符号、意义与传播
一、符号是人类的表征
1、符号、语言与意识、思想
2、符号为人类所独创和独有
二、符号与意义
1、意义性质与表意过程
2、外延意义与内蕴意义
外延意义：指语言符号体系中所固有的与客观事物有代表性关系的意义。
内蕴意义：人们在运用语言符号时所表达的与客观事物无直接联系的评价性意义。
德弗勒认为媒介对人类语言和意义产生的影响主要表现在下列四方面：
立意功能、引申功能、替代功能、稳定功能。
三、编码
(一）科学编码。如：学科代码、邮政编码、汉字输入法编码、条形码等（二）艺术编码。如乐谱等。
第二节 符号的特性、功能与易读性
一、符号的特性
1、任意性2、约定性3、组合性4、传授性5、跨越性
二、符号的功能
1、指代功能2、表义功能3、自律功能4、显示功能5、认识功能6、交流功能
三、易读性与易读标准
大众传媒要将信息传播给尽可能多的受众，就必须使编码尽可能地明白易懂，让人能轻松快捷的译码。
“一篇提出足以使全世界震动的重要论断的社论，如果写成只有受过大学教育的人才看得懂，那么，它将失去88%的读者。”（[美]赛弗林和坦卡特：《传播学的起源、研究与应用》，福州，福建人民出版社，1985年，第69页）
不仅大众传播的文本要简明易读，组织传播的文本也要如此。1998年6月1日，美国总统克林顿正式向政府官员提出要求：在官方文件中也要用简单明了的语言，以方便美国公民阅读。克林顿说：“运用简明语言，可以一目了然地告诉人们政府在做什么、要求做什么及提供什么服务。简明语言可以使政府和私人机构节省时间、精力和费用。”
简明易读也是受众的普遍要求。国外的“简明英语运动”从20世纪70年代就开始了。1979年，英国民众在议会广场举行集会，要求政府和大众媒介改变繁琐难懂的文体。此后，“简明英语运动”渐渐波及世界上的其他英语国家，每年一度的“简明英语奖”定期在英国颁发。
我国进行的白话文运动、汉字改革、改字简化运动，实际上也是一种“简明汉语运动”。
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传播学概论
第一章：传播学的对象和基本问题
第一节：从传播的定义看传播学的研究对象
所谓传播，实质上是一种社会互动行为。
介质：是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。
传播三要素：信源、讯息、信宿
信息定义：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
传播的定义和特点：
定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
特点：
① 一种信息共享活动
② 在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现
③ 它又是一种双向的社会互动行为；
④ 传播成立的重要前提，传受双方必须要有共同的意义空间；
⑤ 传播是一种行为，也是一种过程，也是一种系统
第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行的科学
一、 社会传播的系统性
社会传播的五种基本类型：
1. 人内传播：人体本身就是一个完整的信息系统
2. 人际传播：由两个个体系统的互相连接所形成的新的信息系统
3. 群体传播：群体传播不仅存在着许多个体系统的活动，有机结合还产生了新的输出物——群体意识、群体规范和群体价值
4. 组织传播：企业传播与企业管理
5. 群众传播：专业传播者、广泛受众、专业技术手段
二、 社会信息系统的特点
① 社会信息系统是一个开放性系统
② 社会信息系统是有各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体
③ 社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统（传受双方都存在着不确定性）
④ 社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统
三、 社会信息系统的运行与社会发展
传播障碍——结构与功能障碍
传播隔阂——无意曲解、有意曲解
传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象，会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，带来一系列的社会问题，这些问题如果不及时妥善地解决，必会影响社会的和谐和正常发展。
★《传播学教程》课后题答案
第一章传播学的研究对象与基本问题
第一节
1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”？
人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号，精神内容和物质载体只统一体的信息，因为意义离开符号就不能得到表达，而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质，两者都不能单独引起社会互动行为。社会信息指物质载体和精神内容。主客体的统一，符号和意义的统一。信息又是物理载体和意义构成的统一整体。所以说，信息是物理载体和意义构成的统一整体。
2、什么是传播？它的基本特征是什么？
将社会学观点和信息科学观点加以结合，我们可以为传播学中的传播概念下一个定义，即所谓传播，就是社会信息的传递或社会信息系统的运行。它是人类通过符号和媒介交流信息以其发生相应变化的活动。
基本特征：
（1）社会传播是一种信息共享活动
（2）它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。
（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。
（4）传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。
（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
3、传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现，如何理解这个观点？
施拉姆说：“传播一词和社区（community）一词有共同的词根，这并非偶然。没有传播，就不会有社区；没有社区，也不会有传播。”所谓社区也就是由地缘关系和社会关系构成的共同体。传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向的也可能是横向的。它又是社会关系的体现，传授双方表述的内容和采用的姿态，措辞等等，无不反映着各自的社会角色和地位。社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系。
第二节
1、如何理解社会传播的系统性？
世界上的一切事物无不处在一定的系统中。所谓系统“是相互联系，相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。”从这个定义而言，人类的社会传播，也是具有普通的系统性。社会传播分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播，这五种类型实际上也是五种不同的传播系统。
符号在人类传播中的作用
符号在人类传播中的作用
符号是一种用于传递信息和表达意义的视觉、听觉或其他感知形式。在人类的传播过程中，符号扮演着重要的角色，它们使人们能够理解和解释他们所见、所闻和所感受的世界。以下是符号在人类传播中的一些重要作用。
1. 表达和沟通：符号是表达思想、观点和情感的重要工具。例如，语言是一种符号系统，通过声音和声调的组合来传递信息和意义。图像、图标和标志也是符号的一种形式，通过视觉方式传达信息和意义。通过符号，人们能够将自己的想法和感受传达给他人，从而实现交流和沟通。
2. 理解和解释：符号帮助人们理解和解释世界。人类使用符号来命名和分类事物、概念和现象，从而使其具有可理解性和可操作性。例如，科学中的符号和公式用于解释自然界中的规律和现象。图标和标志也被用于指示和解释特定的行动、位置或情况。通过符号，人们能够理解和解释自己所经历的和所观察到的。
3. 记忆和回忆：符号有助于人们保存和回忆信息。人类通过符号来记忆和记录重要的事实、数据、经验和故事。文字、数字和图表是人们用于记录和传承知识的符号化形式。符号也可以在人们的大脑中激活相关的感知和情感记忆，从而帮助人们回忆和重温过去的经历和情感。
4. 建构和拓展意义：符号有助于人们建构和拓展对世界的理解和意义。符号可以被赋予特定的意义和象征性，从而引发人们的思考、想象和创造力。艺术作品、文学作品和电影等表达形式中的符号经常被用来传递深层的意义和观念，激发人们思考和解读。
5. 塑造和影响行为：符号对人类行为产生重要的影响。符号可以激发人们的情感和情绪，引起他们的兴趣、注意和回应。例如，广告中的符号和标志被用于塑造和影响人们的购买行为。政治宣传中的符号和口号也被用于塑造和影响人们的政治立场和行动。
总之，符号在人类传播中发挥着重要的作用。它们不仅帮助人们表达和沟通，理解和解释世界，记忆和回忆信息，还能够建构和拓展意义，以及塑造和影响人类行为。通过符号，人们能够共享知识、经验和观念，推动社会的发展和进步。
