依托西安工程大学组建的“功能性纺织材料及制品”省部共建教育部重点实验室建设计划通过专家论证
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第3期 张廷朝:大学生心理求助行为分析及应对策略 67
采取课堂教学、课外阅读、同伴辅导小组、心理
剧等多种形式,对学生实施积极的影响和干预。
教师在进行课堂教学时,可以进行团体心理辅
导,使大学生群体的心理健康知识与技能得到
提高,增加对心理健康知识的了解,加强对产生
心理问题正常性的认识以及产生心理问题时应
对策略的辅导,使大学生对心理咨询与指导有
一
个正确而又积极的认识,激发大学生主动求
助的动机。
参考文献:
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究[D].武汉:华中师范大学,2005.
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Cape Town,South Africa[J].British Journal of
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[7]李强.浅谈当代中国人心理求助行为的主要误
区[J].社会阅览,2004(7):44.
武汉纺织大学“湖北省纺织新材料与先进加工技术重点实验室”
建设计划通过专家组论证
2010年5月25日,依托武汉纺织大学建设的“湖北省纺织新材料与先进加工技术重点实验
室——省部共建国家重点实验室培育基地”建设计划论证会在该校举行,专家组一致同意通过该
实验室建设计划。 ’
[摘自:武汉纺织大学校园网,2010—05—31]
依托西安工程大学组建的“功能性纺织材料及制品”省部共建
教育部重点实验室建设计划通过专家论证
2010年4月28日,受教育部委托,陕西省教育厅组织专家对依托西安工程大学组建的“功能
性纺织材料及制品”省部共建教育部重点实验室进行了建设计划的论证。专家委员会一致认为:
拟建设的“功能性纺织材料及制品”教育部重点实验室符合国家纺织产业政策和高新技术产业的
需求,对促进国家和陕西省纺织产业结构调整、振兴和产业升级,提升产业技术水平具有重要意义;
“功能性纺织材料及制品”教育部重点实验室确定的建设目标明确,研究方向特色鲜明,研究团队
结构合理,研究基础良好,在队伍建设、人才培育、科学研究、交流开发等方面有具体规划和措施;实
验室机构设置合理,管理体制和运行模式可行,建设经费预算清晰,依托单位配套经费、运行经费已
按教育部重点实验室建设要求落实,通过两年建设,可望成为国内有影响、有特色的功能性纺织材
料及制品研究基地。
[摘自:西安工程大学校园网,2010—04—28]