] 根据本节“技能训练”内容的学 习可知，DNA主要位于染色体上，但在细 胞器——叶绿体、线粒体中仍部分存在，故 A答案不正确。正常情况下。细胞内的每 一条染色体只含有一个DNA分子，但在进 行分裂的细胞中，在复制后的染色体上， 每一条染色体却含2个DNA分子，故B选项 不正确．基因存在于染色体上，故基因的 行为与染色体行为一致，故C正确。
第2章课基因和染色体的关系本原文填空2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

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第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用1.当孟德尔向人们揭示遗传规律的时候，细胞学研究也取得了可喜的进展。

与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目__________；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。

这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。

魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做__________。

2.高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

人和其他哺乳动物的精子是在______中形成的。

睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管。

曲细精管中有大量精原细胞。

__________是原始的雄性生殖细胞，通过__________进行增殖，每个精原细胞中的染色体数目都与________的相同。

当雄性动物性成熟时，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行_________。

科学家发现，在减数分裂前，每个精原细胞的染色体__________，而细胞在减数分裂过程中连续__________，最后形成四个精细胞。

这两次分裂分别叫做____________（也叫________________）和____________（也叫________________）。

精细胞再经过______，就形成了成熟的雄性生殖细胞——精子。

3.减数分裂I的主要特征：同源染色体配对——______；四分体中的________________可以发生互换；____________分离，分别移向细胞的两极。

4.减数分裂II的主要特征：每条染色体的________分裂，______________分开，分别移向细胞的两极。

5.在__________________，一部分精原细胞的体积增大，染色体______，成为____________。

复制后的每条染色体都由两条完全相同的______________构成，这两条______________由同一个________连接。

人教版高中生物必修2课后习题 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上

人教版高中生物必修2课后习题 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上

第2节基因在染色体上课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列各项中,属于摩尔根的重要贡献的是( )A.首先提出基因就在染色体上的假说B.总结了遗传学上的三大规律C.用实验证明了基因在染色体上D.首先提出了“基因”一词2.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体。

根据萨顿的假说,下列关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是( )A.果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞中只含有1个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个,基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的。

在配子中只有成对基因中的一个,同样也只有成对染色体中的一条。

体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此。

3.下列哪项不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述? ( )A.基因在染色体上呈线性排列B.在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的C.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构D.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此,是由摩尔根提出的。

4.孟德尔进行豌豆杂交实验,提出遗传规律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出“基因在染色体上”的假说;摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上。

以上科学发现的研究方法依次是( )A.推理法、推理法、假说—演绎法B.假说—演绎法、推理法、推理法C.假说—演绎法、推理法、假说—演绎法D.推理法、假说—演绎法、推理法5.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。

现用1只红眼果蝇和1只白眼果蝇杂交,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同。

那么,亲代果蝇的基因型为( )A.X R X R×X r YB.X r X r×X R YC.X R X r×X r YD.X R X r×X R Y,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,因此,亲代雌果蝇一定为纯合子,排除C项和D项。

高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识汇总大全(带答案)

高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识汇总大全(带答案)

高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识汇总大全单选题1、家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY'个体，不含s基因的大片段丢失。

含s基因的家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。

M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。

如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得F n。

不考虑交换和其他突变，关于F1至F n，下列说法错误的是（）A．所有个体均可由体色判断性别B．各代均无基因型为MM的个体C．雄性个体中XY'所占比例逐代降低D．雌性个体所占比例逐代降低答案：D分析：含s基因的家蝇发育为雄性，据图可知，s基因位于M基因所在的常染色体上，常染色体与性染色体之间的遗传遵循自由组合定律。

A、含有M的个体同时含有s基因，即雄性个体均表现为灰色，雌性个体不会含有M，只含有m，故表现为黑色，因此所有个体均可由体色判断性别，A正确；B、含有M s基因的个体表现为雄性，基因型为M s M s的个体需要亲本均含有M s基因，而两个雄性个体不能杂交，B正确；C、亲本雌性个体产生的配子为mX，雄性亲本产生的配子为XM s、M s0 .Xm、m0，子一代中只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，雄性个体为1/3XXY’（XXMsm）、1/3XY’（XM s m），雌蝇个体为1/3XXmm，把性染色体和常染色体分开考虑，只考虑性染色体，子一代雄性个体产生的配子种类及比例为3/4X、1/40，雌性个体产生的配子含有X，子二代中3/4XX、1/4X0；只考虑常染色体，子二代中1/2M s m、1/2mm，1/8mmX0致死，XXmm表现为雌性，所占比例为3/7，雄性个体3/7XXY’（XXM s m）、1/7XY’（XM s m），即雄性个体中XY'所占比例由1/2降到1/4，逐代降低，雌性个体所占比例由1/3变为3/7，逐代升高，C正确，D错误。