江苏兴化市林湖乡中心中学九年级思想品德下学期总复习讲学稿(四)(无答案) 新人教版

兴化市林湖中心校2013年春学期思想品德总复习讲学稿（四）班级姓名学号一、考点点击二、考点解析七年级（上）第四单元热爱生活1、人类生命的独特性（1）宇宙无限，生命神奇。

是地球上最宝贵的东西，地球因的存在而变得生机勃勃。

（2）地球上的生命是的产物。

（3）每个人的生命都是。

生命属于我们，都换不来。

2、人最宝贵的是生命（1）、、，这应是我们生活的主旋律。

（2）珍爱生命，不仅仅是，更是，，。

（3）人类是自然界的一部分，我们不仅要、，还要。

（4）人类必须学会，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。

人类为了珍爱自己的生命，使自己生活的更美好，必须保护生命的家园——。

3、让人生更有意义（1）有意义的生活都有 。

（2）有意义的生活在于 。

贡献不在 ，有意义的人生也可以在 中实现。

一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以 去生活，正确对待 ，对待 ，脚踏实地，从 做起，这也是 。

（3）有意义的生活需要 。

七年级（上）第四单元 热爱生活1、克服烦恼，悦纳自己（1）如何变平凡为精彩，化烦恼为快乐，就需要 。

（2）世界上没有绝对相同的两片树叶。

我们每个人都是一个 的生命个体。

我们只有如实了解自己，才能 ，愉快地 ，更好地 。

（3）充分 ，提高 ，是有 、有 、有 和有 的表现。

一个人如果只看到自己的短处与缺点，就会 、 ；如果只看到自己的长处和优点，又会 、 。

这种自卑与自负都不利于自己的健康成长。

因此我们要 ， ，就要 ，克服 ，提高 。

2、敞开心扉，学会沟通（1）青春期到来之际，有些人会出现 ，不愿 ，如果 ，就会对 产生不良影响，使心理上产生， 会形成有缺陷的人格。

（2）走进青春期，青少年要养成 、 的性格，积极 ，相信 ，在交往中 ；有些想不通的问题 ，不让某些问题 ；要积极参加 ，在集体的温暖中 ；也可以通过 方式 。

（3）青春期的心理就是在 中形成并慢慢 的，这是一个 的过程。

在青春期，我们要加强 、 、 ，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步。

七年级（上）第四单元 热爱生活1、情绪的多重世界情绪与人生相随。

、、、是人类情绪的四种基本形式，从而构成了人生的情感世界。

2、走进情感天地（1）人们的情绪是经常变化的，它随着个人的、和个人的的变化而变化。

（2）在生活中，人们的情绪有和之分。

（3）凡是对人的行为起着、作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生的结果；凡是对人的行为起着、作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生的结果。

（4）积极情绪和消极情绪的划分是。

我们要尽量利用情绪的，克服情绪的，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活。

3、做情绪的主人（1）平时，人们总会碰到许多问题，自然会产生不同的情绪。

我们必须善于、自己的情绪。

让自己情绪的表达既又，并控制在内，时刻保持、的良好心态。

（2）调节情绪的常见方法有：、、、、、等。

三、实战演练【例1】（2012·江苏扬州）在当代，涌现了不少“雷锋式”模范人物：结合材料，运用所学思想品德知识回答：（1）模范人物的事迹分别体现了什么样的高尚品德？（2）模范人物的事迹启示我们怎样做才能让人生更有意义？【例2】2013年2月，我市某学校举办了一次“珍爱生命，健康成长”图片展。

小莉同学参观后，写了一份观后感。

请你从珍爱生命的角度，帮助她补充完成。

【例3】进入青春期后，李铮沉默寡言，感到非常烦恼：脸上出现了小痘痘，内心既渴望友谊又怕处理不好与朋友的关系。

李铮应如何克服这些烦恼？请帮助完成表格空白处的内容。

1.“人要命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数……”这首口诀告诫我们要（）A. 珍爱生命B. 志存高远C. 关爱社会D. 明辨是非2.针对我国校车安全事故频发的严峻形势，国务院责成有关部门迅速制定了《校车安全管理条例》，完善校车标准，加强对校车的监管。

这表明我国政府重视保护未成年人的（）A．生命健康权 B．自主选择权C．人身自由权 D．依法求偿权3.杭州市大巴司机吴斌在遭遇数公斤重的铁片高速撞击后，强忍剧痛，将载有24名乘客的大巴稳稳地停在高速路边，及时打开双闪警示灯，提醒车内乘客安全疏散和报警，自己却永远失去了生命。

“最美司机”吴斌的行为启示我们（）A. 人类生命具有独特性B. 要尊重生命，关爱生命C. 世界因生命的存在而精彩D. 活着就为了流芳千古4.小英为某事心情苦闷时，就会去练练书法、听听音乐。

这种调节情绪的方法是（）A．意志控制法 B．尽情倾诉法 C．注意转移法 D．他人帮助法5.面对日寇的入侵，徐悲鸿非常愤怒，他以自己的画笔创作出名画《奔马图》，鼓舞中国军民奋勇前进，彻底消灭侵略者……他这种调节情绪的方法是（）A．意志控制法 B．情绪升华法 C．合理发泄法 D．注意转移法6.在第50届世界乒乓球锦标赛团体决赛中，中国女队屈居亚军。

对此，有的人沮丧，有的人惋惜，有的人气愤。

对同样的事情，不同的人有不同的情绪表现，这表明（）A．情绪是难以调适的 B．情绪与个人的态度紧密相连C．情绪会抑制人的活动能力 D．情绪可以充实人的体力和精力7.有一天下午的活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼。

下列哪一种表现是闭锁心理呢？（）A. 我与同学关系比较紧张，总怀疑别人欺负自己，经常吵架，现在大家都不理我B. 上了初中后，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，情绪越来越低落C. 在公众场合，我总感到害羞，紧张冒汗，说不上话来D. 我对物理老师有意见，上物理课注意力就是集中不起来，成绩明显受到了影响8.《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计谋，气得他断送了性命。

《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。

这给我们的启示是（）A．人的情绪是无法控制的 B．情绪是一种外在体验C．要学会调节和控制自己的情绪 D．情绪不需要调节下面是小明和小红的对话：小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。

”小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。

”据此回答第9、10题。

9.小明产生烦恼的主要原因是（）A．心胸狭隘B．缺乏自信C．过于自负D．过于依赖他人10.小红所说的调节情绪的方法是（）A．合理发泄法B．理智控制法C．注意转移法D．调整心态法11.郭明义是鞍钢的铁矿公路管理员，他连续20年先后50多次无偿献血或捐献血小板，累计达2万毫升；连续17年帮困助学，累计捐款12万元，他说“帮助他人是我的最大快乐”。

对他的正确评价是（）①为了出名赚吆喝②有强烈的社会责任感③尊重生命，关爱他人④在奉献中实现人生价值⑤有丰富多样的情绪A. ①②③④B. ②③C. ②③④⑤D. ②③④12.2011年“7·23”甬温线特大铁路交通事故发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重要指示，要求各有关部门务必把救人放在第一位，全力以赴组织好救援工作。

之所以要把救人放在第一位，是因为（）①人最宝贵的是生命②人的生命最脆弱③生命是人们享受一切权利的基础④生命健康权是公民最根本的人身权A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④13.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（）A．对社会的贡献 B．树立正确的成才观C．各种生命相互关爱 D．永不放弃生的希望14.2012年5月8日，一辆失控的大客车突然冲向刚刚下课的佳木斯第十九中学的学生，发现这一危机的张丽莉老师冲了过去，用手推开、用身体撞开了身边的学生，自己却被卷入车下遭到碾轧。

张丽莉用她柔弱的身躯，谱写了一曲的大爱之歌。

（）①孝亲敬长②尊重生命③舍己为人④热心公益A．①② B．②③ C．②④ D．③④15.2011年11月8日凌晨，著名音乐人高晓松刑满释放。

他是因酒后驾车，造成四车连环相撞、4人受伤，被判拘役6个月、罚金4000元。

他的行为（）①没有善待自己的生命②没有善待他人的生命③没有尊重他人的生命④触犯了刑法A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④16.2012年5月8日20时30分左右，黑龙江省佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车突然失控冲向了过马路的学生。

危急时刻，张丽莉一把推开了身边的两个学生，自己却被碾入车下，造成双腿高位截肢……网友们赞其为“最美女教师”，她也当之无愧地被授予“全国优秀教师”荣誉称号。

下列对此认识正确的是（）A. 张丽莉不懂得珍爱自己的生命B. 承担责任会危及自己的生命，不值得C. 当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手D. 为了挽救他人生命，可以不顾个人安危（二）判断题（正确的写A，错误的写B。

）17.有意义的人生在于对他人、对社会有巨大贡献。

18.人的情绪是内心感受，所以与外界无关。

19.出现闭锁心理，就会产生不同程度的孤独感，并形成有缺陷的人格。

20.每个人都有情绪，情绪一旦形成就会长期保持不变。

五、核心观点1．珍爱生命：（1）生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；（2）生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃；（3）我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。

2．让人生更有意义：（1）有意义的人生都有明确的进取目标；（2）有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；（3）有意义的人生需要敢于创造。

3．闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

4．培养热情开朗的性格：（1）积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；（2）有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；（3）积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情；（4）可以写日记来倾吐、宣泄等。

5．情绪对人的行为的影响：情绪有积极与消极之分。

积极情绪对人的行为起着促进、增力作用，可以产生积极的结果；消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。

6．做情绪的主人：（1）善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。

（2）调节情绪的常用方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。

六、回归生活七、学习反思。