高中语文 第13课 与高司谏书 第1课时同步练习(含解析)语文版必修4 (2)
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1 （备课精选）2015年高中语文 第13课 与高司谏书 第1课时同步练习（含解析）语文版必修4
1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①其后更．十一年( ) ②侃．然( )
③以为当黜．( ) ④不敢一忤．宰相( ) ⑤谏诤擢．用( ) ⑥班行．( ) ⑦闵．足下之不能( ) (2)多音字
①当 应当．( )当．铺( ) ②朝 朝．廷( )朝．阳( )
③行 行．伍( )步行．( ) 2．辨形组词 (1) 贬( )砭( ) (2) 诮( )俏( )
(3) 谬( )缪( ) (4) 即( )既( ) 3．解释下列加点的词语 (1)某．年十七时，家．随州：
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(2)而足下厕．其间： ________________________________________________________________________
(3)其后更．十一年： ________________________________________________________________________
(4)凡．十有四年而三疑之： ________________________________________________________________________
(5)亦将闵．足下之不能： ________________________________________________________________________ 2
(6)此君子之贼．也： ________________________________________________________________________
(7)若．果贤耶： ________________________________________________________________________
(8)皆自谏诤擢．用： ________________________________________________________________________
(9)《春秋》之法，责．贤者备： ________________________________________________________________________
(10)不宣．．： ________________________________________________________________________
一、整体感知 1．梳理文言知识 (1)通假字 ①凡十有四年而三疑之： ________________________________________________________________________
②时坐有他客： ________________________________________________________________________
(2)古今异义 ①修顿首再．a拜白．b司谏足下
a．古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
b．古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
②未与人接． 古义： ________________________________________________________________________ 3
今义： ________________________________________________________________________
③而足下厕．其间 古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
④立朝有本末．． 古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
⑤乃愚者之不逮． 古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
⑥以智．a文．b其过 a．古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
b．古义： ________________________________________________________________________
今义： ________________________________________________________________________
⑦此君子之贼．也 古义： ________________________________________________________________________
今义： 4
________________________________________________________________________ (3)一词多义 ①家 家．随州 与足下相见于安道家．
②是 褒贬是．非 是．天下无得言者也 ③为 以为．当黜 夫力所不敢为． ④识 始识．足下姓名 又畏有识．者之责己
⑤以 以．文学大有名 以．不可屈之节 今又以．言事触宰相得罪 不敢一忤宰相以．近刑祸 以．智文其过 必以．石显、王凤为忠臣 (4)词类活用 ①前日又闻御史台榜．朝堂：
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②不忍便绝．足下： ________________________________________________________________________
(5)文言句式 ①不知何如人也： ________________________________________________________________________
②有能辨是非之明： ________________________________________________________________________
③与足下相见于安道家： ________________________________________________________________________
④禀之于天： ________________________________________________________________________ 5
2．梳理文本结构 二、深层探究 3．本文表现了作者怎样的精神？结合课后“相关链接”的短文谈谈自己的体会。
4．对高若讷的“三疑”在全文中起什么作用？作者对高若讷的斥责集中在哪个问题上？本文在语言上有什么特点？
5．第2～5段是“推其实迹而较之”。本文前四段充分说明了作者是“疑”之有据，也显示了作者持论的慎重严肃。请作具体分析。
三、技法迁移 层层说理 [文本回顾] 这篇文章采用层层说理的论证方法，先从时间的纵向角度叙事，虚写高司谏正直秉性，却以实写来揭穿其虚伪本性，前后文顿显跌宕之姿，行文灵活多变；后以横向对比凸显范希文与高司谏人格的高下，比较中杂有浓浓的批判精神；最后层层剥茧，依情循理，对高司谏的丑陋与卑劣行径予以痛击，从而使说理呈现出睿智锋利的光芒，真正收到了有的放矢、针针见血的论证效果。 [技法点拨] 议论文写作离不开说理。说理的过程，就是对论点和事实论据作诠释、层层分析、旁征博引、反复说理的过程，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明论据与论点的联系，使二者形成一个有机的整体。对文章进行说理，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。所以，说理是议论文写作不可或缺的重要组成部分。通过说理可以使论点旗帜鲜明，
