伟大的改革开放教学设计

《伟大的改革开放》教学设计

活动四：

1、议题内容：改革开放40年，中国为什么能取得巨大成就？

2、活动要求：学生先独立思考，小组内再进行讨论并整理归纳观点于小黑板上，分别请两个小组代表来阐释，其他组自由补充。

活动时间：8—10分钟4.（1）学生先独立思考，

然后小组内进行交流，将

组内学生的观点进行归

纳总结，有条理地分点写

在小黑板上，选出代表进

行发言。

（2）教师在小组间观察

和听取学生们的讨论情

况，选定2组，请小组代

表分别进行发言，2组发

言过后，其他小组可以进

行补充。

4.中国改革开放取得巨

大成就的原因，是我们

在总结改革开放理论和

实践成果时必须要面对

和回答的问题，对这个

问题的探讨有利于我们

总结成功经验，继续沿

着改革开放的正确道路

前进。让学生们对这个

问题做深入的思考，有

利于学生开阔思路和眼

界，提升思维水平和深

度，也引导他们更深入

地去思考改革开放，增

强对改革开放道路的认

同。

环节三：第三篇章——憧憬了·我的

2035 四、开启新的改革开放

课堂升华：

活动五：写给2035年的“自

己“！”

活动要求：给2035年的自己

寄一张明信片，上面可以给

未来的自己捎去几句话，也

可以画上一幅画……表达你

对未来的憧憬和展望！

1.学生们在明信片上写

下对2035年的自己想说

的话，可以是对自己的鼓

励，对未来的憧憬，也可

以是对未来优秀的自己

的赞赏和对自己所付出

努力的感谢和肯定……

亦或是通过画笔画出自

己未来的理想职业、未来

的生活状态……

2.请两位同学说说自己

写下的话或者对未来的

自己的憧憬。

3.在《我和我的祖国》的

歌声中，教师念写给学生

们的一段话，用以勉励大

家并自勉，在饱满高昂的

情绪中结束本课。

1.在本课的最后设置了

一个“表白”环节，目

的是希望学生们在感受

伟大的改革开放后，能

在心灵上、行动上有所

触动。让学生明白改革

开放永无止境，未来的

改革开放需要年青一代

亲身实践，来挑起国家

民族伟大复兴的重任。

2.时间点设置在2035

年，是党的十九大提出

的“第一个阶段”和“第

一个十五年”的关键结

点。十五年后学生们已

经完成了学业，正在为

国家和自己奋斗拼搏，

有的甚至在某些领域和

行业已经崭露头角，为

新的改革开放建功立

业。