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幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
小班科学剥橘子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班科学：剥橘子活动目标：1、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
2、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。
3、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
活动难点：能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
活动准备：1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。
2、每组准备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、出示神秘的魔术箱，师：瞧，今天老师收到了一份魔术师的礼物，一起来看看是什么？2、师：这个神秘的魔术箱里面会有什么呢？二、运用多种感官感知橘子1、有什么办法不打开魔术箱就知道里面装了什么？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉~~~~）2、请幼儿上前自己去摸摸、闻闻，猜猜里面到底是什么。
3、幼儿交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出来的？里面的东西闻起来怎么样？摸上去呢？4、揭秘：让我们拿出来一起来看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老师也给你们准备了橘子，请你们每人拿一个橘子。
要求：（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么形状的？（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？（3）闻一闻：橘子有什么气味？（4）比一比，跟你旁边的好朋友比一比看看有什么不同。
2、交流：（1）你的橘子是什么样子的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的、橘子软软的，有一股清香的气味）橘子上下的蒂和脐是什么样子的？（2）你和你同伴的橘子一样吗？哪里不一样？大小不一样，颜色不一样3、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去软软的，橘子有一股清香的气味。
师：看看像什么？（橘子花）4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，感知橘子结构师：（1）橘肉：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）；剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）；数一数它有几瓣？（2）橘子核：肉里面还会有什么呢？（是它的种子，吃的时候要吐出。
小班科学《剥橘子》小班科学《剥橘子》（通用6篇）小班科学《剥橘子》篇1活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3.体验剥橘子和吃橘子的欢乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1.出示橘子，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2.观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
小班教案《剥橘子》1、小班教案《剥橘子》活动目标：1.学会运用多种感官感知橙子的主要特性，以及橙子的酸甜味。
2.愿意参加剥橘子的活动，学会用文字讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.在活动中，让幼儿体验成功的快乐。
活动准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2.PPT3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜谜语师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗?二、感知橘子的外形特征。
1.看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。
"师：橘子底端还有什么?顶端有什么?引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。
"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉?(软软的)苹果摸上去是什么感觉?老师总结:橘子摸起来比苹果软。
3.闻一闻师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢?(清香味)第三，感受橙子的内在特征。
师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"幼："肚脐眼。
"师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。
"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。
2020幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档EDUCATION WORD幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
3、每组一个餐点盘。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。
”2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。
”师：“摸上去有什么感觉呀?”幼：“软软的、不太光滑。
”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师：“那它究竟是什么呀?”幼：“橘子。
”师：“是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)幼：“是的、是的就是橘子。
”二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
”2、看一看：提问：(1)师：“那橘子是什么样的呀?”幼：“圆圆的、扁扁的。
”师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。
”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标1.能够观察橘子的外表特征，并认识橘子的颜色和形状。
2.能够自主用手指和工具，剥橘子的皮。
3.发掘幼儿剥橘子时的触感和嗅觉感受，学习感官知识。
4.学习橘子的营养成分和健康知识，培养健康饮食习惯。
教学准备1.新鲜的橘子（数量根据班级人数而定）。
2.削皮器或塑料刀等剥橘子的工具。
3.支持橘子的盘子或碗。
4.黑板或白板，学生椅子以及其他教学用具。
教学过程步骤一：制定教学目标引导孩子们对“橘子皮可以剥开吃橘子”有个初步了解，预习本次活动，帮助孩子们明确本次学习的目标。
步骤二：观察橘子外部让孩子们先观察一下橘子的外部，引导他们认识橘子的形状、颜色和大小等基本特征。
步骤三：营养知识教育为孩子们介绍橘子的营养和健康知识，体现橘子对于身体的积极影响。
步骤四：触感和嗅觉感受先让孩子们用手轻轻摸橘子，感性地认识橘子的外表特征；然后让他们闻橘子的味道，了解橘子的气味特征；最后，让他们尝一尝橘子，感受橘子的味道。
步骤五：剥橘子1.带领整个班级一起剥橘子，确保班级所有孩子都能参与到本次活动中来。
2.先用手指轻轻撕开橘子，然后拿出削皮器或塑料刀等工具，让孩子们体验削橘子皮的乐趣。
3.强调削橘子皮时要注意安全，帮助孩子们掌握基本的安全技能。
步骤六：橘子雕刻让孩子们在已经剥好皮的橘子上进行雕刻，展现他们的想象力和创造力。
步骤七：温故知新对课堂所学知识点进行总结归纳，巩固对橘子的认知和营养知识。
教学过程中的注意事项1.活动前先对所有教材和器材进行检查，确保活动场所安全。
2.教师要时刻保持安全意识，引导孩子们注意安全。
3.引导孩子们将橘子皮和食用部分分开，养成健康的饮食习惯。
4.活动结束时要对所有教材和器材进行清理和归位。
教学效果评估评价孩子对本节课的掌握程度和学习效果。
课后延伸引导孩子们继续关注橘子的营养和健康知识，鼓励他们在家庭中积极倡导健康饮食习惯，营造健康的生活环境。
小班科学《剥橘子》活动教案小班科学活动：剥橘子活动目标：1.研究通过多种感官感知橘子的主要特征和酸甜味道。
2.通过剥橘子的活动，研究用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
活动准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子和苹果。
2.PPT。
3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜谜语教师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗？二、感知橘子的外形特征。
1.看一看教师：你们看过哪些颜色的橘子呀？幼儿：绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
教师：那橘子是什么样的呀？幼儿：圆圆的、扁扁的。
教师：橘子底端还有什么？顶端有什么？引导幼儿说出肚脐眼和按钮。
教师：那我们把话连起来说一说好吗？幼儿：好。
教师与幼儿一起说：橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸教师：现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻教师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的内部特征。
教师：那橘子里面是什么样的呀？（说什么的都有）教师：那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？教师：我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢？幼儿：肚脐眼。
教师：那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
（一边剥一边说；橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀？）幼儿：花。
教师：花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？。
幼儿园小班教案《剥橘子》教案主题：剥橘子班级：幼儿园小班教学对象：3—4岁幼儿教学目标：1. 学习橘子和橙子的外观特征和颜色。
2. 培育幼儿的动手本领和协作本领。
3. 让幼儿学会剥橘子，加强他们的自理本领。
教学过程：1. 活动一：带领幼儿察看橘子和橙子的外观特征和颜色。
老师在教室里摆放橘子和橙子，并引导幼儿透过眼睛认真察看它们的外观特征和颜色，帮忙幼儿谙习橘子和橙子，加添他们的识别本领。
2. 活动二：给幼儿介绍剥橙子和橘子的方法。
老师在黑板上写下剥橘子和橙子的方法：先把橘子和橙子洗净，再用指甲沿着橘子和橙子的纵向轻轻划开一个口子，然后用指甲在口子的两侧轻轻撕开，即可剥皮，取出果肉。
老师还可以示范给幼儿看，告知幼儿这是一项简单的动作，只要耐性地学会了，以后就能本身实现剥橘子、剥橙子的本领了。
3. 活动三：布置幼儿本身动手剥橘子。
在橘子旁边放上盘子和剥好的橘子，让幼儿有序地依次动手剥橘子。
老师要注意帮忙幼儿，引导他们遵从教学过程所介绍的方法操作，确保幼儿在剥橘子的过程中能够安全、顺当地完成任务。
4. 活动四：幼儿共同品尝橘子。
等全部幼儿都剥完橘子后，老师让他们一起品尝，并询问他们的口感和感受。
老师可以激励幼儿多吃水果，加强他们的健康意识。
5. 活动五：总结本节课的内容。
老师可以带领全班幼儿回顾本节课的主题和课程内容，并让幼儿表达他们的收获和感受，为下节课的教学铺垫。
教学反思：由于幼儿的年龄和动手本领尚不发达，在本节课的教学过程中，老师需要耐性地引导幼儿、细心地讲解操作方法，以确保整个课程的顺当实施。
在营造良好的班级氛围的同时，老师还需要重视培育幼儿在生活中加强自理本领，从而助力幼儿的成长与进展。
幼儿园小班教案《剥橘子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第三章《我会做》，详细内容为“剥橘子”。
二、教学目标1. 让幼儿认识橘子，了解橘子的生长过程及营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会剥橘子的基本方法。
3. 培养幼儿分享、合作的意识，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：剥橘子的方法。
教学重点：认识橘子，学会剥橘子，培养分享、合作意识。
四、教具与学具准备教具：橘子、剥橘子演示图、PPT。
学具：每组一盘橘子、小刀、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果园，让幼儿观察、触摸橘子，了解橘子的生长过程。
2. 讲解橘子知识（10分钟）（1）教师向幼儿介绍橘子的种类、生长环境及营养价值。
（2）让幼儿观察橘子的外观，引导幼儿说出橘子的颜色、形状、大小等特点。
3. 演示剥橘子方法（10分钟）（1）教师演示剥橘子的方法，边演示边讲解。
（2）教师邀请一名幼儿上台协助，共同完成剥橘子的过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一盘橘子、小刀和餐巾纸。
（2）幼儿在教师指导下，尝试自己剥橘子。
（3）剥完后，让幼儿品尝自己剥的橘子，感受成功的喜悦。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示剥橘子演示图，讲解剥橘子的步骤。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示剥橘子，其他幼儿观看并跟随练习。
（2）让幼儿分享剥橘子过程中的感受，培养分享、合作意识。
六、板书设计1. 橘子的种类、生长环境、营养价值。
2. 剥橘子步骤：①握住橘子；②用小刀沿橘子顶部划一圈；③揭开橘子皮；④取出橘子瓣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己剥橘子给爸爸妈妈品尝。
2. 答案：剥橘子的过程及感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对剥橘子方法的掌握程度，以及分享、合作意识的培养。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观水果店，了解其他水果的剥皮方法，培养幼儿的生活自理能力。
小班科学活动《剥橘子》 二、教学目标： 1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中感知橘子的基本特征。 2.在认识橘子，尝橘子的过程中近一步养成良好的卫生习惯和，增强自己动手的能力。 三、教学准备： 橘子至少每人一只，一次性水果盘若干，插手毛巾，幼儿关于水果的前期经验。 四、教学重点难点： 重点：认识橘子，感知橘子的基本特征 难点：近一步养成良好的卫生习惯和，增强自己动手的能力。 五、教学方法与手段：操作法 六、教学过程： 教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 设计意图 1、结合课件。 大家说一说秋天里有哪些水果。他们分别是什么样的，味道怎么样。 一、 摸口袋。 1.摸一摸。 师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。” 2. 提问：“你摸到的东西是什么形状呀?” 摸一摸口袋里的东西。 回答摸到的东 激发游戏学习兴趣 师：“摸上去有什么感觉呀?” (橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。) 师：“那它究竟是什么呀?” 师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说 ，一边从口袋里把橘子拿出来。) 西是什么形状的。感觉怎么样。
幼儿确定自己摸到的是桔子。
2、拿出藏有水果的篮子，让幼儿猜猜今天来到我们教师里的水果宝宝是谁，并且说说他们的外部特征。可以请小朋友来摸一摸，闻一闻，捏一捏等。例如，这个二、 感知橘子的外形特征。 1.师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?” 2.看一看：提问：(1) 师：“那橘子是什么样的呀?” 师：“那我们把话连起来说一说好吗?” 幼儿猜猜今天来到我们教室里的水果宝宝是谁，并且说说他们的外部特征 请小朋友来摸一摸，闻一闻，捏一捏等 帮助幼儿了解橘子外部特征
认识橘子 感知橘子的基本特征 圆圆的，黄黄的捏起来有弹性，皮有点粗糙的水果原来是橘子。那我们大家吃过橘子吗，它是什么味道的呢？橘子宝宝今天想请我们尝尝它的味道，我吃橘子之前要干什么呢？——洗手（去卫生间洗手） （2）师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。 3.感受橘子的内部特征。 师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?” 师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?” 师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？剥开橘子皮的橘子像什么呀? 师：“花儿花儿开开，哎， 去卫生间洗手 开出了什么呀?”师：“这
