北京大学分析测试中心
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微量有机元素分析报告
送样人: 董宇平 仪器型号Elementar Vario MICRO CUBE (Germany)
样品编号
百分含量(%)
N C H S O
CMP-TPP
3.23 83.63 5.44
CMP-TPP
3.28 83.46 5.43
分析人:王智贤 日期: March 18,2011
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微量有机元素分析报告
送样人: 董宇平 仪器型号Elementar Vario MICRO CUBE (Germany)
样品编号
百分含量(%)
N C H S O
CMP-TPP
3.23 83.63 5.44
CMP-TPP
3.28 83.46 5.43
分析人:王智贤 日期: March 18,2011
乐山大佛是世界上最高的弥勒佛坐像,位于四川乐山市的凌云山栖鸾峰西壁上(北纬29°32′,东经103°46′)。
大佛坐东朝西,前临岷江、大渡河汇流处,在整整一匹山上凿出,通高71米。
乐山大佛始建于唐玄宗开元初年(713年),建成于贞元十九年(803年),佛像形体线条精美流畅,两旁崖壁上还有众多各具神态的石刻,是唐代石刻艺术创作的代表作品,具有非常高的文物价值和观赏价值。
[1]1996年12月6日联合国教科文组织将乐山大佛同峨眉山列为“世界文化与自然遗产”。
近代以来乐山大佛石刻的风化问题非常严重,有关部门及组织已经先后对该石刻进行了7次(1914、1934、1962~1963、1968、1990、1996、2001~2002)较大规模的表面维护,但成效并不十分显著。
在2001~2002年维修后仅2年后,大佛又出现了“花脸”、“泪痕”、“黑鼻子”等现象。
同时,风化现象也没有得到很好的遏制。
“花脸”和“泪痕”产生的主要原因是:雨水从头部下渗,经岩体裂隙在头部的主要破损点冲出,造成雨后二三天仍有流水,看似大佛雨后流泪、流涕、流涎。
[2]但是目前对“黑鼻子”的研究还处于空白阶段,“黑鼻子”形成的原因有待进一步研究。
一乐山大佛“黑鼻子”的主要成分分析在大佛的早期修葺中采用了以木料为骨架,石灰为主体填料的方式对大佛鼻子进行了再造,石灰在空气中逐渐同空气中的二氧化碳反应形成方解石。
在大佛最近一次修葺过程中,本着“不改变原状”的原则,在大佛面部保护过程中加入了红砂岩磨浆(大佛石刻主体材料为红砂岩)。
因此,大佛鼻子部分的主体材料为方解石,表面涂层的主要矿物组成为石英、钠长石和微斜长石等。
乐山大佛“黑鼻子”形成机理与防治对策浅析江滔(乐山师范学院化学学院)摘要:目前乐山大佛的鼻子部分的保护涂层已被破坏,微生物直接附着在大佛鼻子的主题材料之上;微生物的生长、繁殖、碳化是乐山大佛“黑鼻子”形成的最主要原因;大气污染对“黑鼻子”形成的影响不显著。
据我调查,国内从事ICP-MS研究比较有特色学术机构的主要有如下几家:1,清华大学张新荣教授组,由砷等的HPLC-ICP-MS形态分析发展到基于纳米粒子以及稀土离子应用的免疫分析,目前正在进行基于DBD应用的样品引入装置研究;2,南开大学严秀平教授课题组,目前正在开展重金属离子的中毒机理研究,CE-ICP-MS联用是主要手段;3,武汉大学胡斌教授课题组,在基于ETV-ICP-MS方面做了大量工作,近年来在在线微萃取以及stir bar sorption样品前处理方面做了很多有起色的工作;4,生态所江桂斌教授课题组,主要进行环境样品形态分析的联用技术研究,探索POPS在生物体内的中毒机理;5,厦门大学王秋泉教授课题组,植物样品中的金属组学研究,侧重于稀土元素的植物效应研究;6,中科院长春应用化学所陈杭亭教授课题组,主要开展样品前处理中的分离富集技术,悬浮进样研究以及环境中的钍的环境行为学调查;7,中科院高能物理研究所丰伟悦课题组,同位素稀释结合HPLC-ICP-MS进行生物质中重金属的形态分析以及蛋白质定量研究;8,中国地质大学(武汉)胡圣虹教授课题组,基于LA-ICP-MS的微区分析;9,青岛海洋第一研究所王小如教授课题组,HPLC-ICP-MS进行海水中以Sn为代表的毒性元素形态分析;10,四川大学侯贤灯教授课题组,紫外光照射化学蒸气发生结合ICP-MS进行形态分析的研究;11,浙江大学徐子刚教授课题组进行IC-ICP-MS的形态分析研究;12,中国地质研究院李冰教授课题组,复杂地质和环境样品中的关键元素分析,比如贵金属以及卤族等非金属元素;13,贵阳中科院地球物理化学研究所,MC-ICP-MS进行同位素比值研究.14,江西分析测试中心章新泉教授课题组,主攻高纯稀土分析;15,东北大学王建华教授课题组,阀上实验室结合ICP-MS进行在线样品处理;16,北京大学王京宇教授课题组,主要进行稀土元素在人体中的医学效应研究.17,中国计量研究院,利用MC-ICP-MS,HPLC-ICP-MS等手段进行标样定值或者形态分析用标样制备.18,钢铁研究总院,钢铁分析中质谱干扰的消除.。
《实验室危险废物污染防治技术规范》编制说明北京市固体废物和化学品管理中心北京市金隅红树林环保技术有限责任公司二〇一六年四月目录一、任务来源 (4)二、制定标准的必要性和意义 (4)三、主要工作过程 (5)1. 国内文献外调研 (5)2. 北京市调查表调研 (6)3. 初稿起草 (6)4. 修改完善及定稿 (7)四、编制原则和依据 (7)1. 编制原则 (7)2. 编制依据 (7)五、国内外相关工作和研究进展 (8)1. 国外实验室危险废物环境管理情况 (8)2. 国内实验室危险废物环境管理情况 (9)六、主要条款说明 (10)1. 适用范围 (10)2. 规范性引用文件 (11)3. 术语和定义 (11)(1)实验室危险废物 (11)(2)内部分类 (11)(3)内部投放 (12)(4)内部暂存 (12)(5)内部贮存 (12)(6)内部收集 (12)(7)二次容器 (13)4. 基本规定 (13)(1)一般要求 (13)5. 分类 (14)(1)类别划分 (14)(2)类别判定流程 (16)6. 内部投放 (16)(1)容器 (16)(2)标签 (17)(3)登记要求 (17)(4)投放要求 (18)7. 内部暂存 (18)(1)划分暂存区 (18)(2)暂存区标识 (18)(3)暂存时间 (18)(4)定期检查 (19)(5)二次容器 (19)8. 内部收集 (19)9. 内部贮存 (20)10. 处置 (20)七、意见和处理 (20)八、标准作为强制性标准或推荐性标准的理由 (21)九、实施标准的措施建议 (21)十、标准可操作性分析 (21)一、任务来源为贯彻《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》,落实《“十二五”危险废物污染防治规划》关于开展实验室废物管理的要求,加强对实验室危险废物的全过程监管,防止因管理不当造成的环境污染,按照中日友好环境保护中心委托北京市固体废物和化学品管理中心承担的“固体废物污染防治-危险废物管理”任务,北京市环境保护局于2014年下达了《实验室危险废物污染防治技术规范》地方标准制定项目计划。
《仪器分析》课程论文•相关推荐《仪器分析》课程论文本文论述了《仪器分析》(含实验)课程教学体系的建设与改革。
我们以激发全体学生的学习兴趣,培养综合性、研究性与创新性人才为基本目标,强调理论联系实际,倡导启发式教学,通过改革使教学结构更趋于合理,体现出仪器分析教学计划的科学性和教学内容的先进性及教学手段的连贯性。
分析化学是一门对物质的组成、结构和状态进行系统测量与表征的科学,是人们认识物质世界的重要手段之一。
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[2,3]《仪器分析》(含实验)课程目前是我校化学与材料科学学院应用化学、环境科学和工程以及化学教育专业本科生的主干基础课程。
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