支架零件图设计1.设计的目的设计是培养机械工程类专业学生应职应岗能力的重要实践性教学环节，它要求学生能全面综合地运用所学的理论和实践知识，进行零件机械加工工艺规程和工艺装备的设计。
其基本目的是：（1）培养工程意识。
（2）训练基本技能。
（3）培养质量意识。
（4）培养规范意识。
2设计的基本任务与要求2、1、设计任务（1）设计一个中等复杂的零件的加工工艺规程；（2）设计一个专用夹具；（3）编写设计说明书。
2、2、设计基本要求（1）内容完整，步骤齐全。
（2）设计内容与说明书的数据和结论应一致，内容表达清楚，图纸准确规范，简图应简洁明了，正确易懂。
（3）正确处理继承与创新的关系。
（4）正确使用标准和规范。
（5）尽量采用先进设计手段。
3设计说明书的编写说明书要求系统性好、条理清楚、语言简练、文字通顺、字迹工整、图例清晰、图文并茂，充分表达自己的见解，力求避免抄书。
第一章工艺设计与工装设计1．基本任务：（1）绘制零件工件图一张；（2）绘制毛坯—零件合图一张；（3）编制机械加工工艺规程卡片一套；（4）编写设计说明书一份；（5）收集和研究原始资料，为夹具结构设计做好技术准备。
（6）初步拟定夹具结构方案，绘制夹具结构草图，进行必要的理论计算和分析。
选择最佳的夹具结构方案，确定夹具精度和夹具总图尺寸、公差配合与技术要求。
（7）绘制夹具总图和主要非标准件零件图，编写设计说明书。
（8）编制夹具特殊使用维护、操作、制造方面的说明或技术要求。
2．设计要求：（1）应保证零件的加工质量，达到设计图纸的技术要求；（2）在保证加工质量的前提下，尽可能提高生产效率；（3）要尽量减轻工人劳动强度，必须考虑生产安全、工业卫生等措施；（4）在立足本企业的生产条件基础上，尽可能采用国内外新技术、新工艺、新装备；（5）工艺规程应正确、完整、简洁、清晰；（6）工艺规程应满足规范化、标准化要求；（7）夹具设计保证工件的加工精度；（8）提高生产效率；（9）工艺性好；（10）使用性好；（11）经济性好。
CAD支架零件图教案【课题编号】12项目四、任务四【课题名称】支架零件图【教学目标与要求】一、知识目标1.了解复杂支架的结构特点。
2.分析绘制复杂支架的工艺过程。
3.熟悉应用AutoCAD于软件绘制与支架零件图的操作步骤。
二、能力目标能用AutoCAD于软件绘制支架零件图。
三、素质目标掌握绘制复杂支架零件的操作步骤，培养认真、耐心、细致的学习作风。
四、教学要求1.能够分析图样结构特点，选择相应的指令，指定绘图工艺过程。
2.能够操作AutoCAD于软件，正确绘制支架零件图。
【难点分析】支架零件图形结构分析【分析学生】读懂支架零件图形结构，是画好支架零件图形的前提，所以要先帮助学生读懂支架零件图形结构，才能画出零件图教学思路设计】分析图样制定绘图工艺边讲边示范学生实践，教师指导【教学安排】4学时【教学过程】一、分析图样如图492所示。
3.画定位中心线设“细点画线”为当前图层单击“直线”，绘线段A、B各为80mn,线段C为180mm如图494所示。
(2)以“轮廓线”为当前图层“偏移”绘制25内孔“倒角”画C1“修剪”、“直线”完成内孔投影，如图496所示。
5.绘制圆筒剖切图形用“样条曲线”画剖切分界线；一一“修剪”多余线段一一“图案填充”剖面线，如图498所示再画二个对称R15,如图4100所示。
7.绘制A向视图(1)画中心线A为90,B为80用“构造线”从主视图画出投影线，如图4102所示。
(2)绘R15半圆径13圆孔切换“细点画线”为当前图层用“对象捕捉”、“对象追踪”绘圆孔的中心线用“圆”画R15、R13两圆用“直线”、“偏移”画细节一一用“圆角”画R5圆角，如图4104所示。
8.绘制肋板(1)在圆柱上方画外圆投影偏移水平线向下15mm得A点用“构造线”作过A竖直投影线，如图4106所示。
9.用“直线”、“图案填充”绘肋板的移出断面图，如图4108所示。
四、实训教材P132。
练习三五、小结1.支架结构较为复杂，可分为自身工作部分、支承部分和连接两部分的肋板。
