一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版

我和昆虫课型:造型与表现课时:1教学目的:知识与技能：了解动昆虫的生活习性和相貌特征，感受昆虫的美和可爱；感受各种绘画方法特性，探讨巧妙运用各种方法进行绘画。

过程与方法：通过探索用各种绘画方法自由创作“昆虫”的方法，培养情感态度与价值观:学生的绘画学习能力和学习能力。

教学重点:用各种绘画方法自由创作动物的方法。

教学难点:巧妙运用各种色彩、手法表现昆虫。

教学用具:图片、录象资料、绘画用具。

教学过程、内容及教学方法一、导入新课（1）表演猜谜：你知道哪些昆虫?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种昆虫进行表演，台下学生猜谜。

)(2)引导学生回忆并说出自己喜爱的昆虫形体、颜色、花纹等基本特征和这种昆虫有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?（3）人和昆虫的联系，小朋友们和昆虫之间，是怎样的友好相处？（4）揭示课题：可爱的昆虫。

二、新授①播放各种昆虫活动的录像和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

②浏览各类昆虫活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识昆虫之美和可爱之处。

③学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种昆虫?为什么?你知道哪种昆虫的故事呢?④赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。

(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)⑤引导赏析学生绘画的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面)。

三、师生总结制作“昆虫”的方法：a．根据构思来决定要绘画的“昆虫”。

b．根据想好的“昆虫”来选择绘画材料及昆虫的动态。

四、学生制作，教师巡视指导。

五、提出作业要求：小组合作绘画一组自己喜欢的动物六、展示学生作品，讲评。

(1)小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

（2）思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?（3）了解我国有哪些珍奇动物?引导学生自我进行环保教育。

小学美术人美版（常锐伦）一年级下册《10.我和昆虫》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，感受昆虫的美丽与可爱，并画出一副自己与昆虫玩耍的画。

2、过程与方法目标：通过对各类昆虫的观察，掌握昆虫的外形、颜色及花纹的特征。

3、情感态度价值观：培养学生善于观察的习惯，激发探索未知领域的欲望，体验探究的喜悦与成功感。

二、教学重难点
1、重点：运用点、线、面、色，以对称的大胆表现有情节的昆虫故事内容。

2、难点：表现人与昆虫有趣的故事内容，充分发挥想象力，训练组织画面的能力。

三、教学方法：
谈话法、实践练习法、讲授法等。

四、教学准备：多媒体、教具（蝴蝶、几何图形）等。

五、教学过程（一）视频导入
师：同学们，我们来共同欣赏一段视频《昆虫的世界》，请大家认真观看，看看这里都提到了哪些昆虫？有你最熟悉或者你没见过的昆虫么？生：瓢虫、蝴蝶、蚱蜢、蜜蜂、螳螂。

师：我们发现昆虫的种类繁多、形态各异，它是地球上数量最多的动物群体，遍。

人美版一年级美术下册《10.我和昆虫》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《10.我和昆虫》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察力和创造力。在教学过程中，教师会引导学生观察昆虫的外形、颜色和动作，并将这些特征融入到自己的绘画作品中。
在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生在上册课程中已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的内容有了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，并将其应用到昆虫绘画中。同时，学生还将了解到昆虫的基本特征，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的身体等，这有助于拓展学生的知识面。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括观察力、创造力和审美能力。首先，通过观察昆虫的特征，培养学生的观察力，使其能够细致地观察和描述昆虫的外形、颜色和动作。其次，通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力，使其能够将自己对昆虫的观察融入到作品中，创作出具有个性和创意的绘画作品。最后，通过欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力，使其能够理解和欣赏不同风格和表现手法的绘画作品。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，培养对美术的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
昆虫分类：学生可以课后自主学习昆虫的分类知识，了解不同种类的昆虫及其特征。可以通过查阅资料、观察昆虫标本等方式进行学习。

《我和昆虫》教学目标1、初步了解自己喜爱的昆虫，知道结构、外形、颜色、花纹上的特点。

能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。

2、通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。

通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。

3、在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。

在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。

教学重点：用对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。

解决措施：在白板演示中学习昆虫的外形特点——身体结构、左右对称、色彩丰富。

教学难点：大胆想象、表现一幅构图饱满的人和昆虫生动有趣的作品。

解决措施：通过对构图不饱满的作品创作过程进行演示修改，让学生观察学习如何让构图饱满丰富，并在优秀学生作品中故事的欣赏分析中大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的画面。

学习者分析昆虫是孩子们非常喜欢也乐于表现的内容之一，昆虫种类繁多，形态各异，颜色、花纹千差万别。

它们身体虽然很小，却给自然界增添了无限生机和趣味。

华昆虫是培养学生观察能力、表现能力与想象能力的好途径。

但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城市中的孩子，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢画小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。

并且一年级学生在对白板的使用及电脑的操作上有实际困难，所以在本课的课堂教学中需要设计丰富的教学方式，让学生可以大胆想象并表现人和昆虫有趣的动态。

教学环节一、激趣导入，激发兴趣播放音乐，教师说故事。

孩子们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，大家想听吗？这个故事叫做《毛毛虫的“飞”凡蜕变》有一条毛毛虫爬了好久，肚子饿坏了。

突然，她看到一个紫色的大蘑菇，啊呜一口吞了下去；爬呀爬，看到一个红色的大苹果，啊呜一口又吃了下去；爬呀爬，又看到几片绿叶子，啊呜啊呜吃的可香了！吃饱了，也爬不动了，于是它搭了一间小房子，在里面安稳地睡着了！教师提问：一觉醒来，你们猜发生了什么事呀？学生回答：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。