河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册《口技》第二课时导学案(无答案)新人教版

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【学习目标】
1．了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
2．学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3．揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊
的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。
4．通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。
【重点难点】
1．学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
2．揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊
的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。

第二课时 【导学过程】 一、自主学习 解释下列句子中加点的词。 1．会．宾客大宴．…… 释： 2．但闻．．屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 释： 3．妇抚儿乳．，儿含乳啼，妇拍而呜之。 释： 4．宾客意少．舒，稍稍．．正坐。 释： 5．人有百口，口有百舌，不能名．其一处也。 释： 6．于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股．战战，几欲先走．。 释： 二、合作探究 1．思考： ①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？ ②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？ 2．注意掌握第一段中重点词句。 3．文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响， （1）找出口技人表演了哪三个场景？ 第一个场景： 第二个场景： 第三个场景：
多媒体设备
适用

教师“复备”
栏或学生笔记
栏
2

（2）作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？
4．这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请
一一找出来。

三、精读精练
课内语段阅读
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千
儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，
曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指
其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，
两股战战，几欲先走。
1．给加点字注音
犬吠．＿＿＿＿ 几欲先走．＿＿＿＿

2．释词
间＿＿＿＿ 奋＿＿＿＿
俄而＿＿＿＿ 战战＿＿＿＿
3．理解填空
文段中描写火烧之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众人灭火之声的句子是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这两类声音是同时发出的，从文中“＿＿＿＿”一词可以
看出。

4．“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是
什么？

5．找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？

6．用“‖”划分层次，并说明理由。
四、拓展提升
阅读下文，回答问题
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正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束
与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，
清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片
顽铁，到她手里，便有了五音十二律似的！又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，
向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左
右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不
必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地
上都听得见响！
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的
妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，无
一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝
抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一
层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁
千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，
又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞
蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈
低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟
之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个
弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。
那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合，有如花无坞春晓，好鸟乱鸣。
耳朵忙不过来，不晓得听那一声为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时
台下叫好之声，轰然雷动。
1．指出下面的句子所使用的修辞手法
①唱了十数句之后，……不禁暗暗叫绝。 （ ）
②满园子里便……都听得见。 （ ）

2．找出文段中描写观众反应的句子，并分析其作用。

3．“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，
无一个毛孔不畅快。”这句话是怎样写声音的？有怎样的表达效果？

4.“初看傲来峰……愈险愈奇！”这句话是怎样描绘声音的？有怎样的表达效果？
5．本文和《口技》描绘声音的手法有什么相同点？
反思与评价
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