小学体育《行进间运球球》教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________

xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
行进间运球

一 指导思想和理论依据
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思
想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过之前所学知
识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球
比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在
练习中相互帮助，团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂
中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，
培养学生对篮球运动的兴趣。
二、 教学内容
行进间运球
三、根据三年级学生的特点，将本课的教学重难点设为

教学重点：掌握正确的行进间高低运球按拍球的部位。
教学难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动
作要协调。
四、 学情分析
三年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很
浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运
球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生
运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，
通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
位运球时的动作质量。
在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学
生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在
授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于
高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在
教学中针对这些情况，采取了限高练习，控制步伐和行进速度有节奏
的迎面接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持正确的低位运
球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球时
球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球方法的基础上，对学生进
行控制步伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好人行进的
速度与运球时的节奏要协调。
五.教学方法
由于本课是第一课时，我将运用多形式多样的教学方法来激发
学生的练习兴趣，让学生在愉快的学习氛围中掌握行进间运球技术的
要领。
我运用的教学方法是：
1．首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到学习中。
2．根据学生的特点我主要通过体验、示范、互动等教法，使简单的
运球变得有趣、丰富，通过讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。
3.学生的学法是：针对学生的身心特点采用尝试、体验、展示
等方法，不仅让学生学得开心，更重要的是让学生在各项活动中轻松
掌握技术要领。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
六．教学过程
1、让学生运用手中的篮球设计出新的玩法。
2.找学生展示，教师给与鼓励性评价。
3.在学习行进间低运球之前，先让学生尝试练习，并总结出教
师提出的问题。
4找同学回答教师提出的问题，教师给与引导和补充（在讲按
拍球的部位时，通过和原地运球对比来进行讲解）
5.全体同学围绕篮球场半场进行行进间低运球练习。
6.讲解行进间高运球，和行进间低运球进行对比。
7.行进间高运球练习。
8.行进间高，低运球练习（一声哨高运球，两声哨低运球
9.强调运球时眼睛要平视前方，分为四组，教师在前面伸手指，
学生便运球边报数。

10.分为四组，每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中
去，然后每组的队员去做这个游戏。
七 预计教学效果
预计本课的平均心率大约为120——125次/分钟
预计本课练习密度大约为42%。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
授课年级：三(1) 人数：49人
任课教师：王政委
教学
内容
行进间运球

教 学 目 标 1、通过练习，使百分之八十以上的学生能够掌握行进间运球的动作要领.是少部分学生能
够灵活应用这种技术。
2、培养学生对篮球运动的乐趣，发展学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。

课的
结构
课的内容 指导与练习法

运动负
荷
次 数 时
间

开
始
部
分

一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、
报告人数、检查服装。
2、今天我们来学习行进间运球这项技术，首先播放一段NBA篮球比赛视频，重点展示篮球运动员运球技术。 3|提问刚才视频中的篮球明星是谁。 组织如图： 要求： 1．学生集合快，静，齐动作到位，精力集中，步伐整齐。 2．注意安全，有序活动 1

3
分
钟

准 备 部 分 二、准备活动： 1、慢跑 2、球性练习 左右手抛接球 头上抛接球 腰部绕环 腿部绕环 1、学生成一路纵队围绕篮球场慢跑两圈。 2、跟随教师做球性练习 1 7分钟
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
基
本
部
分

1、让学生开动脑筋，大胆想象出篮球不同的玩法？ 2.学习行进间低运球 先用电脑播放一段篮球运球视频，让学生建立其正确的运动表象，然后提出问题：行进间低运球按拍球的部位？球的落点在什么位置？球反弹的高度？让学生带着问题进行尝试联系，总结问题答案。 3、行进间高运球 4、行进间高，低运球 5,分为四组，每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去，然后每组的队员去做这个游戏。 一、组织：四列横队 二、教法：
1、让学生运用手中的篮球设计出新的
玩法。
2.找学生展示，教师给与鼓励性评价。
3.在学习行进间低运球之前，先让学生
尝试练习，并总结出教师提出的问题。
4找同学回答教师提出的问题，教师给
与引导和补充（在讲按拍球的部位时，通过
展示几张运球图片，强调技术观点）
5全体同学围绕篮球场半场进行行进间低运
球练习。
6讲解行进间高运球，和行进间低运球进行对
比。
7行进间高运球练习。
8行进间高，低运球练习（一声哨高运球，两
声哨低运球
9强调运球时眼睛要平视前方，分为四组，教
师在前面伸手指，学生便运球边报数。

10.分为四组，每组设计一个游戏将刚才
学的运球融入到游戏中去，然后每组的队员
去做这个游戏。

要求：1.学生大胆想象，设计出篮球不
同的玩法
2尝试练习时，认真总结出问题的答案
3，组长要发挥带头作用，组织好本组
队员进行游戏

3—5
2
25
分
钟
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
结 束 部 分 一、放松练习； 二、小结本课； 三、宣布下课 1、跟着老师的要求进行放松练习。 2、下课。 3
5
5
分
钟

器 材 篮球50
教学反思：
本课以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通

过对篮球原地运球的基本功练习，配合音乐，调动学生学习篮球的的积
极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，
层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学
生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游
戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构
清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和
队伍的调动还不够，以后得多下工夫。在组织教学方面，首先在队形上
打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分——行进
间运球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，
安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学
方法上要灵活，我根据三年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解
与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现
表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。所以说以
后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在
快乐中玩，在游戏中学。