六年级下学期 品德与社会 教案

品德及社会六年级下册教案四、永恒的愿望1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。

2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。

3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。

2、了解奥运会，体会奥运精神。

教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。

七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。

六年级思品与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高学生适应社会的能力。

（2）培养学生正确的价值观和道德观念，使他们成为有责任感、有爱心、有正义感的公民。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解社会现象和问题。

（2）运用讨论、交流、合作等途径，培养学生的思品素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关心社会的情感。

（2）培养学生尊重他人、公平正义的价值观。

二、教学内容第1课《我们生活的社会》1. 教学目标：（1）让学生了解社会的基本构成和功能。

（2）培养学生热爱社会、关心社会的情感。

2. 教学内容：（1）社会的基本构成：家庭、学校、社区等。

（2）社会的基本功能：交流、合作、互助等。

第2课《规则与秩序》1. 教学目标：（1）让学生了解规则的重要性。

（2）培养学生遵守规则、维护秩序的意识和习惯。

2. 教学内容：（1）规则的种类：道德规则、纪律规则、法律法规等。

（2）规则的作用：维护秩序、保障权益等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高适应社会的能力。

（2）培养学生正确的价值观和道德观念。

2. 教学难点：（1）如何引导学生从实际生活中发现和思考问题。

（2）如何培养学生具备独立思考和判断的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感悟社会现象和问题。

2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思品素养。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解社会问题和道德观念。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂表现、小组讨论、作业完成等方面的表现，了解学生的学习过程。

2. 终结性评价：通过测试、问卷调查等方式，检测学生对知识点的掌握程度和价值观的树立情况。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，培养他们的自我评价能力。

六、教学设计1. 课时安排：本课程共15课时，每课时40分钟。

六年级下品德与社会教案优秀9篇六年级下品德与社会教案篇一1．强化德育的实效性，引导学生学会解决各种现实和生活问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

2．培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。

1．培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。

2．让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。

3．培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。

4．通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

5．帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

我教的六年级个班的大部分学生学习较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。

但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

1.综合性。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。

通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

2.开放性。

教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

3.情感性。

教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。

4.形式活泼。

教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。

1．积极转变观念。

（1）、要树立综合的、开放的课程观。

在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。

（2）、树立以人为本的学生观。

•••••••••••••••••小学六年级品德与社会下册教案小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级品德与社会下册教案篇1【教学目标】1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

【重难点】学会赞美他人的语言。

在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

【教学过程】一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。

你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。

六年级下册品德与社会的教案设计•相关推荐六年级下册品德与社会的教案设计（通用11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的六年级下册品德与社会的教案设计，欢迎大家分享。

六年级下册品德与社会的教案设计篇1教学目标：1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。

3培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。

二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。

2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。

4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。

活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1．说说自己小组准备去哪旅游。

2．小组交流旅游前了解的情况。

3．汇报交流：（1）路程。

（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。

）（2）温差。

（通过南北温差感受祖国的辽阔。

）（3）时差。

（通过东西时差感受祖国的辽阔。

）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。

2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。

三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！六年级下册品德与社会的教案设计篇2教学目标1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。

教科六年级下册品德与社会教案一、教学目标1.让学生了解社会的发展变化，培养学生的社会责任感和使命感。

2.培养学生关注社会热点问题，提高分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生关注社会变化，理解社会发展的趋势。

2.教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学过程（一）导入新课1.教师通过展示图片、视频等资料，引导学生回顾我国近年来社会发展的变化。

（二）自主学习1.学生阅读教材，了解社会发展的相关内容。

2.教师提出问题，引导学生思考：社会发展给我们带来了哪些影响？（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对社会发展的看法。

2.每个小组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

（四）案例分析1.教师展示社会热点案例，引导学生分析案例中的问题。

2.学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。

（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

（六）课后作业1.学生结合本节课的学习内容，思考如何为社会发展做出贡献。

2.家长监督学生完成作业，并给予评价。

四、教学反思本节课通过引导学生关注社会变化，培养学生的社会责任感和使命感。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。

通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，为社会发展贡献自己的力量。

重难点补充：教学重点：引导学生关注社会变化，理解社会发展的趋势。

1.教学过程补充：教师通过展示我国城乡发展对比图片，提问：“你们能观察到城乡之间有哪些不同吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些变化背后反映了我国社会怎样的发展趋势？”教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。

1.教学过程补充：教师呈现一个关于环境污染的案例，提问：“这个案例中存在哪些问题？这些问题是如何产生的？”学生讨论并回答，教师引导：“我们分组讨论，思考如何解决这些问题。

”课堂讨论环节：教师组织学生分组，每组针对案例提出解决方案。

六年级品德与社会教案下册一、教学目标1.让学生了解社会发展的基本规律，提高对社会现象的观察和分析能力。

2.培养学生热爱家乡、关心社会的情感，提高社会责任感。

二、教学内容1.第一单元：我们的家乡第1课：家乡的变化第2课：家乡的名人第3课：家乡的传统文化2.第二单元：我们的社区第4课：社区是我家第5课：社区的人和事第6课：我为社区做贡献3.第三单元：我们的国家第7课：国家的象征第8课：国家的地理特点第9课：国家的发展4.第四单元：我们的世界第10课：世界大家庭第11课：世界各地的文化第12课：和平与战争三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解家乡、社区、国家、世界的基本知识，提高观察和分析社会现象的能力。

2.教学难点：如何引导学生关心社会，培养他们的社会责任感。

四、教学过程第一单元：我们的家乡第1课家乡的变化1.导入新课教师通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的变化，激发学生兴趣。

2.课堂探究教师引导学生从经济、文化、环境等方面分析家乡变化的影响。

3.小组活动学生分组，以“家乡的变化”为主题，进行绘画或写作创作。

第2课家乡的名人1.导入新课教师通过展示家乡名人的图片或事迹，引发学生对家乡名人的关注。

2.课堂探究教师引导学生从名人的事迹中汲取榜样力量。

3.小组活动学生分组，以“家乡的名人”为主题，进行演讲或写作创作。

第3课家乡的传统文化1.导入新课教师通过展示家乡的传统文化元素，引发学生对家乡传统文化的关注。

2.课堂探究教师引导学生从传统文化中汲取智慧，传承优秀文化。

3.小组活动学生分组，以“家乡的传统文化”为主题，进行表演或写作创作。

第二单元：我们的社区第4课社区是我家1.导入新课教师通过展示社区环境图片，引发学生对社区的认同感。

2.课堂探究教师引导学生从社区的角度，思考如何建设美好社区。

3.小组活动学生分组，以“社区是我家”为主题，进行绘画或写作创作。

第5课社区的人和事1.导入新课教师通过展示社区的人和事的图片或视频，引发学生对社区生活的关注。

六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：主题一我们向往公平【教学目标】1. 让学生理解公平的含义，知道公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生追求公平、维护公平的意识。

【教学内容】1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。

2. 公平的重要性：公平对于个人发展和社会进步具有重要意义。

【教学活动】1. 讨论：公平在生活中的体现，学生举例说明。

2. 案例分析：分析不公平现象，引导学生认识到公平的重要性。

3. 小组活动：设计公平的游戏规则，体会公平带来的愉悦。

【教学评价】1. 学生能否理解公平的含义。

2. 学生是否能举例说明公平的重要性。

3. 学生是否能参与小组活动，设计公平的游戏规则。

第二章：主题二我们受法律特殊保护【教学目标】1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 培养学生依法维护自身权益的意识。

【教学内容】1. 未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱和保护。

2. 法律保护未成年人权益的体现：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

【教学活动】1. 讨论：未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 案例分析：分析法律如何保护未成年人权益的实例。

3. 角色扮演：学生模拟法律保护未成年人权益的场景。

【教学评价】1. 学生能否理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 学生是否能举例说明法律保护未成年人权益的体现。

3. 学生是否能参与角色扮演，理解法律保护未成年人权益的重要性。

第三章：主题三我们公民，我们自豪【教学目标】1. 让学生了解我国公民的定义和权利。

2. 培养学生自豪感和公民意识。

【教学内容】1. 公民的定义：具有一个国家国籍的人。

2. 公民的权利：宪法和法律规定公民享有的权益。

【教学活动】1. 讨论：公民的定义和权利，学生举例说明。

2. 案例分析：分析公民权利在生活中的体现。

3. 小组活动：设计宣传公民权利的标语或海报。

【教学评价】1. 学生能否理解公民的定义和权利。

六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。

3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。

4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。

二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。

3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。

4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。

六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。

教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。

教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。

教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。

教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。

教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。

教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。

七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。

人教版六下品德教案【篇一：人教版品德与社会六年级下册教案】人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.(三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.马上一小课程进度表2010—2011学年第二学期年级：二年级科目：品德与社会第一单元你我同行单元教学目标1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围.2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法.单元建议课时数 10课时.第一课男生和女生教学目标1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.教学重难点重点----目标1. 难点----目标2. 教学课时:2课时.教学过程: 活动一小测验1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3,参考资料库中假如我是男生/女生的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的活动二各抒己见2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.活动三男女生擂台赛【篇二：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。