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2020幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档EDUCATION WORD幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
3、每组一个餐点盘。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。
”2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。
”师：“摸上去有什么感觉呀?”幼：“软软的、不太光滑。
”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师：“那它究竟是什么呀?”幼：“橘子。
”师：“是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)幼：“是的、是的就是橘子。
”二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
”2、看一看：提问：(1)师：“那橘子是什么样的呀?”幼：“圆圆的、扁扁的。
”师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。
”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。
小班科学：剥橘子1.小班科学：剥橘子篇1活动目标：1.运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享橘子的快乐。
活动准备：场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
ppt课件活动过程：一、开火车从水果店回来：宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。
幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上二、感知橘子的外形特征幼儿每人拿一个橘子。
今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧（课件橘子宝宝）大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗？1橘子宝宝提问：21.请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的）2.请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的）3.再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味）4.橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！三、感知橘子的内部特征橘子宝宝：1.知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧，2.哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头）33.教师示范，幼儿看。
大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。
师：看看像什么？（橘子花）44、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的）一囊一囊的像什么？5（像月亮、小船、饺子、香蕉等）小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一囊一囊的，像月亮、小船、饺子、香蕉……四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。
师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一囊品尝一下吧（酸酸甜甜的）小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。
幼儿园小班综合活动：剥橘子
参考范本
【活动目标】
1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
【活动准备】
与幼儿人数相等的橘子及小方篓。
【活动过程】
一、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么？
二、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么颜色？什么形状的？（拿大小及颜色有差别
的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较，皮是粗糙的）
闻一闻：橘子有什么气味？
三、感知橘子的内部特征。
师：橘子剥开后是什么样子的？是什么颜色的？
师：那我们怎么把它打开呢？（找到小肚脐，抠开小口子，剥开
橘子皮）
四、分橘子，感知1和许多。
师：看，我这有多少橘子？（请每位小朋友上来拿一个橘子。
）
现在你们有几个？老师的橘子到哪里去了？
五、剥橘子，鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的？什么样子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
六、品尝橘子，酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
（酸酸的、甜甜的、凉凉的，有很多汁；有的橘子有种子，种子
像白色的珠子，吃的时候要吐出来。
）
七、讨论橘皮的作用。
师：你们知道橘子皮还有什么用吗？（可以贴画，或晒干了泡茶
和还可以润喉呢。
）
八、撕橘皮。
师：我们现在一起把橘子皮撕成小块，然后放在外面晒一晒。
一、教学内容：小班科学活动《剥橘子》
二、教学目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
三、教学准备：
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2.口袋1个，若干橘子。
3.每组一个餐点盘。
四、教学重点与难点：
重点：学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
难点：愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
五、教学方法与手段：探索法、讨论法、操作法
七、教学反思：。
2020幼儿园小班科学教案小班科学：剥橘子_0381文档EDUCATION WORD幼儿园小班科学教案小班科学：剥橘子_0381文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标:1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。
3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动准备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1．出示橘子，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2．观察橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
2024年小班科学《剥桔子》标准课件.一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《剥桔子》，涉及第三章“生活中科学”第一节“认识水果”内容。
详细内容包括：解桔子种类、生长环境、营养价值；学习剥桔子方法；探讨桔子皮和桔子肉特点。
二、教学目标1. 让学生解桔子基本知识，知道桔子种类、生长环境和营养价值。
2. 培养学生动手操作能力，学会剥桔子方法。
3. 引导学生观察桔子皮和桔子肉特点，培养学生观察能力。
4. 培养学生对科学兴趣，激发学生探索生活中科学热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剥桔子方法，观察桔子皮和桔子肉特点。
2. 教学重点：解桔子基本知识，培养学生动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、剥桔子工具、多媒体设备。
2. 学具：桔子、剥桔子工具、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 向学生展示一颗桔子树，让学生观察并猜测树上结果实是什。
b. 学生回答后，揭晓答案：桔子。
2. 讲解桔子知识（10分钟）a. 介绍桔子种类、生长环境和营养价值。
b. 展示不同种类桔子，让学生观察并说出它们区别。
3. 动手剥桔子（10分钟）a. 演示剥桔子方法，并讲解注意事项。
b. 学生分组，每组发放一颗桔子，指导学生动手剥桔子。
4. 观察桔子皮和桔子肉特点（10分钟）a. 学生剥好桔子后，观察桔子皮和桔子肉颜色、形状、气味等特点。
b. 学生记录观察结果，并分享自己发现。
5. 例题讲解（10分钟）a. 提问：为什桔子皮是橙色，桔子肉是黄色？b. 分析原因，引导学生思考。
6. 随堂练习（5分钟）a. 学生根据观察结果，画出桔子皮和桔子肉简笔画。
b. 学生之间相互交流、展示作品。
六、板书设计1. 桔子基本知识：a. 种类：蜜桔、沙糖桔、沃柑等b. 生长环境：温暖湿润，阳光充足c. 营养价值：富含维生素C、柠檬酸等2. 剥桔子方法：a. 桔子顶部切一刀，呈十字形b. 用手轻轻剥开桔子皮，取出桔子肉七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你所解桔子种类。
小班科学《剥橘子》活动教案小班科学活动：剥橘子活动目标：1.研究通过多种感官感知橘子的主要特征和酸甜味道。
2.通过剥橘子的活动，研究用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
活动准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子和苹果。
2.PPT。
3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜谜语教师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗？二、感知橘子的外形特征。
1.看一看教师：你们看过哪些颜色的橘子呀？幼儿：绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
教师：那橘子是什么样的呀？幼儿：圆圆的、扁扁的。
教师：橘子底端还有什么？顶端有什么？引导幼儿说出肚脐眼和按钮。
教师：那我们把话连起来说一说好吗？幼儿：好。
教师与幼儿一起说：橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸教师：现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻教师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的内部特征。
教师：那橘子里面是什么样的呀？（说什么的都有）教师：那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？教师：我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢？幼儿：肚脐眼。
教师：那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
（一边剥一边说；橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀？）幼儿：花。
教师：花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？。
小班教学好吃的橘子课件
小班教育好吃的橘子课件
小班科学：好吃的橘子
活动方针：
1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的联系。
2、乐意自己着手，体会自我服务的高兴。
活动预备：
经历预备：
1、知道橘子、吃过橘子
物质预备：
1、摸箱一个（装有各种与橘子类似的物体以及橘子四个），幼儿人手一个橘子。
活动进程：
一、摸橘子
（价值取向：引导幼儿运用多种感官和己有经历进行判别。
）
1、要点发问：咱们的客人长得什么姿态？这么多客人，它们相同吗？（比较巨细）。
2、小结：桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。
二、剥橘子
（价值取向：协助幼儿堆集自我服务的经历，并在操作中感知数量。
） 1、那桔子里边究竟是什么姿态呢？请你们每人选一个橘子，比一比谁剥下来的'橘子皮大。
（整合日子教育：剥前擦毛巾）
2、橘子里边是什么？请你把它分分隔，放在盘子里。
（感知“1”和“许多”之间的联系）
1/ 2
三、吃橘子
（价值取向：乐意自己着手，体会自我服务的高兴。
）
1、教师边念儿歌边与幼儿游戏：橘子橘子圆圆，剥开像只小舟，小舟小舟弯弯，开到宝宝嘴里。
2、要点发问：你们的橘子像什么？小舟还能够开到哪个好朋友的嘴巴里？
3、边吃边说说橘子的滋味。
（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。
）
4、拾掇橘子皮，闻闻橘子皮的滋味。
（引发幼儿对橘子进一步的重视。
）
2/ 2。
小班科学活动：剥桔子
小班科学活动：剥桔子
教育方针：
1. 学惯用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。
2. 学惯用言语叙述自己的发现。
3. 让幼儿体会与别人共享的高兴。
二、教育预备：
幼儿每人一个桔子。
三、教育要点与难点：
幼儿学会剥桔子的技巧，并可以自己把桔子剥开。
四、教育方法与手法：调查法、操作法、发问法。
五、教育进程
一、情形导入。
听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。
二、感知桔子的内外部特征。
1. 看一看：桔子是什么色彩的？什么姿态的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉？
3.闻一闻：桔子与什么气味？
4. 猜一猜：桔子里边是什么样的 , 咱们怎样把桔子给剥开？
5. 动一动：鼓舞幼儿自己着手剥桔子，调查桔子里边的特征。
