2020中考语文一轮复习课件第三部分现代文阅读专题三 议论文阅读

二、(2020原创)阅读下文，完成1～4题。(共12分) 让那一份宽容成为人生的境界
①“海纳百川，有容乃大。”宽容是人生的一种境界。 ②古时“六尺巷”的故事被传为佳话，那“让他三尺又何妨”的宽容成功地 化解了两家的矛盾，而今日却不知又有多少人为那“三尺墙头”争个头破血流， 又有谁能做到以情恕人、以理律己呢？ ③心胸宽广能使矛盾涣然冰释，心胸狭隘能使矛盾添油炽薪。我们身边的许 多矛盾，其实只是因为一些小事引起，却因为双方锋芒毕露、互不谦让而导致 两败俱伤。
3. 第③段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 举例论证。(1 分)举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子， 具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子”的观点，增 强了说服力。(意思对即可。2分)(共3分)
4. 从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈 你的体会。(3分)
⑥当今的世界是多元化的，在各地生活的人有着数不胜数的差异，而现在世界 的主题是和平与发展，这就离不开宽容。我们需要的不是排除异己，而是求同存 异。是宽容，让战火平息；是宽容，让歧视消失；是宽容，让这个世界和谐共荣。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难”。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知 识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成 功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的 力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说“知识就是力量”，但知识必须 与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践 “沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
圈点批注读文本
读懂(说了什么) 1. 用“//”给文章内容分层并概括层意。 2. 用“══”画出中心论点或能够表达作者观点的句子。 3. 根据你的段落分层，即可概括出论证思路：
读细(怎么说的) 4. 论证方法：可用“____”画出使用下列论证方法的句子，并分析其作用。 (1)道理论证：_____________________________________ (2)举例论证：_____________________________________ (3)对比论证：_____________________________________
(2)归纳提炼法：只有分论点，而无中心论点。寻找归纳这类中心论点， 要通过阅读文章，归纳段意、层意，然后概括总结。
(3)论据反推论点法：无论是事实论据，还是道理论据，都是为证明 论点服务的，论据和论点之间的关系是“证明”与“被证明”的关系。 分析论据，看它证明了什么问题，这个问题即是中心论点。
找论点，需要注意一些提示词语，如：“可见、总之、所以、归根结 底”等以及表衔接、过渡的词语和反复出现的词语等。
②段落范围：理清作者的论证思路，找到题干要求的段落范围，按 照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给段落分层，筛选出 需要的内容。
(3)整理答案，列序号，力求规范。 答题提示：答案形成之后，可结合题干和赋分，验证答案要点是否 全面。如赋3分的答案很可能是一点或三点，赋2分、4分的答案很可能 是一点、两点或四点。
(1)位置分析法：①看标题：有的文章标题就直接表明了论点，如《应 有格物致知精神》。题目是陈述句，且为主谓短语或句子的时候一般是中 心论点，若是动宾短语或问句，则需要辨别；②看开头：有的文章则在开 篇处亮明论点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》；③看结尾： 有的文章是在结尾处总结观点，或在篇末揭示中心论点，可留意一些标志 性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等。
注意：论点是作者对某一问题所持的见解和主张。论点的表述形式往 往是一个表肯定或否定观点的判断句式，它必须是明确表明态度或观点 的句子。
考点针对练
阅读中，借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点的符号，可用下 文“圈点批注读文本”中的提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹， 更有助于理解文本。 一、(2019河南)阅读下文，完成1～4题。(共12分)
【解题思路】该设问意在引导学生理解本文的主要论点，明白作者提出论点 的意图。文章开头以北宋两位理学家的名言引出中心论点，接着阐释自己提 出论点的缘由，然后论证了如何以“怀疑的精神”读书和治学，最后阐述了 怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件的论点。回答该题时，首先需要 确定答题区域在文章第四、五段，然后从中进行概括即可。
考点2 中心论点（13年5考） 教材设问学考点
考点探源 (统编九上《敬业与乐业》“思考探究”改编)认真阅读课文，说说作者提 出了什么观点。
【解题思路】文题“敬业与乐业”是论题，文章开篇指出其出处，接着 首段末句直截了当地提出文章的中心论点(开头表明中心论点)。从人们 认知的逻辑出发，作者先强调了“敬业与乐业”的前提“有业”，然后 再分别论述“要敬业”和“要乐业”。
【参考答案】作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人 类生活பைடு நூலகம்不二法门”。
【统编教材其他设问】 1. (统编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”)作者主张的观 点是什么？ 2. (统编九上《怀疑与学问》“思考探究”)本文结构完整，论证严密。 细读课文，完成下面的表格。
中考链接及方法总结
目
议论文文体知识梳理
录
考点“1对1”讲练
考点“1对1”讲练
考点1 内容理解与概括 考点2 中心论点 考点3 论证方法及其作用 考点4 议论文语言 考点5 论证思路
考点6 段落作用 考点7 论据 考点8 标题 考点9 拓展探究
考点1 内容理解与概括（2018、2015、2007）
教材设问学考点
考点探源 (统编九上《怀疑与学问》“思考探究”)文中所说的怀疑精神有什么样的 内涵？它对做学问有什么重要意义？
④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生 生不息；“读书种子”则是无形的，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬 中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北 宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国 学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。 做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统 文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。
【参考答案】作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀 疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问 的基本条件。
【统编教材其他设问】 (统编九上《论教养》旁批)“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？
中考链接及方法总结
考点1 内容理解与概括(2018·11，2015·11，2007·15) 【中考常见设问】 2018河南11题：从全文看，作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因 有哪些？请逐条概括。(2015年也考查原因) 2007年河南15题：作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？ 2019湖南衡阳22题：作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？结合全文简 要回答。 2019四川南充20题：结合选文，谈谈如何养成一颗“匠心”。
★1. 从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。(3分) 做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相 结合，推动文化传统薪火相传。(意思对即可。3分。若有其他答案， 言之成理，亦可酌情给分)
2. 第①段在文中有什么作用？请简要分析。(3分) ①交代“读书种子”一词的由来，引出议论的话题。②引用黄庭坚的 话，起到了论据的作用，很有说服力。③引用黄庭坚的话，激发读者 的阅读兴趣。(意思对即可。一点1分，共3分)
【方法总结】 第一步：审清题干，从题干中找出关键字眼，确定搜索的范围和答题
的方向。 第二步：确定作答区域，提取作答要点。 (1)先分析题干要求，是全文还是某一段落，再确定作答区域。 (2)把握论点，筛选主要内容。 ①全文范围：找文章的首段和尾段中含有与题干要求相关的词句，明
确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总结性语句，找到分论点。 还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所以”“总而言 之”“一般来说”等。
一起做“读书种子” ①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》 中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读 书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以 说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万 卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里， 无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到 更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百年来 已融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
示例：读书滋养了我的心灵。阅读《平凡的世界》，孙少安对奋斗的坚持 让我感动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不安于现状，立 志改变乡村贫困的面貌，虽经历重重困境，始终不改初衷，最终走向成功。 这本书充满正能量，让我更坚定了努力奋斗、赢得未来的信心。(结合自己 的读书事例，2分；体会，1分。共3分)
⑤雨果曾说：“最高贵的复仇是宽容。”此话不假，梁楚之欢的故事正是如此： 梁楚边境，楚人嫉妒梁国的瓜好，便夜里偷偷去破坏他们的瓜，而梁人以德报怨， 夜里去浇灌他们的瓜园，楚王听后感到惭愧，向梁王表示歉意并与梁王交好。
在我们的认识中，宽容可能意味着示弱，然而事实并非如此，宽容常常是强者的 表现，正如《论语》所言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
⑥今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读 力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。少一点对物欲的追求，多 一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的 跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。