部编版语文一年级下册小青蛙教学设计（精品3篇）【部编版语文一年级下册小青蛙教学设计第1篇】《小青蛙》是一首儿歌韵文。
这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。
本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
同时采用归类识字、字谜识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。
在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。
课前准备课文相关。
辅助课件。
课时安排1课时。
教学目标：1. 认识12歌生字，会写7歌生字，认识新笔画“横折提”和新偏旁“病字旁”。
2. 了节形声字的构字规律，会给基本字加偏旁组成新字，正确区分形近字。
3. 有感情地朗读课文，背诵课文。
4. 了解课文内容，知道青蛙是益虫，我们应该爱护它。
教学重难点辨析形近字，正确认读和使用形声字，了解形声字的构字规律。
学法指导猜谜语——交流资料——赛读课文——识字——写字——总结课时安排一课时教学过程一、激趣导入1.猜谜激趣。
师说谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。
(板书：小青蛙)生书空，齐读课题。
3.课件出示漂亮的小青蛙。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。
二、读文识字(一)初读课文。
部编版一年级下册语文《小青蛙》优质教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《小青蛙》。
教学内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，以及课后练习。
详细内容：1. 生字词：青、蛙、池、睡、醒、叫、哭、笑。
2. 课文朗读与理解：了解课文内容，感受小青蛙的生活习性。
3. 课后练习：根据课文内容，完成课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能认识本课生字词，正确书写，理解词义；能流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认识与书写，课文内容的理解。
2. 教学重点：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示小青蛙的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，了解课文内容。
a. 学生自读课文，圈出生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，指导书写。
c. 学生朗读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解：讲解课后练习，指导学生完成练习。
4. 随堂练习：学生完成课后练习，教师及时反馈、指导。
六、板书设计1. 课题：小青蛙2. 生字词：青、蛙、池、睡、醒、叫、哭、笑3. 课文内容：小青蛙的生活习性七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 朗读课文，给家长讲述小青蛙的故事。
c. 根据课文内容，回答课后练习。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对生字词的掌握、课文内容的理解等方面进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察大自然，了解其他动物的生活习性，培养学生的观察力和表达能力。
组织学生进行“爱护动物，保护环境”的主题活动，提高学生的环保意识。
