【沪教牛津版(三起)】六年级下册英语教案 Unit6-PE-lessons
- 格式：doc
- 大小：60.00 KB
- 文档页数：7
M2 work and playU6 PE lessons 教学内容与目标教学内容功能介绍，喜好●体育课上经常做的运动。
●介绍自己和他人喜欢的运动。
语言知识核心句型和日常用语● We have two PE lessons at school every week.● Sometimes we play ball games.● My friends and I like playing sport.● Enjoy your swimming lessons!词汇Long race,short race, win, long jump,high jump 语音Y,h,w,wh,l,r,rr语言技能听●听懂介绍体育课活动的短文。
说●能用一般现在时介绍体育活动。
读●读懂介绍体育课活动的短文。
●读懂游泳课注意事项的短文。
写●能结合语境写出正确的句子并简单介绍体育课的情况。
教学目标●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●能用合适的句型介绍体育课的基本情况。
●根据字母Y,h,w,wh,l,r,rr的发音规律，能拼读简单的单词。
●能在运用英语知识完成任务的过程中，了解学校体育课的基本情况，热爱体育运动。
●能初步了解奥运会的基本知识，如五环标志等。
教学重点：●词汇：Long race,short race, win, long jump,high jump●句型：We have two PE lessons at school every week.Sometimes we play ball games.My friends and I like playing sport.Enjoy your swimming lessons!●了解字母Y,h,w,wh,l,r,rr在单词中的发音。
教学难点：●复杂句式，如：You should do warm-up exercises before you go into the water.● jump 作动词和作名词的不同用法及搭配●like something与like doing，be good atsomething与be good at doing的不同用法。
M2 work and playU6 PE lessonsPeriod1教学目标[知识目标]1.帮助学生学习Look and learn 中的生词[能力目标]1通过Listen and say中Peter介绍体育课的一段话，复习一般现在时及like doing 的用法，谈论体育课中的常见活动。
[情感目标]培养学生享受学校生活的乐趣。
教学重难点[教学重点]词汇：Long race,short race, win, long jump,high jump 句型：We have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games.My friends and I like playing sport.[教学难点] jump 作动词和作名词的不同用法及搭配用具准备tape, word cards , pictures教学过程二次备课前置性作业：Pre-task preparations1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由T：Who likes PE lessons? Raise your hands!T：Why do you like PE lessons?S1：I like PE lessons because they’re fun.2.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。
T: What sports or activities do you usually do in PE lessons？S1:Sometimes we p;ay different kinds of ball games,such asbasketball or volleyball.While-task procedures1.顺着前面最后一个学生的话语引出新词high jump,longjump,long race和short race。
T：I know you do a lot of zctivities in PE lessons.Do you do the high jump?同时呈现Look and learn的图片，请学生跟读这些单词。
教师也可以和学生交流，通过真实的问题引导学生运用所学的语言知识。
T:I’m very tall, so I’m good at the high jump.In your class,who’s good at the high jump?S1:We need some paper and some glue.2.呈现listen and say的图片，通过问题引导学生仔细观察图片并积极思考，可以让学生根据自己的观察自由发表意见。
鼓励学生用英语表达和交流。
Post-task activities1.请学生独立完成listen and say的后续练习，然后全班交流。
练习设计Read P34作业批改记录板书设计U6 PE lessonsLong race,short race, win, long jump,high jumpWe have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games.My friends and I like playing sport.教学反思M2 work and playU6 PE lessonsPeriod2教学目标[知识目标]通过Look and read，帮助学生学习日常用语的含义及用法，了解游泳课的注意事项。
[能力目标]1.通过CultureCorner，帮助学生了解奥运会的基本知识。
2.培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。
[情感目标]培养学生热爱生活的情感。
教学重难点[教学重点]了解游泳的注意事项日常用语：Enjoy your swimming lessons![教学难点]培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。
用具准备cassette , word cards .教学过程二次备课前置性作业Pre-task preparations1.看看说说比赛。
把学生分成两大组，教师做动作模拟体育课上写学生常做的活动或者呈现相关图片，学生迅速说出相关的句子。
S1: I’s good at the high jump.2.请学生说说他们在体育课上经常做些什么运动或活动，最喜欢的是什么。
T：Tell me what you usually do in a PE lesson.What’s yourfavourite sport or zctivity?S2: WeUsually do warm-up exercises,run and play games in aPE lessons.I like playing football best.While-task procedures1请学生看图片和黑板上的单词，和同桌一起回答。
2.让学生把打乱顺序的句子排序3. 请学生两人一组完成Look and Read的后续练习。
Post-task activities1.在黑板上写上Olympic games，让学生头脑风暴，说出与奥运会有关的信息。
2.请部分学生表演Look and Read的后续练习对话。
练习设计Write the sentences in the exercise book .作业批改记录板书设计U6 PE lessonsEnjoy your swimming lessons!教学反思M2 work and playU6 PE lessonsPeriod3教学目标[知识目标]1. 通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己的体育课活动。
[能力目标]1.通过do a survey 的活动，引导学生相互询问体育课上最喜欢做的事情，并完成口头汇报。
2.通过think and write的写作活动，让学生记进一一步巩固和运用一般现在时及like doing结构，进行书写训练。
[情感目标]培养学生热爱生活的情感。
教学重难点[教学重点]了解同学喜欢的体育课活动语音复习：Y,h,w,wh,l,r,rr [教学难点]语音复习Y,h,w,wh,l,r,rr用具准备cassette , word cards教学过程二次备课前置性作业：Pre-task preparations1让学生跟着教师的板书回忆、交流上游泳课时要注意什么。
教师把学生交流内容的关键词板书在相应的地方，然后请学生尝试用一段话描述上游泳课要注意什么2. 让学生和同桌交流体育课上常做的活动，自己最喜欢和擅长的活动，然后请部分学生上台交流。
While-task procedures1.把学生分成四组，让学生do a survey。
2.请学生汇报调查结果3.出示learn and sounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，总结Y-/j/ yellow yearh-/h/ hear hotw,wh-/w/ way wool what whyl-/l/ land lightr,rr-/r/read room mirror sorryPost-task activities1. 教师可以一些与体育活动有关的语境，让学生用核心语言进行讨论T:let’s go hiking this weekend.What do we need?What should we do?2.完成练习册练习设计 1.Act out the dialogue in pairs .作业批改记录板书设计U6 PE lessons Y-/j/ yellow yearh-/h/ hear hotw,wh-/w/ way wool what whyl-/l/ land lightr,rr-/r/read room mirror sorry教学反思。
