人美版小学美术一年级下册《第10课 我和昆虫》word教案 (3)

一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。

通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。

教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。

2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。

3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。

教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。

- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。

教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。

- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。

3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。

4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。

作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。

- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。

课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。

教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。

同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。

第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。

教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。

2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。

3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。

教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。

2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。

教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。

2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。

3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。

4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。

5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。

小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。

课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。

改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。

重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。

《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。

体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。

培育学生的创新意识。

学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。

抓特点表现昆虫。

训练组织画面的实力。

教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

教学过程：一、课前打算。

稳定心情，检查用具打算状况。

二、新授。

老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。

它们是动物大军中很重要的一部分。

可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。

现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。

大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。

老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。

三、环境大视察。

老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。

老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。

老师课件出示观赏影视资料。

学生观赏。

四、环境大添加。

1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。

沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。

2、老师：同学们说的真好。

出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。

师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。

3、老师选择彩纸拼贴进行示范。

学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。

4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。

（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

《我和昆虫》教学目标1、初步了解自己喜爱的昆虫，知道结构、外形、颜色、花纹上的特点。

能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。

2、通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。

通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。

3、在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。

在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。

教学重点：用对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。

解决措施：在白板演示中学习昆虫的外形特点——身体结构、左右对称、色彩丰富。

教学难点：大胆想象、表现一幅构图饱满的人和昆虫生动有趣的作品。

解决措施：通过对构图不饱满的作品创作过程进行演示修改，让学生观察学习如何让构图饱满丰富，并在优秀学生作品中故事的欣赏分析中大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的画面。

学习者分析昆虫是孩子们非常喜欢也乐于表现的内容之一，昆虫种类繁多，形态各异，颜色、花纹千差万别。

它们身体虽然很小，却给自然界增添了无限生机和趣味。

华昆虫是培养学生观察能力、表现能力与想象能力的好途径。

但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城市中的孩子，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢画小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。

并且一年级学生在对白板的使用及电脑的操作上有实际困难，所以在本课的课堂教学中需要设计丰富的教学方式，让学生可以大胆想象并表现人和昆虫有趣的动态。

教学环节一、激趣导入，激发兴趣播放音乐，教师说故事。

孩子们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，大家想听吗？这个故事叫做《毛毛虫的“飞”凡蜕变》有一条毛毛虫爬了好久，肚子饿坏了。

突然，她看到一个紫色的大蘑菇，啊呜一口吞了下去；爬呀爬，看到一个红色的大苹果，啊呜一口又吃了下去；爬呀爬，又看到几片绿叶子，啊呜啊呜吃的可香了！吃饱了，也爬不动了，于是它搭了一间小房子，在里面安稳地睡着了！教师提问：一觉醒来，你们猜发生了什么事呀？学生回答：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

第10课我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。

2. 培养学生对昆虫的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。

3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。

二、教学内容1. 昆虫的基本知识：身体结构、生活习性等。

2. 观察和描绘昆虫的方法。

3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的昆虫绘画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、教学课件等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解昆虫的基本知识：介绍昆虫的身体结构、生活习性等，让学生对昆虫有更深入的了解。

3. 观察和描绘昆虫：让学生观察昆虫实物或图片，学会描绘昆虫的方法。

4. 创作绘画作品：引导学生发挥想象力，创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 昆虫的基本特征：身体结构、生活习性等。

2. 观察和描绘昆虫的方法。

3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。

七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。

2. 写一篇关于昆虫的观察日记。

八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。

可以通过展示一些生动有趣的昆虫图片或视频，让学生对昆虫产生好奇心。

同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道昆虫有哪些特点吗？”“你们在生活中见过哪些昆虫？”等，让学生带着问题进入新课的学习。

二、讲解昆虫的基本知识在这一环节，教师应详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等基本知识。

可以通过实物模型或教学课件，直观地展示昆虫的各个部分，如头、胸、腹、翅膀、触角等，并解释它们的功能。

小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:简单了解自然界昆虫的种类和特点,知道其在外形、结构、色彩、花纹上的特征,认识昆虫的对称性。

会用学过的点线及基本形的手法表现昆虫的形态和特征。

过程与方法:通过观察、探究,结合所学过的表现手法,使用水彩笔或油画棒等工具大胆表现昆虫之美。

情感态度与价值观:在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯,感受昆虫之美,激发学生用美术语言表达对昆虫的喜爱之情。

2学情分析
一年级学生对生活充满了好奇,喜欢探究昆虫世界的奥秘。

在绘画方面,虽然没有很高的造型能力,却敢于大胆表现,自由创作。

对于本课的学习充满了热情。

3重点难点
重点:了解昆虫的外形特征,运用所学过的点线基本形等手法大胆表现出来。

难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,结合自己的想象力,表现造型生动又美丽的昆虫。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】巧用教具，谈话导入
课前请一名学生扮演成小蝴蝶形象,神秘地告诉学生:老师今天邀请了一位特殊的客人来到我们的课堂,请大家掌声欢迎。

小蝴蝶向大家问好,并自我介绍。

教师导入新课:今天让我们和小蝴蝶一起去探究昆虫世界的奥秘,和昆虫一起玩耍。

出示课题——《我和昆虫》。

美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。

2. 描绘昆虫的方法：观察昆虫的形态，用线条勾勒出昆虫的外形，再填充颜色。

3. 昆虫的绘画实践：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。

2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现昆虫的形态和质感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、昆虫标本或图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本或图片，引导学生关注昆虫的形态和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：讲解昆虫的基本特征，示范描绘昆虫的方法，引导学生观察、讨论。

3. 实践环节：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫绘画的方法和技巧。

六、板书设计1. 课题：《我和昆虫》2. 教学目标：了解昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法，培养学生的观察力和绘画能力。

3. 教学内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、昆虫的绘画实践。

4. 教学重点与难点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。

七、作业设计1. 课堂作业：绘制一种自己喜欢的昆虫。

2. 家庭作业：观察身边的昆虫，记录它们的特征和习性，下次课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了昆虫的基本特征，学会了描绘昆虫的方法，提高了观察力和绘画能力。

美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版人美版美术一年级下册《我和昆虫》教学设计课题10.我和昆虫单元第十单元学科美术年级一年级学习目标1.知识与技能：初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。

会用点、线、基本形以及对称的手法表现是虫形态和动作。

能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。

2．能力目标：通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。

通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。

3．情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。

在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。

重点用点、线、形状、颜色，以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。

难点通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示视频：脱胎换骨羽化成蝶视频引入本课观看视频你看到了什么？多媒体出示课题，板书课题：我和昆虫观察欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新授1.引导启发。

出示问题：说一说，你知道哪些昆虫的名字？讲一讲，有关昆虫的故事或者昆虫知识。

2.探究学习①昆虫由那几部分组成。

构成：头、胸、腹、一对触角、一对翅膀、三对足（板书）板书：身体左右对称找一找。

找一找昆虫身上有哪些形状？三角形、梯形、半圆形、椭圆形、正方形、长方形昆虫不仅由形状组成，还有点、线、面、颜色构成②认识各种昆虫。

说一说昆虫的颜色，说出昆虫属于益虫还是害虫分别出示蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、水牛、屎壳郎、苍蝇、萤火虫、瓢虫、犀牛益虫：蜻蜓、蝴蝶、蜣螂、萤火虫等【}蜻蜓吃蚊子、苍蝇；蝴蝶吃果汁液和花粉；蜣螂吃动物粪便；萤火虫吃蜗牛；瓢虫吃蚜虫（二、六七、十二、十三等都是益虫）一至二十八星】害虫：蝗虫、水牛、苍蝇、犀牛。

【蝗虫、水牛吃植物是；苍蝇、丽蝇都带细菌；（溜蝇食蚜蝇是益虫）犀牛吃树液】③观察分析。