语文人教版三年级下册21、太阳第一课时

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
识得太阳真面目——
义务教育小学语文第六册
20、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
太阳可神奇了！他是远古时候后羿射剩下 来的一个。
它离开我们很远很远，远得简直不能走到 那里去。
可是有的同学说：地球其实并不大，因为 看上去只有一个盘子那么大。这是怎么回事呢？
没有太阳就没有地球上的人类。
没有太阳就没有地球上的一切。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 7:03:36 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021

《太阳》第一课时教案李燕学习目标：1.会认7个生字，会写14个生字。

正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2.初读课文，理清层次。

3.了解课文内容。

学习重难点：1.学会生字词。

2.理清层次。

教学准备：自制课件。

课时安排：2课时第一课时一、激趣导入小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。

（播放《后弈射日》）同学们，知道这是什么故事吗？谁来说说。

天上的太阳到底能不能被射来呢？我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。

二、自主预习1.用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，不通的地方多读几遍。

2.小组接读课文，学习生字，交流读懂了什么。

3.汇报。

三、合作探究1.读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。

2.注意多音字读音：传chuán（传说、传递）都dōu（都有、都是）zhuàn（自传、水浒传） dū（首都、都市）差chà（差不多）漂piào（漂亮）chā（差错、差数） piāo（漂浮）chāi（出差）3.注意字形：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。

（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。

（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。

（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。

四、展示交流按自然段轻声读课文，出示以下句子：1.太阳离我们1、5亿公里远。

2.太阳大的很，130万个地球才能抵的上一个太阳。

3.太阳会发光，会发热，是个大火球。

4.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

5.有了太阳才有云、雨、雪。

6.有了太阳才有风。

7.太阳光有杀菌能力。

8．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。

五、分层。

（一）1---3自然段：主要讲太阳的特点。

《太阳》说课稿我说课的内容是：九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第 17课《太阳》。

一、说教材《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。

选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。

教学目标：1、知识目标：学会本课14个生字，正确流利有感情地朗读课文，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。

2、能力目标：通过本课的学习，培养学生的阅读能力，分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度价值观：培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信。

教学重难点：本课教学重点是了解太阳的特点，难点是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。

二、说教法这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。

所以我是侧重以下几方面教的：1、抓住说明文的构段特点进行教学。

教师精讲第一段，教给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。

2、抓住课文中重点词句展开教学，品悟理解内容。

3、利用电教手段，激发学生的学习兴趣。

说明文同记叙文相比，语言比较枯燥，形象性不强。

我借助课件，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去接受知识，从而增强学习效果。

三、说学法这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读懂，因此我设计让学生这样去学习：1、学生读文后整体感知课文的大概内容。

2、加强朗读，在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点和我们的关系的。

学生抓住每个自然段的重点词句，体会说明事物怎样运用列数字、做比较、打比方、比喻等多种方法。

运用这种方法，给人的感觉是准确、简炼、明晰，培养学生学习能力。

3、教师指导与学生自学相结合，使学生充分展示自我。

四、说教学过程（一）故事导入，激发兴趣我国教育家程颐提出："教育未见其趣，必不乐学。

人教版三年级下册语文太阳教案教学目标1. 认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。

2. 培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

3. 理解“……其实……”“如果……就……” “虽然……但是……”等关联词语的作用。

教学重点太阳的特点以及太阳与人类的关系教学难点体会作者说明事物的多种方法教具准备搜集有关太阳的资料。

导学过程二次备课预习提纲1、初读课文，了解课文大意，自学生字新词，2、自由读课文，标出自然段。

第一课时一、揭题、审题。

同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。

(板书课题)根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，) 接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。

二、自由朗读课文，自学：(1) 一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。

(2) 自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。

三、证实审题推测。

理出课文思路。

根据审题时学生推测的内容，逐一与课文有关段落对应起来。

板书：远（1）特点大（2）热（3）太阳动植物（4）关系天气变化（5-6）（4-8）防治疾病（7）总结全段（8）四、学习“提示” ，对照以上板书，明确阅读训练重点，给课文分段。

1．看板书，说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。

2．齐读“提示” ，对照刚才的归纳，看看是否归纳正确，强调本单元阅读训练的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安排材料的，五、检查字词学习情况（词浯表中11个词语），重点教学“繁殖”、“水蒸气”两个词。

六、细读第一段。

1．读读下面的句子，给加点的词语换个意思相近的词语，A. 其实（），太阳离我们有1. 5亿公里远。

B. 我们看太阳，觉得它并不大，实际上（）它却大得很。

C. 如果步行，日夜不停地走，差不多（）要走3500年D. 中心温度估计（）是表面温度的3000倍。