(公开课教案)美丽的草原我的家

《美丽的草原我的家》教学设计
教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。

2、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。

3、正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原，热爱祖国的思想感情。

2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美景，牧民的幸福生活。

教学难点：体会草原的美景，牧民的幸福生活。

教学方法：初读、研读、品读。

教学课件：多媒体课件、图片、视频《美丽的草原我的家》等。

教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。

教学课时：1课时
教学过程：
一、视频引领，激情飞扬
1、师：同学们去过草原吗？草原什么样子呢？先请同学们欣赏一段视频，要求是边看边想，你都看到了什么。

2、师：同学们，你看到了什么？谁来说一说？
3、师：草原美不美啊？
师：好，现在让我们走进大草原！师板书课题，生齐读课题。

二、初读感悟，走进草原
1、师：为了把诗歌读得更好，我们先进行字词闯关。

复习一下上节课的学习内容，同桌合作，等一下找同学来组词、造句。

2、师：同学们回答的非常好，下面请同学们和老师一起来读一下诗歌。

3、师：同学们读得很认真，下面请同学们自己读一读，一会儿男生和女生来比一比，看看哪组同学读的好。

4、师：谁来说一下，这首诗歌描写了草原的哪方面的美？
师：这节课我们就来看看草原的景色有多美。

（板书：景色美）
三、研读课文，赞美草原
1、师：请看！同学们，美吗？看到这幅画面你会想到哪句诗？
师：能用自己的话说一说，遍地花是什么意思吗？
师：你会想到什么？闻到什么？
师：你可真有想象力。

2、师：我们继续领略草原风光：看到这幅画面你又会想到哪句诗？
3、师：请看，还有更美的！你又想到了哪句诗？
师：谁知道晚霞是什么？
师：夕阳像什么？
4、师：继续深入草原。

现在你又想到了哪句诗？
师：骏马是什么样的马？
师：为什么马儿好似彩云，牛羊却像珍珠呢？
师：这两个好似用得好吗？
师：作者把什么比作什么？生。

师：你能不能试着说一个这样的句子？
5、师：不知不觉间我们学完了一小节，草原美吗？我们用试着看图背一背这一小节。

四、拓展学习，升华情感
1、师：同学们想不想到草原上去看一看啊？我们现在就出发，不用坐车，也不用坐飞机，老师这有VR眼镜，来我们分成两组，这一组同学先去看看草原，看完以后给另一组同学讲一讲你都看到了什么？然后交换。

2、下节课我们再去看看草原生活有多美！
3、师：课后作业是（1）背诵《美丽的草原我的家》。

（2）向父母介绍草原美景。

五、板书设计：
美丽的草原我的家
草原景色美风绿草遍地花彩蝶飞百鸟唱
碧水晚霞
骏马→彩云朵
牛羊→珍珠撒。