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部编版六年级下册道德与法治全册教案常用一、教学内容1. 《我们向往公平》2. 《尊重你我他》3. 《我们受法律保护》4. 《我们与法律同行》二、教学目标1. 让学生理解公平的意义，懂得在日常生活中追求公平。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3. 使学生了解法律的作用，增强法律意识，遵纪守法。
三、教学难点与重点教学难点：理解公平的含义，学会尊重他人，增强法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中不公平的现象，引导学生思考公平的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解公平的含义，学会尊重他人。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不公平现象，以及如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何运用道德和法律知识解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟实际生活中的道德和法律问题，培养解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书《道德与法治》2. 板书内容：公平的含义与追求尊重他人的原则与方法法律的作用与遵守七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对公平的理解。
（2）举例说明如何在生活中尊重他人。
（3）简述法律的作用，以及我们应如何遵守法律。
答案：（1）公平是指在相同条件下，给予每个人应得的待遇。
（2）尊重他人包括尊重他人的观点、隐私、权益等，做到礼貌待人，关心他人。
（3）法律的作用是维护社会秩序，保护公民权益。
我们应该遵守法律，维护法律尊严。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，将道德与法治知识运用到实际生活中，提高道德素养和法律意识。
重点和难点解析：一、教学难点：理解公平的含义，学会尊重他人，增强法律意识。
二、实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不公平现象，以及如何应对。
三、作业设计：结合教材内容，让学生在实际生活中运用道德与法治知识。
新教科版六年级下册全册品德与生活教案概述这份教案是针对科版六年级下册全册的品德与生活课程设计。
教案旨在帮助学生在品德与生活方面发展和提升。
教学目标1. 帮助学生理解品德与生活的重要性。
2. 培养学生积极向上的品德和道德观念。
3. 培养学生良好的生活惯和行为准则。
4. 提升学生的自我管理和社交能力。
教学内容1. 单元一：尊重他人- 研究尊重他人的重要性以及如何表达尊重。
- 探讨不同文化和背景下的尊重差异。
- 实践尊重他人的行为，如礼貌待人、倾听和分享。
2. 单元二：友谊和合作- 认识友谊的重要性及其对个人成长的积极影响。
- 研究合作的意义和技巧，如团队合作和互相支持。
- 培养友谊和合作的良好态度和行为准则。
3. 单元三：责任与奉献- 理解责任与奉献的概念及其在个人和社会中的作用。
- 强调个人责任和公民责任的重要性。
- 实践责任和奉献，如积极参与社区服务和环境保护。
4. 单元四：自我管理- 培养学生自我管理的意识和技能，如时间管理和资源管理。
- 帮助学生养成良好的研究和生活惯。
- 探讨自我管理的重要性对个人成长和成功的影响。
教学方法1. 小组讨论和合作研究。
2. 观察和反思活动。
3. 角色扮演和情景模拟。
4. 实践体验和案例分析。
教学评估1. 学生作业和小组项目。
2. 口头表达和展示。
3. 观察记录和反馈。
4. 小测验和期末考试。
教学资源1. 教材：《科版六年级下册全册品德与生活》。
2. 多媒体设备和教具。
3. 学生练册和作业本。
时间安排教学周期：一个学期（约18周）每周课时：4课时（每节课45分钟）其他注意事项1. 教师应根据学生的实际情况和学校教学大纲进行适当调整和灵活安排。
2. 教师应充分发挥自身专业优势，采用简单、易于理解和有趣的教学策略。
3. 教学过程中应注重学生的参与和互动，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 教师应提供正面的、积极的反馈和评估，鼓励学生不断进步和发展。
以上是《科版六年级下册全册品德与生活教案(完整版)》的概述和主要内容。
【部编版】小学品德与生活六年级下册优秀教案一、教案背景该教案适用于小学六年级下册的品德与生活课程，属于部编版教材。
二、目标本教案的主要目标是帮助学生培养正确的品德观念和生活惯，提高其综合素质和社会适应能力。
三、教学内容本教案包括以下几个重要内容：1. 基本礼仪和与人相处的技巧；2. 诚实、守信和责任意识的培养；3. 礼节和公共场合的行为规范；4. 小组合作和团队协作的重要性；5. 文明交通和安全意识的培养。
四、教学方法为了达到上述目标，本教案采用了以下教学方法：1. 多媒体辅助教学，通过图文并茂的展示方式引发学生兴趣；2. 小组活动，培养学生合作意识和团队精神；3. 角色扮演和案例分析，让学生在实际场景中研究应对策略；4. 填空和选择题，帮助学生巩固知识和检验研究效果。
五、教学步骤本教案的教学步骤如下：1. 导入：通过一段小故事或图片引发学生对本节课主题的思考；2. 知识讲解：向学生介绍相关的礼仪知识和行为规范，结合具体案例进行讲解；3. 案例分析：让学生分组进行案例分析和讨论，培养其解决问题的能力；4. 小组活动：组织学生进行小组活动，鼓励他们互相合作、交流和分享；5. 总结归纳：帮助学生总结本节课学到的知识和技巧，加深理解。
六、教学评估教学评估包括以下几个方面：1. 课堂参与度：通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的程度来评估学生的参与度；2. 小组活动表现：评估学生在小组活动中的合作能力、沟通能力和领导能力；3. 测验成绩：设立一些相关的测试题，通过学生的答题情况来评估其研究效果。
七、教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 部编版小学品德与生活六年级下册教材；2. 多媒体设备和相关教学PPT；3. 案例分析材料；4. 小组活动所需的素材和道具。
八、教学反思教学反思是对本节课教学效果的总结和评估，包括以下几个方面：1. 教学方法是否恰当，是否能激发学生兴趣；2. 学生的研究情况和参与度如何；3. 存在的问题和可以改进的地方；4. 对学生的表现和进步是否满意。
部编版六年级品德与生活下册全册优质教案一、教案概述该教案是针对部编版六年级品德与生活下册全册编写的优质教案。
本教案旨在促进学生的品德与生活素养的综合发展，通过生动有趣的教学活动，帮助学生培养正确的价值观和良好的品德品质。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生积极向上的品德品质。
3. 培养学生良好的生活惯和协作能力。
4. 提升学生的思维能力和创新意识。
三、教学内容本教案包括以下内容：1. 品德教育：通过一系列案例分析和讨论，引导学生了解和思考诚实、友善、助人为乐等品德价值观。
2. 生活常识：通过生活常识的研究，培养学生掌握基本的生活技能和安全意识。
3. 社会与法律：通过案例分析和角色扮演等教学方法，让学生了解社会生活中的法律规定和行为准则。
4. 创新思维：通过启发性的问题和创造性的活动，培养学生灵活思维和创新意识。
四、教学方法1. 案例分析：通过具体的案例，让学生进行思考和讨论，从而培养他们的判断能力和伦理意识。
2. 小组合作：以小组形式进行讨论和合作活动，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 角色扮演：通过课堂角色扮演，让学生亲身体验和理解不同情境下的道德与法律要求。
4. 创意活动：通过开展各种创意活动，如绘画、手工制作等，培养学生的创造力和想象力。
五、教学评估教师可通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、互动表现和研究态度。
2. 作业评定：评估学生完成的作业质量和主题理解程度。
3. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的贡献和表现。
4. 考试测试：通过定期的考试测试学生对知识的掌握和理解程度。
六、教学资源1. 部编版六年级品德与生活下册全册教材及教辅资源。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：案例分析材料、图片、视频等。
七、教学进度安排1. 第一单元：品德教育（4课时）2. 第二单元：生活常识（6课时）3. 第三单元：社会与法律（5课时）4. 第四单元：创新思维（5课时）八、教学反思教师应根据学生的实际情况和教学效果进行教学反思，及时调整教学方法和内容，以提高学生的研究兴趣和效果。
六年级品德与社会下册教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 珍爱生命的重要性3. 如何关爱他人教学活动：1. 讨论生命的定义和特点，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 分享珍爱生命的故事，让学生从中体会到珍爱生命的重要性。
3. 小组活动，讨论如何关爱他人，分享关爱他人的经验。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 规则的定义和作用2. 遵守规则的重要性3. 如何自觉遵守规则教学活动：1. 讨论规则的定义和作用，引导学生认识到规则的重要性。
2. 分析违反规则的后果，让学生明白遵守规则的必要性。
3. 小组活动，讨论如何自觉遵守规则，制定个人遵守规则的计划。
第三章：关爱环境教学目标：1. 让学生理解环境保护的重要性，认识到关爱环境的必要性。
2. 培养学生积极参与环境保护的行动。
教学内容：1. 环境问题的现状和影响2. 关爱环境的重要性3. 如何积极参与环境保护教学活动：1. 讨论环境问题的现状和影响，引导学生认识到环境保护的重要性。
2. 分享关爱环境的经验和方法，让学生学会如何保护环境。
3. 小组活动，制定关爱环境的行动计划，鼓励学生积极参与环境保护。
第四章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人的人格尊严。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的价值观。
教学内容：1. 尊重他人的定义和意义2. 尊重他人的人格尊严3. 如何尊重他人教学活动：1. 讨论尊重他人的定义和意义，引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 分析尊重他人的人格尊严的具体表现，让学生学会如何尊重他人。
3. 小组活动，讨论如何在日常生活中尊重他人，分享尊重他人的经验。
第五章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作的力量。
2023年新人教版六年级品德与生活下册全册教案教学目标- 通过研究本教材，培养学生的品德修养和生活技能；- 能够理解并应用教材中的道德观念、价值观以及正确的行为准则；- 培养学生的人际交往能力和团队合作精神；- 提高学生对社会现象的观察和分析能力。
教学内容1. 第一单元：初识品德与生活- 研究道德观念和价值观的概念；- 了解品德与生活的关系；- 研究正确的行为准则。
2. 第二单元：尊重与团队合作- 研究尊重他人的重要性；- 培养团队合作意识；- 研究有效的沟通技巧。
3. 第三单元：勇敢与责任- 研究勇敢面对困难和挑战；- 培养责任感；- 研究正确处理问题和决策的方法。
4. 第四单元：友爱与公平- 研究友爱的意义和重要性；- 培养公平意识；- 研究解决冲突的方法。
5. 第五单元：节俭与环保- 研究节俭和环保的概念；- 培养节约资源的惯；- 研究保护环境的方法。
6. 第六单元：感恩与幸福- 研究感恩的态度和幸福的含义；- 培养珍惜拥有的惯；- 研究分享和帮助他人的重要性。
教学方法- 讲述与解释：通过讲解教材内容，向学生传授道德观念和生活技能；- 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验；- 观察与实践：通过观察和实践活动，让学生亲身体验品德与生活的关联。
教学评价- 阶段性测验：每单元结束后进行简单的测验，检查学生对教材内容的理解情况；- 作业和小组报告：布置课后作业，提醒学生在实际生活中应用所学的道德观念和生活技能；- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论质量和表现情况。
以上为《2023年新人教版六年级品德与生活下册全册教案》的简要概述。
详细的教案内容和教学活动可根据教师的实际情况进行调整和补充。
希望本教案能帮助学生全面发展和提升其品德与生活水平。
人教版六年级品德与生活下册表格式教案
全册
第一单元: 尊重与被尊重
主题：友谊与合作
课时一：学会尊重
- 教学目标：
- 培养学生尊重他人的意识和行为惯；
- 能正确理解“尊重”两个字的意义；
- 培养学生关心他人，热爱集体的观念。
- 教学重点：学会尊重他人。
- 教学难点：理解尊重的含义。
课时二：友谊的力量
- 教学目标：
- 了解友谊的重要性及其对人生的影响；
- 能够通过小组合作活动培养友谊；
- 学会用友谊的力量帮助他人。
- 教学重点：认识友谊的力量以及培养友谊的方法。
- 教学难点：自觉维护友谊，学会用友谊的力量帮助他人。
主题：爱与帮助
课时三：乐于助人
- 教学目标：
- 培养学生乐于助人的品德；
- 能正确认识助人为乐的意义；
- 通过案例分析培养学生乐于助人的惯。
- 教学重点：学会乐于助人。
- 教学难点：理解助人为乐的深层次含义。
课时四：爱的表达
- 教学目标：
- 培养学生表达爱的意识；
- 能够用简单的方式表达爱；
- 了解不同形式的爱。
- 教学重点：学会用简单的方式表达爱。
- 教学难点：理解不同形式的爱。
第二单元: 自信与梦想
...（以此类推，完成其他单元的内容）
注意：以上只是一个简单的教案大纲示例，实际编写时应详细规划每个教学环节的具体内容、活动和评估方式等。
请根据教材内容和自身教学经验进行具体教案的编写。
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。
4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。
六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。
教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。
教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。
教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。
教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。
七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。
六年级品德与生活下册教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会自己在家庭、学校和社会中的责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生主动关心社会、积极参与社会生活的意识，提高他们的社会实践能力。
4. 培养学生自觉遵守法律法规，树立正确的道德观念。
二、教学内容：第一课时：我们的责任1. 导入：让学生谈谈自己对家庭、学校和社会的认识。
2. 学习：通过教材内容，让学生了解自己在家庭、学校和社会中的责任。
3. 讨论：分组讨论如何履行自己的责任，分享各自的体会。
4. 总结：引导学生认识到承担责任的重要性，培养责任感和使命感。
第二课时：关心社会1. 导入：让学生谈谈对社会现象的看法。
2. 学习：通过教材内容，让学生了解关心社会的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何关心社会，提出自己的建议。
4. 总结：引导学生积极参与社会生活，提高社会实践能力。
第三课时：尊重他人1. 导入：让学生谈谈对尊重他人的认识。
2. 学习：通过教材内容，让学生了解尊重他人的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何尊重他人，分享各自的体会。
1. 导入：让学生谈谈对团队协作的认识。
2. 学习：通过教材内容，让学生了解团队协作的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何进行团队协作，提出自己的建议。
4. 总结：培养学生具备团队协作精神，提高集体荣誉感。
第五课时：遵守法律法规1. 导入：让学生谈谈对法律法规的认识。
2. 学习：通过教材内容，让学生了解遵守法律法规的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何遵守法律法规，分享各自的体会。
4. 总结：引导学生树立正确的道德观念，自觉遵守法律法规。
三、教学方法：1. 采用讨论、小组合作、分享等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析、情景模拟等方法，提高学生的实践能力。
3. 注重引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表现，评价他们的学习积极性。
2. 实践能力：评估学生在小组合作、情景模拟等方面的表现，评价他们的实践能力。
六年级下册品德与社会教案第二单元人类的家园一、教学目标1.让学生了解人类家园——地球的基本特征，知道地球是人类生存的家园。
2.通过探讨人类与地球的关系，培养学生的环保意识和责任感。
3.引导学生关注全球环境问题，激发他们保护环境的行动。
二、教学重点与难点1.教学重点：地球的基本特征，人类与地球的关系，环保意识培养。
2.教学难点：如何激发学生的环保行动，提高他们的环保意识。
三、教学过程第一课时：地球——人类的家园一、导入1.利用多媒体展示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
二、1.地球的形状a.展示地球仪，让学生观察地球的形状。
2.地球的颜色a.展示地球的图片，让学生观察地球的颜色。
3.人类与地球的关系a.引导学生思考：为什么说地球是人类生存的家园？4.环保意识培养a.讲解环保的重要性，引导学生关注环境问题。
b.学生讨论如何从自身做起，保护地球家园。
三、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述地球的基本特征和人类与地球的关系。
2.强调环保意识的重要性，鼓励学生在生活中践行环保行动。
第二课时：地球环境问题及保护一、导入1.利用多媒体展示地球环境问题的图片，引导学生关注环境问题。
2.学生分享自己对地球环境问题的了解。
二、1.地球环境问题a.展示地球环境问题的图片，让学生了解全球环境问题。
2.地球环境问题的原因a.引导学生思考：地球环境问题产生的原因是什么？3.保护地球家园a.讲解保护地球家园的重要性，引导学生关注环保行动。
b.学生讨论如何从自身做起，保护地球家园。
4.环保行动b.组织学生开展环保主题活动，提高他们的环保意识。
三、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述地球环境问题及保护措施。
2.强调保护地球家园的重要性，鼓励学生在生活中践行环保行动。
四、课后作业1.观察身边的环保行动，记录下来并与同学分享。
2.结合本节课所学，思考如何从自身做起，为保护地球家园做出贡献。
五、教学反思本节课通过引导学生了解地球的基本特征和人类与地球的关系，培养学生的环保意识和责任感。
学 校：敦煌市东街小学 年 级：六年级（ ）班 科 目：品德与社会 授 课 教 师: 六年级品德与社会下册教学计划 一、指导思想 1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。 3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。 二、学生情况分析 本班有学生63人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。本学期将通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等活动，开阔学生的视野，通过学习，促进学生良好品德的形成和社会性的良好发展。 三、教材的基本特色 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。 4、新颖独特的呈现方式 本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。 三、具体措施由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。品德与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 教 学 进 度 计 划 2012-------2013学年第二学期六年级 （ ） 班 周次 月日至月日 教学内容 节次 1 2.25-3.1 地球什么样 2
2 3.4－3.8 世界大家庭 2
3 3.11－3.15 异域风情 2
4 3.18-3.22 “国际组织”知多少 2
5 3.25-4.1 国际间的交往 2
6 4.1-4.5 地球在哭泣 2
7 4.8-4.12 资源亮出黄牌 2
8 4.15-4.19 与地球和谐相处 2
9 4.22-4.26 战争的苦难 2
10 4.29-5.3 热爱和平 2
11 5.6-5.10 谁是最可爱的人 2
12 5.13-5.17 回顾小学生活 2
13 5.20-5.24 忘不了集体的快乐 2
14 5.27-5.31 留下我们的纪念 2
15 6.3-6.7 给同学的留念 2
16 6.10-6.14 综合测试（一） 2
17 6.17-6.21 综合测试（二）
18 6.24-6.28 期末测试
主管领导签阅 1．地球什么样 第1课时 总1课时 一、教学目标 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4．能够带有针对性地查找资料。 5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 6．了解古人对地球认识的局限性。 7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 三、教学时间 两课时。 四、教具准备 1、地球仪；2、世界地图。 五、教学过程 第一课时 教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程： 一、认识地球。 1．自学教科书第三页内容。 2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3．活动：学生介绍，教师适当指导。 4．探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5．议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1．观察地球仪，了解地球的真面目。 2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3．师生探究。 ①地球的形状、面积、体积、周长。 ②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。四、听宇航员的心里话 1．激趣了解。 2．多媒体出示宇航员采访录。 3．小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积。 2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。 六、竞赛 1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2．查图 第1课时 总2课时 第二课时 教学内容： 七大洲与四大洋 教学过程： 七大洲与四大洋 一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习 1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。 4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 四、识图活动 1．给七大洲和四大洋排序。 2．查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。 附：板书设计 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1．形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2．面积 总面积：约5.1亿平方千米 陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3. 最大周长：约10830亿立方千米 三．七大洲与四大洋 七大洲 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 教后记： 2．世界大家庭 第1课时 总3课时 教学目标 1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重难点 1．知道世界上有关国家的人口、语言等。 2．培养初步的阅读世界政区图的能力。 教学时间 1课时。 教具准备 1．世界政区图。 2．世界不同肤色的人物头像。 教学过程 一、比一比：谁知道的国家多。 1．一次连续说说国家的名字。 2．国家名字接龙。 ⑴小组活动。 ⑵班中交流。 二、查图比赛1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图 1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1．学生说说“您好”。 2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结 1．小结学习的主要内容。 2．教育学生反对大国霸权主义。 附：板书设计 2 世界大家庭 一、世界上的国家和人口 国家：220多个（独立国家：190多个） 人口：64亿 领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈 二、世界上的人种和语言 人种：黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言：200多种使用广泛 教后记：
