部编版语文四年级下册母鸡说课（优选3篇）【部编版语文四年级下册母鸡说课第1篇】教材分析：《母鸡》是人教版课程标准实验教科书小学语文四年级上册第四组的一篇略读课文，讲述的是作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了作者对母鸡的讨厌；后半部分写了对母鸡的尊敬和赞颂。
本文的语言直白自然，通俗易懂，京味浓厚，是一篇文质兼美的好课文。
综观整组教材，四篇课文是围绕“作家笔下的动物”这一专题编排的，编排意图一是要让学生通过读书感受动物的可敬、可爱，二是要让学生通过对比阅读，体会不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。
根据年段目标、单元目标、教材特点以及学生年龄特征，我确定这篇课文的教学目标为：1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
（这同时也是本课的教学重点）3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。
（这同时也是本课的教学难点）学情分析：四年级的学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力，本文内容浅显而且贴近学生生活，再加上语言风格上的独特魅力，所以我认为学生会很容易理解课文内容，体会文章主题，只是在揣摩写作特点时会感觉比较难，需要教师加以适当点拨、引导。
教学方法：全国小理会理事长崔峦指出：语文教学一定要删繁就简，返朴归真，简单实用，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。
以此为指导思想，我将采用的教学方法有：质疑引读法、朗读感悟法、图文对照法、读写结合法、对比发现法等。
教学准备：课前布置学生按导语要求预习，教师准备好多媒体课件。
教学过程：我的教学分三大板块进行：联系生活，质疑导入——读书交流，学语习文——读写结合，迁移提升一、联系生活，质疑导入。
同学们，生活中你最讨厌什么？（板书：讨厌）同学们，生活中你最不敢讨厌什么？（板书：不敢讨厌）有一种动物，在著名作家老舍的眼中，原本是讨厌的，可后来，他非但不敢讨厌，反而变得十分尊敬、热情赞颂起来了，这是什么动物呢？（学生试猜，之后，教师板书课题：母鸡）是什么原因让老舍先生对母鸡的态度发生了这么个180度的大拐弯呢？让我们静下心来，到文中去找答案吧！这一板块中，我让学生联系生活，走近作者，带着疑问，走进文本，这是比较可行的开课方式。
16、母鸡本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。
学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
教学目标：1、继续练习默读，默读有一定的速度，学习在默读中圈划关键词语。
2、通过读文，能说说母鸡是怎样的？抓住关键的词语谈谈自己的体会。
3、通过比较，初步体会《猫》和《母鸡》两篇文章的写法特点。
一、导入新课，揭示课题小朋友们，动物是我们的朋友。
这一单元中我们已经认识了中外作家笔下高傲的白鹅，霸道的白公鹅，性格古怪又可爱的猫。
今天这节课，我们来认识老舍先生笔下的《母鸡》。
板书，一起读一读。
二、初读课文，理清脉络1、检查预习，同学们在课前已经认真预习了课文，学习之前，让我们先来读读这些词语。
●一撮儿毛挺着脖儿挺着身儿汤圆儿●没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉●疙瘩反抗欺侮可恶成绩小雏鸡凄惨慈爱第一行：老舍先生是地地道道的北京人，他的语言就有着浓郁的京味，这也是他写作的风格。
像一撮儿毛，鸡雏儿这样的儿化词语文中还有许多。
第二行：ABAC AABB第三行：读准生字的音。
2、请同学们打开课文74页，认认真真读一遍课文，读准字音，读通句子，用横线找出老舍对母鸡态度的句子。
出示：我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
3、课文哪些自然段分别在写这些内容。
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第四组16母鸡同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共32分)1. （4分）选词填空暇假①许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不________。
②一学期过去了，________期马上就要来临了。
栽载③汽车满________着货物向灾区驶去。
④德国人把花都________种在临街窗户的外面。
2. （10分）照样字写词语。
一群一群的鸟儿一________一________的鲜花一________一________的禾苗一________一________的________ 一________一________的________3. （3分）写出下列词语的近义词。
将来—________ 耐心—________ 成活—________4. （4分）根据课文内容，给下面的几句话排顺序。
________缸里的小朋友得救了。
________一个小朋友掉进了大水缸里。
________司马光砸缸。
________别的小朋友都慌了。
5. （11分）课外阅读槐乡五月五月，洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花，中午，桌上就会摆出香喷喷的槐花饭。
这时候的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
如果哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃地卧在花丛中。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用精白粉拌槐花做的，可好吃了。
吃成的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
