高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.3 区域发展阶段与人类活动内容拓展素材 鲁教版必修3
1 高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.3 区域发展阶段与人类活动内容拓展素材 鲁教版必修3
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高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.3 区域发展阶段与人类活动内容拓展素材 鲁教版必修3
2 区域发展阶段与人类活动
【内容拓展】
一、浅析区域的阶段性演变与主要问题
1.落后区域。落后病将是我国区域发展中长期存在的一种区域病，对这种病的治理必须采取长期而循序渐进的方法。西部大开发战略的实施过程，可以分为奠定基础、加速发展和全面推进三个阶段。奠定基础是西部大开发的第一阶段,可能需要10～15年的时间。西部地区的发展面临着基础设施落后、经济结构不合理、生态环境恶化等问题。因此，这一阶段的重点是调整产业结构，搞好基础设施、生态环境、科技教育等基础建设,建立和完善市场体制,培育特色产业增长点，使西部地区投资环境初步改善，生态和环境恶化得到初步遏制，经济运转步入良性循环,增长速度达到全国平均水平.加速发展是西部大开发的第二阶段,这一阶段至少也是20～30年的发展过程.这一阶段主要是在前一阶段建设的基础上,根据国内外市场的走势和科技发展方向，结合地区区情，发挥区域优势,培育特色产业，调整产业结构和空间布局,不断提高产业结构层次,实现经济的起飞，缩小与发达地区的差距.全面推进现代化是西部大开发的第三阶段,这一阶段可能需要更长的时间.这一阶段的重点是加快边远山区、落后农牧区开发，缩小区域内部的发展差距，全面推进西部地区现代化.
Word资料 高中地理鲁教版必修三知识点归纳整理（综合）
整理：耿建峰
第一章 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
一、区域类型：均质区 功能区
二．区域特征 整体性、差异性、开放性
第二节 自然环境与人类活动的区域差异
一、区域差异 1.影响因素：纬度位置、海陆位置、地形
2差异比较 自然环境：气候、地貌、土壤、水文、生物（植被）
人文环境：社会（人口、聚落）、经济（工业、农业、第三产业）、文化
二、英国和日本的比较
1．日本和英国自然环境的区域差异
日本 英国
地形 地表崎岖，以山地丘陵为主，平原狭小，分布零散。多火山地震 高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布
气候 南部是亚热带季风气候，北部为季风气候 温带海洋性气候
植被 森林覆盖率高，占领土的2/3，植物种类多样 森林覆盖率为1/9，以草地为主，植物比日本少
水文 河流短小湍急，多峡谷瀑布，不利于航行，但水力资源丰富 河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通
矿产资源 缺乏 煤、铁、石油
2．日本和英国经济发展的区域差异
日本 英国
经济发展特点 经济大国，工业化起步晚 工业化最早的国家
工业及其布局 高新技术产业在世界上地位突出。临海型布局
传统工业曾在世界上地位突出，有世界工厂之称。资源型布局为主
农业 以种植业为主 以畜牧业为主
人口和城市 人口稠密、城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带 人口密集，城市化水平高。曾向海外大量移民
三、三大自然区的划分
1．影响因素：受 影响，我国的气温分布特点是 ；
受
影响，我国的降水分布特点是 ；我国的地势特征是：
鲁教版必修三高中地理《第一单元区域地理环境与人类活动》单元教材教学分析
学段及学科 高中地理
教材版本 鲁教版必修三 单元名称 《第一单元区域地理环境与人类活动》
单元教材主题内容与价值作用 主题内容：第一节认识区域，第二节自然环境和人类活动的区域差异，第三节区域发展阶段与人类活动。
价值作用：区域地理环境由区域自然环境和区域人文环境组成，区域自然要素和人文要素之间相互影响、相互作用。区域地理环境的差异和变迁，对人类的生产和生活产生了巨大的影响，而人类活动同样也影响了区域地理环境。通过本单元的学习，学生可以大概了解到：区域之间存在哪些差异，它们又是如何演变的区域地理环境是如何影响当地民居民的生产和生活的，当地居民的生产和生活对区域地理环境产生哪些影响？同时还回顾了中国三大自然分区的相关内容，了解了区域发展的不同阶段与人类活动的关系。
单元目标 1、学会比较区域差异的基本方法。
2、能够运用所学知识对两个或两个以上的具体区域进行区域差异的分析。
重点、难点与关键 重点：1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响；
2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响；
3．区域发展四个阶段的特点和人地关系。
难点：1．区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3.再生阶段的理解和运用。
关键：1.不同区域自然环境、人类活动的差异；
2.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
教学方法和手段的设计 比较法、案例分析法、图示法等
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 1.培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力；
2.培养学生学以致用、分析问题的能力，树立可持续发展的思想；
3.培养学生合作探究的能力和实践能力；
4.培养学生的环保意识和解决实际问题的能力。
课时安排 第一课时：
第一节认识区域
第1课时区域的含义与类型
【教学目标】
1．知识与能力
①了解区域的定义，区域的划分和区域划分的目的。
1 第1课时 区域的发展阶段
下图为矿产资源需求生命周期变化示意图，矿产资源消费强度的变化反映了区域开发程度和经济发展水平，消费强度以单位地区生产总值产出所需的矿产资源投入为度量。据此完成下面两题。
1.推断甲所处区域的发展阶段是( )
A.以传统农业为主的初级阶段
B.以工业化为主体的成长阶段
C.以结构优化和整体提升为主体的转型阶段
D.以创新驱动为主的高效益综合发展阶段
答案：B
解析：读图可知，甲阶段矿产资源消费强度明显升高，说明当时区域发展需要大量矿产资源，工业在国民经济中的比例不断上升，这与以工业化为主体的成长阶段特征相吻合。
2.在乙阶段，矿产资源消费强度呈迅速下降趋势，其主要原因有( )
①技术进步②交通便利
③现代服务业的发展④清洁生产
A.①② B.②③
C.①③ D.①④
答案：C
解析：读图可知，乙阶段矿产资源消费强度呈迅速下降趋势，应为以创新驱动为主的高效益综合发展阶段，由于利用矿产资源技术水平提高，同样产值的产品需要的矿产资源投入减少，使矿产资源消费强度大大下降；现代服务业等第三产业往往不需要较多的矿产资源投入，也导致矿产资源消费强度下降。
下图示意一个海岛国家经济发展导致的聚落空间变化过程。据此完成下面三题。 2
3.第一阶段中，岛内大部分居民从事的活动是( )
A.渔业 B.采矿业
C.旅游业 D.金融业
答案：A
解析：读图可知，图中第一阶段，岛内主要为落后地区和聚落，早期经济发展落后，城市多分布在沿海地区，说明岛内大部分居民最初以渔业为主。
4.第二阶段中，a 与b 两港口发展较快的主要原因是( )
A.农业商业化 B.工业兴起
C.腹地人口增加 D.交通线路建设
答案：D
解析：读图可知，图中第二阶段，a 与b 港口城市发展速度较快，是由于交通线路的建设，使得港口的腹地更加广阔。
5.第四阶段中，f 城市的发展超过a 、b ，并成为该国的首要大都市，其原因是( )
