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课题：八年级（上） 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”
第二框 做友好往来的使者 课型：新授课
执笔：章新叶
班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿
第一步：学习目标——明确方向
1、知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法。
2、理解弘扬中华民族精神的重要性。
3、逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
第二步：预习导学——不看不讲
【理清线索】
1、与不同文化共处
2、面对不同的文化，应采取客观、平等的态度
3、尊重和保护本民族、其他国家和民族的优秀文化 4、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化 5、对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕 6、继承中华民族的优秀传统文化 7、正确面对文化差异的态度和做法 8、做一名友好往来的使者
【梳理要点】
参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P25
第三步：合作探究——不议不讲
活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P25
探究一：正确对待外来文化
在一次课堂辩论会上，小豪同学阐述了下列观点，请你辩驳他的观点。
活动二：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P25
探究二：正确面对文化差异
如果请你帮助小林解决困惑，使小林今后能与外国人和谐交往，你会怎么说？
第四步：展示提升——完善自我
活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P25
12、（1）为什么两者的行为方式会有这么大的差异？
（2）看了漫画后，有人认为：德国人这是在借机贬低中国人。你认同这样的观点吗？你是 最大最全最精的教育资源网
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导入新课（出示幻灯片1）
师：（音乐声中）当今时代，全球一体化，世界正变成小小的“地球村”，天涯若比邻。世界各国日益开放，交往日趋频繁。瞧，两位昔日的同窗好友，今天又相聚在一起了……
情景剧《相聚》，（出示幻灯片2）
（情景剧完，学生回答）
1、师：得出结论：生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处世的方式。
面对文化差异和不同的行为方式，你会怎么去做呢？结合小品说说看。
学生回答，引导，师得出结论：开放的时代，开放的社会，我们应以开放的胸怀尊重不同的文化差异。（出示幻灯片3）
师：开放的胸怀意味着：面对不同的文化，采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
【转承】师：难道仅仅尊重差异就够了吗？开放的胸怀又意味着什么？
2、师：前不久，我们的小记者采访了一位刚从欧洲回来的阿姨。让我们一起来听一听小记者的采访实录。
（出示幻灯片4）[采访实录] （其他同学边听边看多媒体展示的比利时的街道和城市风情）
师：采访结束了，请同学们各抒己见 （出示幻灯片5）
1） 在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
学生回答（大家都知道交通规则，人人都遵守规则。）
2） 你对只有人才是万事万物的红绿灯如何理解？
学生回答（以人为本，尊重他人生命）
3）欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
学生回答（互相谦让、尊重，以人为本，值得我们学习）
师：今年5月1日开始实行的《道路交通安全法》，就强调以人为本：如车让人；机动车辆肇事后不得逃逸，否则处以刑罚等。
师：随着中国加入WTO，随着对外开放的不断扩大，外来文化潮水般汹涌而入。说说还有哪些外来文化深刻地影响着我们的生活？其他文化中还有哪些值得我们借鉴的？（出示幻灯片6）
大家一起说：语言、饮食、服饰、电器、动漫、影视大片、连续剧、娱乐休闲、节日、宗教、建筑……
第二框 做友好往来的使者
一 教材分析：
重点：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。
难点：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。
二 学生分析：
针对的问题：学生在与不同文化共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。
学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
三 教学过程
导入：指导学生阅读《小雪的故事》，提出问题，进行讨论：开放的世界需要开放的胸怀，开放的胸怀在今天意味着什么？
一、虚拟旅行，感受异国文明：
（出示教材61页欧洲汽车文明的材料），让学生感受外国的文明，并让学生交流课前准备好的其他国家的文明见闻，通过学生自己去找寻感兴趣的国家的先进文化，交流彼此感受，使他们在这一过程中学会欣赏他国先进文化。
二、选字游戏“中华传统文化知多少”：
每个字背后都有一道有关中国传统文化的问题，通过游戏激发学生的参与热情，富教于乐，在选字答题中了解中华传统文化，感悟它的博大精深并为它感到骄傲。
中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字）
华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国）
传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。（春节、中秋、元宵、端午等）
统：中华传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等）
文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府
初二政治上 做友好往来的使者
班级： 姓名： 使用时间：
【学习目标】
1、 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异。
2、 知道在面对文化差异是应该持有的正确态度和应对方法。
3、 理解弘扬文化的重要性。
【学习重难点】
重点：如何沟通和弘扬民族文化？ 难点：如何沟通和弘扬民族文化？
【自主学习】 阅读课本61--64页，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
㈠开放的胸怀
⑴面对不同的文化，应采取 的态度，尊重因不同文化而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习 ⑵保护本民族的文化， 。其他国家和民族的优秀文化，作为世界闻名的
，我们也要
⑶ 任何民族文化的精华，都是世界的，都属于 。 、 和 各个国家、民族的文化，体现了一种 意识、 、 。
㈡搭起文化的桥梁
⑴多姿多彩的世界文化，开阔了 ，丰富了 。但在走向世界的同时，我们千万 ，而要 。
⑵对于外来文化， ，而要 、 。
⑶ 承继中华优秀 ， ，是我们 。
