新世纪新阶段特征之我见

科技英语翻译中modern与modernization关系之我见荆州理工职业学院人文与社会科学系钟丽琼湖北荆州 434000摘要：现代与现代化这两个词出现的频率非常高，两个词的意义有紧密的联系，但内涵意义不同。

本文从定义与区别两个方面阐述其不同，以方面大家更好地理解。

关键词：现代现代化在科技英语翻译中经常会出现以“化”结尾的名词，如“多元化”、“信息化”、“数字化”、“无核化”、“智能化”等，这些“化”在英语的翻译中都是将原有名词词尾加上动词后缀-ize或者-ify等，然后再将动词加上名词后缀-tion变为名词。

Modern与modernization就是一个很好的例子，modern—modernize--modernization。

现代（modern）与现代化(modernization) 在英语的构词中就是很简单的一个后缀变化就可以完成，并且这种构词法在其它的单词上也同样适用。

但是，现代（modern）与现代化(modernization)在内涵上是有很大的差异的，不是简单的一个构词过程就可以区别开的。

一、现代（modern）与现代化(modernization)的定义根据韦氏辞典，英语单词modern是形容词，产生于1585年，有两层含义：(1)表示性质：现代的，新近的，时髦的；(2)表示时间：现代的，指从大约公元1500年到当前这段历史时间。

modern的两层含义有不同特点：(1)性质只有时间限制(新近的)，没有领域限制，所以，它可以指人类活动各个方面的特点；(2)时间只有时间上限(大约公元1500年)，没有时间下限，所以，“现代”是可以无限延长的。

从性质来讲，西方“现代”一词是同文艺复兴相联系的。

最早文艺复兴时期的人文主义者在其著作中使用该词，以作为区别于中世纪的一个“崭新时代”。

在这个新时代，市民意识兴起，人们要求不受基督教和中世纪任何传统支配的世俗化，因而可以说该词的内容是西方尤其欧洲社会特有的用之以区别于中世纪的一个新时代。

班主任高中德育教育论文浅析新时期高中班主任德育教育德育教育一直是学校教育的工作重点，学生在高中阶段正是长身体、学知识的最佳时期，同时又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，当前“95后”学生的高中生，独立又任性、自信又自我、张扬又脆弱，这时候的他们可塑性最强，是进行德育教育，塑造良好道德品质的最佳时机，同时也是最容易受不良影响而变坏的时期。

因此，高中阶段的德育教育也就有着非同一般的意义。

班主任作为一个班级的领航人，德育工作任重而道远。

新时期高中班主任德育教育一、新阶段高中生特征分析随着青春期的到来，中学生在生理上出现了急剧的变化，这必然给他们的心理活动带来巨大影响。

身体外形的变化，使他们产生了成人感，心理上也希望能尽快进入成人世界，寻找到一种全新的行为准则，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。

就在这种种新的追求中，心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。

其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。

二、新阶段学校德育工作现状一社会一是近年来我国在经济建设取得巨大成就的同时，以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观日益突出，很大程度上毒害了中学生的心灵;二是新阶段中学生处于对外交流日益扩大、社会日趋多样化的氛围中，现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面教育;三是社会利益分配不均和价值观念的扭曲使部分人的心理和行为的失衡;四是舞厅、电子游戏等侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的世界观、人生观、价值观的形成与发展;五是家庭教育相对欠缺与学校全面育人的目标发生了矛盾。

二个人一是传统的优良德育思想严重缺失。

缺乏敬畏与信仰。

当代中学生越来越缺乏积极向上的敬畏与信仰。

不少学生对道德不敬畏，对大自然不敬畏;对知识不敬畏，对教师不敬畏等。

直接的后果就是无视道德的存在。

随地吐痰，破坏自然，对知识的亵渎，对老师的忤逆等等。

缺乏志向与理想。

社会主义核心价值观“三进”之我见作者：李松林来源：《北京教育·高教版》2014年第12期党的十八大提出了培育和践行社会主义核心价值观的重大战略任务。

党的十八届三中全会又对培育和践行社会主义核心价值观作了重要阐述。

2013年12月，中共中央办公厅专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。

2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第13次集体学习时强调：把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

这是我们党在意识形态领域和思想理论建设上的又一重大创新，充分体现了我们党在新的历史条件下培育和践行社会主义核心价值体系的高度自觉。

然而，如何使社会主义核心价值观真正进入思想政治理论课的教材、课堂和当代大学生的头脑，是一个值得深入研究的课题。

坚持社会主义核心价值观“三进”的主要原因进入新世纪，特别是中共十八大以来，中共中央为什么特别强调积极培育和践行社会主义核心价值观？为什么特别强调思政课教学必须坚持社会主义核心价值观“三进”工作？以笔者之见，主要是出于以下四点考量：一是社会主义意识形态面临着严峻的新考验。

进入新世纪、新阶段，世界处于大发展、大变革的阶段，全球意识形态也处于从未有过的大活跃、大碰撞、大交融的时期，社会主义意识形态面临着异常复杂的新考验、新挑战和新影响。

新考验和新挑战主要体现在五个方面：一是经济全球化的挑战;二是政治多极化的挑战;三是文化多元化的挑战;四是科技信息化的挑战;五是市场化的挑战。

上述五大因素，一方面，推进了中国社会生产力的发展;另一方面，对人们思想观念、行为方式和价值取向也会带来前所未有的冲击。

各种思潮，特别是错误思潮的涌入，对中国社会成员尤其是青少年产生了极其复杂的影响。

面对挑战，怎样通过积极培育和践行社会主义核心价值观，来构建文化防范和安全体系，有效抵制和防范各种腐朽文化对中国社会尤其是青少年的腐蚀，成为意识形态领域的重要课题。

二是为了抵御西方资本主义价值观的需要。

中学历史课堂教学之我见-摘要历史课堂教学不仅要向学生系统解读教材知识，而且还要培养学生崇高的思想境界。

在新世纪新阶段，历史课堂教学应当承担起培养学生思想素质的历史重任。

关键词中学历史课堂教学在新课改下，要上好一门历史课，我们不仅要向学生系统讲解教材内容，而且还要注重对学生思想素质的培养，唯有如此方能达到既教书又育人的教学目的。

一、用史学解读教材内容在课堂教学过程中，历史课教师要运用一些时事热点来对教材知识进行阐释，加深学生对历史知识的理解。

例如在讲授《三民主义》时，教师可结合当前我国广大民众普遍关心的“民生”问题对“三民主义”进行解释，让学生易于掌握该知识点。

教师在讲授《近现代社会生活的变迁》时，可要求学生咨询其爷爷奶奶或父母亲，了解他们年轻时的生活状况，再将其与自己当下的生活进行对比，这样不仅能使学生对过去的生活方式有所了解，而且还能够让他们懂得当前幸福生活的来之不易，激发他们珍惜当下，教育他们为创造祖国美好每天而努力学习。

二、加强历史教材内容与其他学科知识的联系三、设置“问题意识”是历史课堂教学的基本方法在当前应试教育环境中，历史课教师只重视对历史知识的传授，忽略了学生发现问题、解决问题的能力。

在当前新课改和素质教育不断深化的背景下，传统课堂教学模式应当有所改进。

在课堂教学过程中，中学历史课教师不应仅仅停留在传输教材知识上，他们应当创设自由、宽松、愉快的教学氛围，设置问题情景，让学生发现问题、提出问题、回应问题，使课堂成为师生和谐互动的舞台。

为了激发学生学习历史的兴趣，历史课教师可以通过播放历史歌曲和影像材料、展示历史图片等形式，让学生对历史知识产生强烈兴趣，激发他们提出问题、探究问题、解决问题的积极性和主动性。

教师在课堂上设置问题时，应当选择一些具有理论价值和现实意义的问题，然后与学生一道思考分析，而不是简单地教会学生“是什么”“为什么”“怎么做”。

我国著名教育家吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。

新课程下小学数学教学之我见课堂是学生学习知识的摇篮，占据了学生大部分的学习时间。

数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。

可以说，促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。

所以，课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学，对教学价值的体现，学生成长的方向，起着至关重要的作用。

1、激发学生兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣，他才会积极主动地参与到课堂学习中来，充分发挥自己的聪明才智，取得事半功倍的效果。

在小学数学课堂中，应采取哪些手段激发学生的兴趣呢？首先，巧设导入语激趣。

上课伊始，教师应根据该节课的教学内容、教材重难点，创设情景激发学生思考探究学习兴趣，以激活学生学习动力，点燃思维火花。

其次，在小学数学课堂教学中，教师根据教材内容和学生年龄特征，选用科学灵活的教学手段，不断创新激趣方法，会使数学课趣味盎然，高潮迭起；会使学生在学中玩，在玩中学，学得有趣，学得愉快，学得轻松，学得主动，学得深刻。

2、灵活运用教材。

教材是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的重要依据。

作为一名小学数学教师，善于运用教材是提高教学水平和教学质量的重要保证。

第一、领会编者意图，提高驾驭能力。

教师在教学之前应从小学数学教材的整体入手，通读教材和与之配套的教学参考书，全面了解小学数学教材的编写意图，弄清每部分教材在整个小学数学教材体系中的地位与作用。

第二、结合教学实际，适当调整内容。

总之，在小学数学教学中，教师既要做到尊重教材，又不局限于教材，同时也要注意改革小学数学教学过程中的不合理因素，对教材内容有所选择、补充或调整，进行教学再加工，从而真正达到优化教学之目的。

3、培养学生的创新意识。

培养学生的创新意识，不仅关系到数学的教学质量，而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。

新时期国有企业武装保卫工作创新之我见作者：李进鸣来源：《现代企业文化·理论版》2015年第04期中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）02-000-02摘要加强和创新国有企业武装保卫人员的思想政治建设的企业武装保卫工作的生命线。

本文从政治保证、思想保证、工作保证、服务保证四个方面探讨了国有企业武装保卫工作创新的途径和对策，就有一定的理论价值和实践指导意义。

关键词国有企业武装保卫思想政治教育服务党的十八大报告指出：“要毫不动摇坚持党对军队绝对领导，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全军，持续培育当代革命军人核心价值观教育，大力发展先进军事文化，永葆人民军队性质、本色、作风。

”这是新的历史时期党和国家对军队思想政治建设提出的又一新要求，也是加强和创新国有企业武装保卫人员的思想政治建设的生命线。

建设一支政治上靠得住、军事上过得硬、关键时刻用得上的国有企业武装队伍，是国有企业武装工作肩负的重大使命。

学习贯彻好党的十八大精神，着力加强和创新国有企业武装保卫工作，应当从以下四个方面下功夫。

一、落实党管武装相关制度，保证武装保卫工作的政治党管武装是国防后备力量建设和发展的根本保证。

国有企业任何时候都必须坚持这一原则。

一是要强化企业党委、行政和武装部门党管武装的意识。

要坚持用十八大精神和党的创新理论成果武装干部、教育机关和民兵队伍，确保政治合格；要定期组织学习上级有关加强民兵预备役建设的文件规定和指示要求，掌握有关政策、熟悉有关规定、明确有关要求；要结合议军会、武委会例会、过军事日活动，经常开展党管武装教育，不断增强党政领导、机关干部和人武系统官兵的党管武装意识。

二是要适应形势发展要求，坚持好党管武装的各项措施。

要坚持好兼职制度，主要包括企业党委书记兼任同级军事机关党委第一书记制度。

要落实议军制度，这是武装工作双重领导制度的重要组成部分和党管武装的具体体现。

通过定期召开议军会议，分析武装工作形势，及时研究解决武装工作中遇到的重大问题。

高中物理新课程改革之我见摘要：新课程下关于物理教师教学的研究，还是个新课题。

许多的教学理念问题都还需要我们进一步深入探索。

但物理教学理念的形成对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我的价值的有效途径，也是提高物理教学质量的新的尝试，它会促使物理教师迅速成长为新时期研究型、复合型教师。

但要做到这一点还要我们在教学上做出突破性进展，本文就此谈谈自己的认识。

关键词：新课程突破教学设计因材施教新世纪之初，我国启动的中学教育课程改革是一场划时代的深刻变革。

本次课程改革的宗旨是构建具有中国特色的、现代化的教育改革体系。

从根本上改变了传统物理教学的目标、性质和模式。

确立了普通高中物理新课程基本理念：1．在教学设计的立意上要有新的突破。

首先，对于教学内容的构思，要以课程标准中的相关条目为依据，以所用教材的相关内容为参照。

在“知识与技能”维度，不仅要关注物理学的基础知识和基本技能，还要关注物理学的历史进程、取得的主要成就、未来的发展趋势、与其他学科之间的关系以及对人类社会方方面面的影响。

，在“过程与方法”维度，要注意把物理规律的探究过程、物理探究的重要意义、物理科学研究的主要方法、物理学发现并提出问题的独特角度和物理学思考并解决间题的典型思路等纳入教学的内容。

在“情感态度与价值观”维度，要把揭示大自然的奇妙与和谐、展现探索自然规律的艰辛与喜悦、关注身边的物理现象和与物理学相关的热点间题、判断大众传媒有关信息是否科学等纨人教学内容。

其次，对于教学活动的安排，要以教学内容为依据，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。

在“知识与技能”维度，要根据知识的内在逻辑和技能的复杂程度以及学生在学习中的接受逻辑和心理特点，有度又有序地安排教学活动。

在“过程与方法”维度，要留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和数学工具来研究物理间题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际问题。

小学作文教学经验之我见中图分类号：g623.24“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。

这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。

教师是课程改革的实施者，更是参与者。

那么，对一位语文教师来说，如何面对这次课改呢？首先，要对课程改革充满期待，倾注热情，努力去研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神。

然后，要积极地大胆地去实践，只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动，也只有实践才能把新课标转化为活生生的教学成果。

“人生能有几回搏？”我们要抓住机遇，迎接挑战，执着地研究，不断地实践，立志在为课改作出贡献的同时，把自己锻造成新世纪优秀的语文老师。

其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念，要准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。

下面我们来看一下作文教学的两个案例：案例一：西师版11册一单元“描写景物的作文”的作文教学公开课，我带领全班学生按照一定的顺序到学校小花园中去游览，一边游览，一边给学生进行讲解。

学生参与兴致高，习作效果也很好。

很多学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐。

案例二：同样是西师版11册五单元，“写信”。

现在由于农村留守儿童较多，父母长年在外打工，有的甚至几年也没有和父母亲见过一面这是常事，能否在作文课上让每一位学生真实地给自己的父母亲写一封家信。

汇报一下自己在学校的生活和学习情况，说一说自己的心里话，并且买上信封成功地邮寄出去，这对学生是一个实际的考验，连班上的差生也劲头十足，要在父母面前展示一下自己的学习情况。

由此引出了对传统作文教学的几点反思：传统的作文教学不可否认造就了许多大文豪、大作家，但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（1）由于实践与写作的时间间隔过长，很多有用的写作素材被遗忘掉了。

海事管理专业毕业论文海事管理专业毕业论文导语：关于海事管理，各位毕业生会有什么样的论文呢？下面是小编整理的海事管理专业毕业论文，供各位阅读与参考。

篇一：海事管理职能之我见论文【摘要】海事系统通过十年的长足发展，进入了一个新的历史发展阶段。

这个新发展阶段的显著特征是，从主要是外延式发展，转变为内涵式发展和外延式发展并重;从主要从事国内事务，转变到国内事务与国际事务并重;在国际事务中从单纯履约转变到主动履约和积极立约并重。

海事发展新阶段要求海事人，要对海事重新认识和定位，厘清海事的职能，并动员全系统人力物力努力履行。

否则，海事就不能适应时代的要求，在新阶段中难以有快速的科学发展，就不能完成新阶段的历史任务。

【关键词】海事管理职能途径一、重新认识和确定海事职能的意义海事机构是国家行政机构，属于政府体系中的子系统，其行政职能是国家设立海事机构的依据，也是我们海事系统各级机构和人员对国家和社会公共事务发挥作用之处。

没有海事职能就不必要设立和保留海事机构。

所以，认识和确定职能对海事系统尤为重要。

海事系统已进入新的发展阶段，面临着内部深化改革，内设机构、监管模式和基础设施建设的重点等都将有大的调整。

海事职能的重新认识和确定，海事监管责任的明确界定，直接影响着海事是否能够科学发展。

认识和确定海事职能，能够使海事系统更好地调动所有人力和物力资源去努力履行职能，充分发挥作用，承担社会责任，对国家和社会发展做出应有的贡献。

二、海事四大职能十多年前确定的海事的四大职能（水上安全监督、船舶检验、航海保障、船舶防污染）发挥了历史作用，推动海事快速发展。

但现在看来这四大职能的概括是不准确的，未能全面和准确地反映海事在国家行政大系统中的应有的职能和应发挥的作用。

其中船舶检验和航海保障二大职能应该并入到安全监督之中，因为这二个职能是安全监督的应有之义，完全在涵义之中。

而另有二大职能，即维护国家水上交通主权和促进船舶营运效率，应该增加进去。

国防建设与经济建设的关系之我见经济发展水平的高低需要有相应的基础设施，完备的基础设施建设也是国防建设的一个重要组成部分。

强大的国民经济能够为国防建设提供大量的资金、物资和优秀人才，能够有效地改善国防设施，更新武器装备，加大国防科技投入，从根本上提高国防力量。

江泽民主席曾说：“一个巩固的国防是经济发展和国家安全的基本保障。

”纵观历史，一国的强盛莫过于一个强大的国防力量作后盾。

如果国家的国防实力不强，其安全就会受到威胁，经济建设就无从谈起。

每个国家无论大小都把国家的独立自主、领土完整和经济建设视为国家的基本利益，而国防建设是保障三者的先决条件。

军队在经济的发展中起着重要作用，它能够促进经济的发展，而且在生产力的发展中起开路先锋作用，对经济建设起着先导作用。

加强国防建设能够促进科技的进步。

经济建设与国防建设是对立统一、相互制约的辩证关系。

在遵守国家整体发展目标的前提下，根据国情需要，正确处理二者关系，选择适当的比例协调发展是十分必要的。

在十七大报告中，“加快中国特色军事变革”被加入进来，标志着追求“富国”和“强军”新目标的统一。

正确认识和处理富国与强军的关系是我国社会主义建设中带有全局性的重大问题。

这一理念的提出，继承和发展了我们党一贯坚持的有关原则和方针，充分体现了科学发展观的基本要求，进一步突出了国防建设与经济建设两者均衡发展在中国特色社会主义事业中的重要性，体现了统筹和发展的有机统一。

在具备了强军的经济基础后，需要拥有一支强大的军事力量作经济发展的战略支撑，是保持经济建设继续稳步推进的重要保证。

“做好军事斗争准备”作为一种和平年代的常态表达，被写入十七大报告并非空穴来风。

党的十七大报告指出：“国防和军队建设，在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位。

必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。

”这一论述在充分肯定国防和军队建设重要战略地位的基础上，明确了新世纪新阶段处理经济建设和国防建设关系应该遵循的指导方针。

新农村建设之我见作者：宋效雪来源：《新农村》2011年第05期农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。

农业丰，则基础牢；农村稳，则社会安；农民富，则国家昌。

没有农业的牢固基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康就不可能有全国人民的小康。

一、建设社会主义新农村是落实科学发展观的重大战略举措科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面出发提出的重大战略思想。

全面贯彻落实科学发展观，要坚持用发展和改革的方法解决前进的问题，转变发展观念，创新发展模式。

1.体现了以人为本的执政理念新要求这个新要求就是说要人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，让发展的成果惠及全体人民，这就要落实到共同富裕上。

坚持以人为本，要尊重人民群众的历史主体地位，让每个人的创造力和价值得到充分体现建设社会主义新农村，在经济上坚持多予少取放活的方针，在政治上坚持民主管理，激活农村生产力的有效途径，也是体现农民群众的意愿，维护农民群众的利益，依托于农民的积极性和创造性来推进社会主义新农村建设的有效途径，体现了尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性。

坚持以人为本，就是要落实在人的全面发展和社会全面进步上。

建设社会主义新农村，以生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主为目标，这体现了物质文明、政治文明、精神文明相互促进，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的和谐社会的要求，体现了人的全面发展与社会全面进步的历史大趋势。

2.体现了推进中国特色社会主义现代化建设全局的新要求我认为第一点，我们要看到我国总体上已经到了以工促农、以城带乡的发展新阶段，在这个新阶段，必然要求以建设社会主义新农村来统筹城乡发展，推动全面建设小康社会。