全国翻译硕士专业学位

【翻译硕士】

来源:万学海文考研

在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，符合提升国际竞争力需要及满足国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、培养方式

（一）实行学分制。学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。

（二）采用研讨式、口译现场模拟式教学。口译课程教学要运用卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施、设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文本的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。

（三）重视实践环节。强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践须贯穿教学全过程。要求学生至少有10万～15万字的笔译实践或累计不少于400小时的口译实践。

（四）成立导师组，发挥集体培养的作用。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。

五、课程设置

翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课，总学分不低于38学分（含实习）。

（一）必修课

055101 翻译硕士（英语笔译）

一、专业领域简介

为适应我国社会、经济、文化发展对翻译专门人才的迫切需求，完善翻译人才培养体系，创新翻译人才培养模式，提高翻译人才培养质量，特设置翻译硕士专业学位。南京师范大学于2009年正式成为全国第二批翻译硕士专业学位培养单位，并于2010年首次招收英语笔译硕士研究生。

目前学位点已形成两大培养领域。第一，本地化产业翻译。结合国际本地化产业发展的趋势以及江苏省和华东地区外向型经济的特点，在国内高校中率先培养针对本地化产业的专业翻译人才。以技术产品、服务、知识产权等领域的本地化翻译实务为主要内容，联合本地化领域的国际组织和相关企业，通过专业翻译人员的指导、一定程度的理论教学、以及大量的案例实习，提高学生在本地化翻译方面实践能力。第二，财经翻译。结合江苏及华东地区的经济发展，在本领域的教学过程中，注重培养地方经济急需的财经类翻译人才，突出企业上市、股份制改革、网络信息发布、涉外经济诉讼等业务所涉及的翻译流程，通过课堂教学以及相对稳定的实习基地的实践训练，提高学生的实际翻译能力。

二、培养目标

学位点旨在培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才，特别是能够胜任江苏及华东地区企事业单位的本地化产业和财经翻译工作。毕业生的专业技能达到或超过全国翻译专业资格水平二级水平；同时具有创新能力，了解语言服务行业特点与趋势，具有良好笔译职业操守，能为我国社会、经济、文化发展做出贡献。

三、学制与学分

我校英语笔译专业学位研究生基本学制为2年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过5年。

总学分不少于38学分。

四、培养方式

我校英语笔译专业学位研究生采用全日制培养方式。

1. 理论与实践相结合的课程学习方式，强调笔译实践。采用实践研讨式、职场模拟式教学，课堂讲授与项目翻译相合的方式授课。包括采用项目式授课，将职业翻译工作内容引入课堂，运用笔译实验室或计算机辅助翻译实验室，加强翻译技能训练的真实感和实用性；聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座等。 全日制专业学位研究生培养方案

中英翻译硕士专业学位课程比较

本文以广东外语外贸大学和曼彻斯特大学为例，比较了中英两国在翻译硕士培养目标、课程设置及学位要求等方面的异同，并对我国翻译硕士的培养与管理所涉及到的问题进行了思考。作者认为我国翻译硕士课程设置应进一步突出实践型、应用型特征，在管理上向更科学完善的体制靠拢。

标签：翻译硕士；课程设置；培养；管理

2007年国务院批准的第一批翻译硕士学位试点单位设立，有15所高校名列其中，2009年3月，又有25所高校获批招收翻译硕士，至此，全国翻译硕士专业学位授予点已增至40家。（参见全国翻译硕士专业学位教育指导委员会网站）翻译硕士专业这一新增学位在过去的两年多时间里是如何运作的？在课程设置和培养目标上有何特点？同时，与国外同级同类教育有何差异？本文作者通过网络访问的方式，了解广东外语外贸大学的翻译硕士专业学位点情况，并利用在英国曼彻斯特大学翻译与跨文化研究中心访学的机会，对该校的翻译硕士课程设置等做了比较深入的了解和研究。在此基础上，本文比较了中英两国翻译硕士专业学位的特点及异同，由此引发对我国翻译硕士教育的思考，以期对新增翻译硕士点的建设提供借鉴。

一．国内翻译硕士专业课程设置

广东外语外贸大学是我国最早开办翻译硕士专业的学校，同时也是翻译学位点层次最齐全、研究方向最丰富的学校之一，该校的翻译硕士专业学位课程设置代表了国内的普遍情况，以笔译（应用翻译方向）为例，该校开设必修课7门（分公共必修课2门、专业必修课3门、方向必修课2门），选修课17门（其中指定必选课有5门），另加实习2学分，总共必须完成30学分，（参见附录1）才能获得硕士学位。其学分分布情况如下：

必选课是指第二外国语和本校开设的课程中具有特色或需重点学习的课程，可以看出，学校安排的或学生基本没有选择余地的课程学分达到22分，占总学分的73%，所谓选修课还分为必选课（或叫指定选修课）和任选课，这样一来，学生能够自由选择的课程学分不超过8学分，仅占总学分的27%。

第 1 页 共 126 页 专业硕士介绍之翻译硕士

【翻译硕士】

来源:万学海文考研

在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，符合提升国际竞争力需要及满足国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、培养方式

（一）实行学分制。学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。 第 2 页 共 126 页 （二）采用研讨式、口译现场模拟式教学。口译课程教学要运用卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施、设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文本的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。

（三）重视实践环节。强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践须贯穿教学全过程。要求学生至少有10万～15万字的笔译实践或累计不少于400小时的口译实践。

（四）成立导师组，发挥集体培养的作用。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。

五、课程设置

翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课，总学分不低于38学分（含实习）。

（一）必修课

1、公共必修课

（1）政治理论（3学分）

（2）中国语言文化（3学分）