21课伟大的悲剧课件

有人说：
天上最难的事，是太 空旅行； 天下最难的事，是叩 访南极。
你 了 解 南 极 吗
?Leabharlann 冰雪覆盖的南极海中冰山
南 极 冰 川
南极光
南极的极昼与极夜
南极气候： 科学家曾测得 --88.3*C的 平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3 的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。 (烈风)
——死亡之悲
在英国国家主教堂里，国王跪下来 悼念这几位英雄。
2002年，安妮公主登上南极，悼念 斯科特他们南极探险90周年。
——世人之悲
环节四 :感受伟大
文章是从哪些方面体现了斯科特一行的伟 大？（学生分组讨论回答,教师总结.） （设计意图：引导学生挖掘细节中蕴藏着 的丰富的人文素养，深化主题,提升情感.通过 品读、朗读发展学生语言能力，在小组讨论班 级交流过程中，培养学生的问题意识，逐步培 养学生合作学习的意识和探究的学习精神。）
伟大的悲剧
[分析教材]
《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文 ，本 单元以探险为主题，通过不同题材的学习，激起学生探索自 然奥秘的豪情壮志。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，记 叙了英国探险家斯科特在南极探险失败后，和他的队员在返 回的途中悲壮覆没的故事。是作者根据斯科特遗留下来的一 些底片，书信和遗书，发挥他天才的文学想象而写成的。作 者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高 悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面 对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇 定的精神面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是让学 生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质 和强烈的团队意识。
速读课文，用简练的语 句概括文章的主要内容。

强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键 的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这 一点斯科特和他的队员们都做到了；
无私的爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己 之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还 有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓 誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不 像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没 有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。
5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗 中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比 高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的 悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中 起什么作用？
表达了作者对斯科特崇高品德的赞誉，意 思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败 了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受 了考验，变得无比的崇高。有价值的、美 的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文 中可作主旨句，起点题的作用。
情感把握
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、 为事业而献身的 崇高精神和强烈的集体主 义精神。作者所描绘的五个探险者，是英 国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人 仰慕。字里行间可以看出，作者是倾注了 他的全部感情来写这一场悲剧的，对英雄 的赞叹溢于言表。
问题探究一
1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西 毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》， 所谓“悲剧”表现在哪些方面？
例如：负责科学研究的威尔逊博士，在 离死神只有寸步之遥的时候，他仍然坚 持科学观察，并拖着16公斤的岩石样 品！……
被威尔逊博士对探险的执著、对所 从事事业的无比热爱、为了科学事业无 私奉献、忘我的精神所感动。
关注细节
细节1：历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者 阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者 为他完成的业务作证，而斯科特居然接受了这项任 务！

示例二：“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不 是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星 期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。‘历尽千辛万 苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么? 还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。’”
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种 极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为， 理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不 同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是” 的观点。
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。 可是就在这个时候，挪威人阿蒙森率领的另外一支探险队正向 南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣 誉！”经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森率领的探险队捷足 先登。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点 上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突 然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗 了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根据斯科特 遗留下来的一些底片、书信、遗书，发挥想象写下了这篇文章。
3.斯科特一行的“伟大”体现在哪里？ （1）坚毅，勇敢，执著，坦然面对死亡，有为事业献 身的英雄气概。 课文中，写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事 业，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执著、 超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。他们在 极为艰苦的情况下依然不舍得扔下宝贵的岩石样品，体 现了崇高的献身精神；而当他们在归途中与死亡抗争， 一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活 得明白，死得悲壮。
一、研读文本
1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ 2.文中的“悲”，体现在哪几个方面？ 3.斯科特一行的“伟大”体现在哪里？

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深入探究---体味语言
国旗“耀武扬威”“洋洋得意”这里表现出斯科特哪些复杂感情？
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拓展延伸——茨威格作品
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞 的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊 心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的 责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们 所能尽力做到的就是记住他们的名字！
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姗姗来迟
hǎi
shèn
海市蜃楼
yǔ
lún
语无伦次
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整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音
lěi
堡垒
xī
昔日
fù
辜负
liè
凛冽
shì
吞噬
pí
疲惫
pèi
钦佩
mǎng
鲁莽
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整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音
xié
毡鞋
bǎo
保佑
è
厄运