甘肃省白银市会宁县新添回民中学七年级生物(上册)《植物光合作用的实质》同步练习(苏教版)

用心 爱心 专心 1 甘肃省白银市会宁县新添回民中学2012年秋七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案3 新人教版

一、教学目标：

知识性目标：

1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。（重点）

2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。（重点、难点）

3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。

情感性目标：

知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。

二、教学重点：

重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。

三、教学准备：

1、学生准备带有芽的枝条。

2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。

3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。

4、导管、筛管的模型。

5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。

6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。

7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。

8、视频：（1）茎；（2）年轮。

四、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动

（第1课时）

导入新课 [小资料]：1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。

2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。

仔细阅读小资料。 用心 爱心 专心 2 3.世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，

教学内容 教师活动 学生活动

枝芽发育成茎 又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。

[提问]：从小资料中你发现了什么问题？

[思考]：植物根吸收的水分和无机盐是通过什么器官到达枝叶的？

[提问]：这说明茎具有什么功能？

[讲述]：在学习茎的功能之前，我们先来认识茎。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。茎也称为枝或枝条，是由芽发育而来的。

[出示]：带芽的枝条。

[自学]：P68页课文及枝芽的结构示意图。

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1 甘肃省白银市会宁县新添回民中学2012年秋七年级生物上册《生物与环境的关系》课课练 新人教版

一、填空题

1. 环境中影响生物生活的各种因素叫做____________________。它分为____________________和____________________。

2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。

3. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____________________。

4. 生物能适应环境，如________________________________________；同时也能影响环境，如________________________________________。

二、选择题

1. 鼠妇的生活环境是 ( )

A．水中 B．干燥的陆生环境

C．潮湿的陆生环境 D．土壤里

2. 生物与环境的关系是 ( )

A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响

C．毫无关系 D．相互影响，相互作用

3. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )

A．生物因素 B．非生物因素

三、简答题

1. 在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛙、蛇、老鼠等，请你谈谈它们之间的关系。

2. 把一只小白鼠放于盛有足够食物和水以及栽有绿色植物的密闭容器内，它会不会死亡?试分析其原因。

七年级生物光合作用同步练习题及答案(2)

1.B2.C3.C4.B

5.A(实验中见光部分滴加碘液变蓝。未见光部分滴加碘液不变蓝，说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉。)

6.A(光合作用直接的产物是淀粉。蛋白质和脂肪再以淀粉为原料与其他物质在细胞内合成。)

7.B

8.A(叶镶嵌是指同一枝条上的叶，互不遮挡，形成镶嵌式排列，有利于叶片接受光照。)

9.B

10.A(迅速地一次切割，以免破坏细胞的结构。)

11.D12.A13.B

14.C(因为下表皮气孔较多。)

15.C

16.D(保卫细胞吸水时，气孔张开;保卫细胞失水时，气孔关闭。)

17.D(叶脉支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用。叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。)

18.B19.C

20.C(在植物体中，只有绿色部分在光下才能合成淀粉。)

21.C(光合作用的场所是叶绿体，光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行。)

22.海尔蒙特土壤水

23.光照污染空气绿色植物

24.光照二氧化碳光照水氧气淀粉光合作用

25.光照二氧化碳和水淀粉和氧气

26。让叶内原有的淀粉运走耗尽对照叶绿素黄白色见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色光淀粉

27.淀粉淀粉

28.燃烧氧气

29.表皮叶肉叶脉

30.叶肉细胞叶绿体叶绿素

31.水无机盐有机物

32.叶绿体光能二氧化碳水有机物淀粉氧气

33.叶肉细胞叶绿体光二氧化碳水有机物氧气

(绿叶中进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体是“机器”。叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以“车间”就是叶肉细胞。利用的光能是“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。)

34.合理密植(种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产;如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。)

35.(1)并排的两个刀片

第 1 页 七年级生物上册光合作用练习题

为了帮大家提高生物成绩，小编在这里为大家整理了七年级生物上册光合作用练习题，希望大家可以用心去看，去学习。

1.光合作用的原料是( )

A.叶绿素、水和二氧化碳

B.二氧化碳和水 C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水

2.植物进行光合作用的条件是( )

A.水 B.二氧化碳 C.光 D.叶绿体

3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是( )

A.便于检验淀粉的多少

B.有利于除去叶绿素

C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽

D.便于用碘液检验

4.绿叶在光下合成淀粉实验的正确顺序是( )

①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A.②⑤①⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥

D.②④③⑤⑥① 第 2 页 5.通过绿叶在光下合成淀粉的实验，可以证明光合作用需要( )

A.光 B.二氧化碳、氧气、叶绿体

C.光、水、氧气 D.光、叶绿素、二氧化碳

6.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是( )

A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质

7.氧气的性质是( )

A.具有可燃性 B.具有助燃性 C.具有易燃性 D.使火熄灭

8.叶镶嵌现象有利于( )

A.叶片接受阳光的照射 B.叶的生长

C.叶片在枝条上均匀分布 D.充分利用空间

9.攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡，这一现象说明( )

A.攀援植物的叶子都是对生的 B.叶的生长具有向光性

C.叶会均匀分布生长 D.蔓生植物的叶都是互生的

10.在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是( )

A.迅速地一次切割

B.缓慢地切下

C.迅速地来回切拉

D.缓慢地来回切拉

11.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的捧列顺序是( )①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割第 3 页 叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放人水中