小学美术说课稿课件(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学美术说课稿课件小学美术说课稿课件小学美术说课稿范文评委老师早上好！我今天要说的是《》这一课。
我就本课的教材分析，教法学法，教学过程做一下说明：一·说教材本课是义务教育小学美术第（）册第（）课的内容，是一堂（·）课。
按照《美术新课程标准》，我将本课略加改动，成为集欣赏与技能训练于一体的综合课。
以审美教学为主线，加以必要的技能训练，使它能与生活，情感，文化，科学相联系，更具人文性，综合性，创造性。
在这之前学生已经学习了一定的美术基础知识，基本技能，本课的设计可以说是对前面所学的知识技能的巩固与深化。
（）年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
根据本课教材所处的地位和作用，以及学生原有的基础和学习能力，我设定了以下教学目标；1·认识目标；2·能力目标；3·情感目标；通过学习（），了解（）。
二·说教学重难点教学重点：掌握（），学习（）。
教学难点：通过学习（），了解（）。
三·说教法学法为了突出重点，并突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学（）年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
本课我主要使用的教法有：1·情境教学法。
2·直观演示法。
3·随堂欣赏法。
达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”所以教师要引导学生从过去单一的接受式学习方式转向自主，合作，探究的学习方式。
