13《万里一线牵》第一课时（教案）
一、教学目标
• 了解“万里一线牵”这句话的来源和含义。
• 能够认识到人与人之间的关系，强调珍惜友谊，与同伴和谐相处。
• 通过课文阅读和分析，学生能够理解动物间的友谊和互助。
• 通过小组合作，培养学生的思考和合作能力。
二、教学内容
本次课教学内容为三年级下册道德与法治教材中的第13课《万里一线牵》第一课时。
三、教学重难点
教学重点：了解“万里一线牵”这句话的来源和含义，认识到人与人之间的关系，强调珍惜友谊，与同伴和谐相处。
教学难点：通过课文阅读和分析，学生能够理解动物间的友谊和互助。
四、教学准备
教师准备： - 课件 - 课本 - 班级卡片
学生准备： - 课本 - 铅笔
五、教学过程
Step 1 课前热身
老师带着学生一起做游戏，既能活跃课堂气氛，又能提高学生的互动交流和集体合作精神。 Step 2 导入新课
1. 老师出示一张班级卡片，上面写着“我们班里的同学一共有多少人？”。老师让学生估算班级总人数，并让学生说出自己的估算答案。最后，老师统计出班级总人数，并用百条计算器来表示出来。
2. 引入“万里一线牵”这句话的来源和含义，进行讲解和解释。并分组让学生讲述一个自己真实的亲友（或者宠物）间发生的友谊故事，来了解“人与人之间的关系”和“珍惜友谊”。
Step 3 课文阅读
1. 老师指导学生先读一遍课文，了解故事大意。
2. 再根据课件里的分段阅读，有针对性地理解每个段落的内容。
3. 老师帮助学生总结每个段落的重点信息，并整体理解全文意思。
Step 4 课文分析
1. 老师提问：“动物间的友情和人与人之间的友情有什么区别？”鼓励学生展开思考。
2. 引导学生认真分析课文第一段，谈谈章鱼和豌豆的故事，学会理解动物间互助的行为。
3. 通过三组学生进行小组合作分析，整理课文第二、三段的重点信息，以及结论感悟。
4. 让最后每个小组呈现出自己的成果，学生相互查看和学习。
试卷第1页，总7页 新人教版四年级上册《第13课时 白鹅》同步练习卷
一、解答题（共1小题，满分0分）
1. 拼音小关卡。
（1）妈妈说她的jǐng________部疼得lì hài________，医生说是劳累过度引起的， tǎng
ruò________再不及时治疗，会很难治愈的。
（2）姑姑在jù chǎng________对面开了一家cān tīng________，生意很红火。
二、词语游艺厅．
写反义词。
架子十足________
傲慢________
一丝不苟________。
补充词语并选词填空。
大 模 大 样
扬 长 而 去
左 顾 右 盼
不 胜 其 烦
引 吭 大 叫
供 养 不 周
（1）那只鹅看见有人来了便________
（2）不管大家怎么劝他，他都不听，骑上车________。
句子训练营。
（1）鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足。（改为肯定句）
________
（2）修改病句。
它一定急急忙忙地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
________。
《白鹅》课文回眸室。
（1）“鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中。”句中“高傲”的意思是________。这是文章的________句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅________的具体表现。同时，也是________句。起到了________的作用。
（2）课文采用了________的结构顺写来。每个自然段开头的句子也是________句。
精彩赏析阁。
说说你对下面句子的理解。
试卷第2页，总7页 （1）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
《动物的故事》教案
教学内容：
动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处，请你把动物的故事画成图画。
教学目的：
1、培养学生的想象能力和创造能力。
2、激发学生主体和动物的积极性与绘画兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生绘画能力。
课前准备：
1、贴或画一幅有关动物故事的图画。
2、观察动物，并谈谈这些动物的外形特征及其作用。
3、读几篇动物故事，搜集一些人类伤害或保护野生动物的资料。
教学准备：
微机、课件。
教学过程：
一、导入新课，明确要求
1、动物是人类的朋友，动物之间有什么故事发生？这节课我们来学习——动物的故事。
2、屏幕出示本次绘画要求，齐读，思考：
（1）这次绘画写什么？
（2）有几项要求？分别是什么？
二、创设情境，小组协作，激发绘画兴趣
1、多媒体播放童话话剧《小蝌蚪找妈妈》（大意）：一只蝌蚪出来找妈妈，在找的过程中碰到鲤鱼妈妈、乌龟等，通过它们口中介绍了青蛙的益处，然而，当小蝌蚪找时，看到的却是两个人把正在捉害虫的妈妈逮住了，小蝌蚪孤独地在那儿叫着妈妈、妈妈……
2、思考：这个童话剧主要讲了什么？
三、铺垫练习，启发思维，组织材料
指名上台表演动物，师有机指导（注意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）
四、出示绘画引路，领悟方法，指导表达
1、出示绘画范例。
2、启发同学绘画。
3、组织同学动手绘画。
五、作品讲评
选择不同的同学的作品，进行点评，指导他们画得更好。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had
seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I
13、动物的故事
教材分析:
《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课,属于“造型表现”领域的内容。本课主要引导学生设计出故事主人公的形象,以图画的形式把故事描绘出来,提高学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标：
知识与技能：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
过程与方法：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
情感态度与价值观：鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。
教学重点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性
教学难点：故事绘制的创意及表达能力表现
教具准备：故事画若干幅
学具准备：绘画纸、绘画工具等
课时：一课时
教学过程：
一.导入
同学们大家都知道哪些有关动物的故事？你能简要说说故事主要讲了哪些内容吗？
我们不仅要会讲故事，还要会画出故事。今天就请同学们画出你们心中有关动物的故事。
板书课题《动物的故事》。
二、教授新知
大家学习过小马过河的故事，今天我们来了解一下怎么用绘画的形式展现动物的故事。
现在我们先来欣赏一下小马过河。（播放视频）
谁能用自己的话简短的说一说故事讲了什么？
小马通过实践得出了一个什么结论？(水不深，也不浅)
现在我们看看怎样用绘画的形式来表现。
1、首先，我们要画出故事主要人物：小马。 （板书：确定主要人物）
2、然后画出：河、岸边、草地。 （板书：确定背景）
3、适当加上文字说明。 （板书：适当文字说明）
4、涂上颜色，最后使画面更加完整。 （板书：上色）
出示喜羊羊与灰太狼图。
谁是主角？发生在什么地方？
出示熊出没图。
在这幅图中，我们知道主要人物是？背景是？
绘画故事一定要有主次之分，我们要先画主体，再画背景。
